Київський національний університет культури і мистецтв

Інститут журналістики та міжнародних відносин

Кафедра журналістики та видавничої справи

Укладач: проф. Тимошик М. С.

ОСНОВИ ВИДАВНИЧОЇ СПРАВИ

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

для студентів спеціальності 6.030303 – видавнича справа та редагування

Затверджено

на засіданні кафедри

Протокол № 1

від ____ ___________ 2010 р.

Зав. кафедри

_______________ Гурбанська А. І.

КИЇВ

2010

Робоча навчальна програма з дисципліни

„Основи видавничої справи”

Укладач:

доктор філологічних наук,

професор ТИМОШИК Микола Степанович

Лектор: д. філол. н., проф. Тимошик М. С.

Викладач: ст. викл. Тишкевич К. І.

Погоджено

з науково-методичною комісією

„___” _________2009 р.

__________________

Вступ

Дисципліна „Основи видавничої справи” є базовою нормативною для спеціальності „Видавнича справа та редагування”, що читається в І семестрі другого курсу в обсязі 3 кредитів, загальний обсяг годин 108. З них 14 годин лекцій, 24 години семінарських занять і 66 годин самостійної роботи. Закінчується іспитом наприкінці І семестру.

Метою навчальної дисципліни „Основи видавничої справи” є освоєння студентом комплексу теоретичних і практичних знань з основ видавничої справи, необхідних для фахової підготовки до друку різних видів видань та для реалізації відповідних виконавських і управлінських функцій.

Завдання навчальної дисципліни „Основи видавничої справи” формулюються в конкретиці трьох його основних блоків, трьох модулів: організаційного, творчо-технічного та промоційного.

Завдання о р г а н і з а ц і й н о г о блоку передбачає засвоєння значного за обсягом масиву матеріалу, пов’язаного з організацією сучасної видавничої системи в Україні і світі, її тенденціями та проблемами.

Завдання п р о м о ц і й н о г о б л о к у концентруються довкола вивчення проблем взаємовідносин видавця з поліграфістами та реалізаторами друкованих видань.

Об’єктом навчальної дисципліни „Основи видавничої справи та редагування” є видавнича діяльність фахово підготовлених спеціалістів у контексті творення, вдосконалення, друкування та поширення різних видів друкованої продукції.

Предметом навчальної дисципліни „Основи видавничої справи” розгляду є видавнича справа як сфера суспільних відносин, що поєднує в собі організаційну, творчо-технічну, виробничо-господарську та промоційну діяльність фізичних і юридичних осіб, зайнятих створенням, виготовленням та поширенням різних видів видавничої продукції.

Вимоги до знань та умінь

Студент повинен знати:

• основні тенденції розвитку видавничої справи в Україні і світі;

• законодавчу базу України щодо видавничої справи;

• типові структури видавництв та видавничих організацій в Україні і світі;

• порядок створення та реєстрації видавництва (видавничого підрозділу), друкарні чи редакції періодичного друкованого органу;

• порядок розроблення і впровадження у практику різноманітних програм;

• типологію видів видавничої продукції за головними критеріями;

• основні розмірні та кількісні параметри різних видів видань;

• основні об’єми редакторської роботи та типові норми редагування;

• змістову та матеріальну структуру різних видів видавничої продукції;

• елементи службової частини видання;

• національні й міжнародні видавничі стандарти та правила їх застосування.

• фахові вимоги до представників редакторських професій

• функціональні обов’язки працівників видавництв та редакцій;

• сферу застосування редакторських професій;

• сучасний ринок української поліграфії;

• вимоги поліграфічних підприємств до видавничих оригінал-макетів;

• сучасну мережу дистрибуції друкованих періодичних і неперіодичних видань;

• складові системи продажу друкованих видань у ринкових умовах;

• основи економіки видавничої справи

• типову структуру втрат на підготовку і випуск конкретного видання;

• шляхи здешевлення видання;

• історію спеціальності „Видавнича справа та редагування”;

Студент повинен уміти:

• орієнтуватися в тенденціях розвитку видавничої справи в Україні і світі;

• застосовувати основні положення законодавчих актів щодо видавничої справи у практиці діяльності видавця;

• аналізувати тематику, мову та географію випуску різних видань;

• відрізняти типи сучасних видавництв та видавничих підрозділів;

• розробити статут видавництва; підготувати документи для його реєстрації;

• розробити видавничу програму;

• відрізняти різні види видавничої продукції;

• визначати формати різних видів видань;

• підрахувати обсяги видань в обліково-видавничих, умовних, друкарських, авторських аркушах;

• структурувати конкретне видання за змістовою, вступною та заключною частинами видання;

• визначити основні елементи матеріальної конструкції книжкового видання;

• формувати службову частину видання;

• створити різні варіанти каталожної картки видання;

• застосовувати національні й видавничі стандарти;

• орієнтуватися в складанні попереднього кошторису витрат на видання.

Місце в структурно-логічній схемі спеціальності. Нормативна навчальна дисципліна „Основи видавничої справи” є складовою циклу професійної підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня „бакалавр”, є базовою для вивчення таких дисциплін як «Основи поліграфії», «Видавничі стандарти», „Художньо-технічне редагування», «Редакторський фах», «Культура видання», «Видавничий бізнес».

Система контролю знань та умови складання іспиту. Навчальна дисципліна „Основи видавничої справи” оцінюється за модульно-рейтинговою системою. Вона складається з двох модулів.

Результати навчальної діяльності студентів оцінюються за 100-бальною шкалою.

Форми поточного контролю:

- усна відповідь на семінарському занятті;

- доповнення на семінарському занятті;

- письмові творчі роботи лекційної рубрики „Перші кроки редакторської творчості”;

- письмові роботи з виконання домашніх комплексних завдань (одна на вибір з переліку за кожною темою);

- комплексна підсумкова робота: «Кошторис власного видання».

Модульний контроль: результати вивчення кожного з двох модулів підсумовуються викладачем за підсумками форм контролю: усних відповідей, доповнень на семінарських заняттях та виконання творчих робіт та комплексних домашніх завдань та виконання підсумкової роботи "Кошторис власного видання".

Підсумковий контроль знань на іспиті у формі комп’ютерного тестування за вивченими темами.

За результатами вивчення курсу студент отримує підсумкову оцінку за 100-бальною системою, яка розраховується як середньозважене оцінок з двох модулів у семестрі та оцінки за іспит за наступною формулою.

Шкала оцінювання

Підсумкова оцінка в балах (максимальна їх кількість – 100) розраховується за накопичувальною системою. В межах кожного модулю бали розподіляються так:

Перший модуль – 30 відсотків.

Другий модуль – 30 відсотків.

Екзамен – 40 відсотків оцінки. До цих балів на екзамені враховуються:

• оцінки за результатами тестування (8 тестів по 5 балів за кожен тест);

• „бонуси” за віднаходження „прихованих” помилок при розгляді лекційної вправи „Проблемне речення”.

Таким чином, кожен студент має можливість накопичити максимальну кількість балів у межах кожного модулю, використовуючи різні способи набуття знань. Система оцінювання таких способів набуття знань подається у нижчеподаній таблиці 1.

Таблиця 1. Бальна система оцінювання різних форм навчання студента

в межах кожного модулю

№	Способи набуття знань	Бали за 1 заняття	Бали за всі заняття
1	Відповідь на семінарському занятті	До 3	3х7 = 21
2	Доповнення на семінарському занятті	До 2	2х7 = 14
3	Комплексне завдання	До 2	2х7 =14
4	Домашнє творче завдання (домінанта)	До 3	3х3 = 9
6	Підсумкова робота „Кошторис власного видання”	4	4
7	Екзамен (комп’ютерне тестування)	До 5 балів за тест	8 тестів х 5= 40

Мінімальна кількість балів за два модулі: 35

Максимальна кількість балів за два модулі: 62

Кількість набраних за два модулі та екзамен балів відповідає таким оцінкам:

1-34 – «незадовільно» з обов‘язковим повторним вивченням дисципліни;

35-59 – «незадовільно» з можливістю повторного складання;

60-64 – «задовільно» («достатньо»);

65-74 – «задовільно»;

75-84 – «добре»;

85-89 – «добре» («дуже добре»);

90-100 – «відмінно».

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

ЛЕКЦІЙ І СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

№	Назва теми	К-сть годин
		лекції.	Семін		Сам ост
Змістовий модуль 1 Видавництво і видавнича продукція
	Л е к ц і ї
1	Тенденції розвитку видавничої справи на сучасному етапі	2		3
2	Розробка видавничої програми	2		3
3	Види видавничої продукції	2		4
4	Службова частина видання	2		4
	С е м і н а р с ь к і з а н я т т я
1	Що таке видавництво і як його створити		2	3
2	Видавнича продукція та критерії поділу її на види		2	3
3	Книга як основний предмет видавничої діяльності		2	3
4	Основні розмірні та кількісні параметри видань		2	3
5	Національні та міжнародні стандарти і правила їх застосування		2	4
6	Модульний контроль		2	6
	Змістовий модуль 2 Редактор у видавництві
	Л е к ц і ї
1	Методика виконання комплексної підсумкової роботи „Кошторис власного видання”	2		3
2	Роль редактора в реалізації конкретного видавничого проекту у видавництві (на прикладі книги "Історія одного журналістського курсу")	2		3
3	Стосунки редактора-видавця і поліграфічного підприємства	2		3
	С е м і н а р с ь к і з а н я т т я
	Економічний мінімум для редактора, видавця і журналіста		2	3
13	Стосунки редактора-видавця і реалізаторів друкованої продукції		2	3
14	Правове регулювання стосунків між видавцями, авторами, поліграфістами та реалізаторами		2	3
16	Аналіз комплексної підсумкової роботи „Кошторис власного видання”		2	3
17	Аналіз кращих творчих робіт		2	3
18	Модульний контроль		2	6

Всього: лекції – 14 год.,

семінарські заняття – 24 год.,

самостійна робота – 66 год.

ЗМІСТ ЛЕКЦІЙ, ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ ЗА ТЕМАМИ

Змістовий модуль 1

Л Е К Ц І Й Н І З А Н Я Т Т Я

Лекція 1

ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ВИДАВНИЧОЇ СПРАВИ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ (мультимедіапрезентація )

Українська видавнича справа у порівняння з європейськими країнами: ретроспектива.

Тенденції в організаційному, тематичному мовному та географічному аспектах. Законодавство України про видавничу справу.

Лекція 2

РОЗРОБКА ВИДАВНИЧОЇ ПРОГРАМИ (мультимедапрезентація)

Поняття „видавнича програма” та чинники, які впивають на її зміст. Тенденції видавничого ринку і потреби потенційного споживача (читача) продукції. Видавнича програма і конкурентне середовище. Способи і шляхи розповсюдження власної друкованої продукції як чинники змісту видавничої програми. Існуюча система дистрибуції друкованої продукції.

Безпрограшні видання та їх тематичний діапазон.

Кон’юнктурні видання та складові їх проектів.

Ексклюзивні проекти.

Лекція 3

ВИДИ ВИДАВНИЧОЇ ПРОДУКЦІЇ (мультимедіапрезентація)

Газетні видання: типологічний ряд (всеукраїнські масові, що виходять від 3 до 6 разів на тиждень; всеукраїнські масові, що входять 1-2 рази на тиждень; центральні масові, що виходять 1 раз на тиждень).

Журнальні видання: типологічний ряд (всеукраїнські щомісячні журнали; щомісячні журнали для батьків; щомісячні журнали для чоловіків; щомісячні автомобільні журнали; щотижневі автомобільні журнали;

Календарі та їх види (табельні календарі – промоція міста, промоція музею,, промоція Укрпошти, промоція церкви, промоція природи, промоція видавництва; календарі настінні щоденні відривні; календарі настінні перегортаючі щомісячні; календарі книжкового типу; магнітні календарі; настільні календарі; календарі знаменних і пам’ятних дат).

Буклети та їх види (буклет туристичний простий; буклет туристичний складний; буклет-хронологія; буклет-порадник).

Листівки (листівки туристичні; листівки ностальгійні; листівки української діаспори на українознавчі теми – святкові, подієві, персональні, етнографічні; листівки привітальні; новорічні (різдвяні) листівки; листівки-буклети тематичні; поштові листівки).

Запрошення (прості аркушеві, складні, календарні, кольорові, програмні, театральні, комплектні, комбіновані).

Плакати та їх види.

Марки та їх види.

Програми конференцій та разових офіційних (наукових) заходів

Театральні (концертні) програми.

Грамоти та їх види.

Візитівки (візитівки українські, візитівки зарубіжні).

Закладки (інформаційні, рекламні, пізнавальні, табельні, подієві)

Екслібриси.

Ресторанні меню.

Конверти.

Лекція 4

СЛУЖБОВА ЧАСТИНА ВИДАННЯ

Службова частина видання: теоретичний і практичний аспекти. Структурні одиниці побудови книжкового видання: службова (вихідні відомості); вступна (від видавництва, переднє слово, передмова, вступна стаття); основна (глава, розділ, параграф); заключна (післямова, коментарі, додатки, покажчики, списки скорочень і умовних позначень, бібліографія). Елементи службової частини на початкових сторінках. Макет анотованої каталожної картки та його складові (бібліографічний опис, анотація, міжнародний стандартний номер видання, УДК (ББК).

Варіанти текстового або графічного (або обох способів відразу) наповнення авантитулу. Елементи службової частини на прикінцевих сторінках. Надвипускні дані та випускні дані: еволюція та сучасна практика їх оформлення в Україні та на Заході.

С Е М І Н А Р С Ь К І З А Н Я Т Т Я

Семінар 1

ЩО ТАКЕ ВИДАВНИЦТВО І ЯК ЙОГО СТВОРИТИ ТА ЗАРЕЄСТРУВАТИ

1. Головні ознаки класифікації сучасних видавництв

2. Типові структури видавництв: український і зарубіжний досвід

3. Порядок створення видавництва

4. Порядок реєстрації видавництва

Завдання для самостійної роботи „Моделювання ситуації з практики редактора-видавця” (2 год.)

Відтворіть власне розуміння типології сучасних видавництв за допомогою схем. Розробіть структуру і штатний склад власного видавництва.

Розробіть проект статуту власного видавництва.

На основі взятого інтерв’ю у представника зарубіжної видавничої фірми (спільного українсько-зарубіжного видавничого підприємства) напишіть про порядок реєстрації видавництва (видавничої структури) за рубежем.

Комплексне завдання „Інтерв’ю у практика”. Візьміть інтерв’ю у працівника книжкової розкладки і підготуйте до друку в студентських виданнях „Редактор”, „Молодий журналіст” кореспонденції на теми: „Що на сьогодні вважається бестселером (за тематикою)”, „Чи впливає мова видання на вибір читача потрібної книги”, „Коельо (Умберто, або інший культовий автор) українською і російською мовами: аргументи за і проти щодо остаточного вибору покупця”.

Комплексне завдання „Інтерв’ю у практика”. Візьміть інтерв’ю у продавця газетного кіоску і підготуйте до друку в студентських виданнях „Редактор”, „Молодий журналіст” кореспонденції на теми: які видання і чому найбільше беруть покупці; чому „Літературну Україну („Українське слово”) тощо часто кіоскери не виставляють на розкладку; за якими критеріями і хто формує замовлення щодо асортименту і кількості щоденних продаж періодики. Перелік запитань можна продовжити.

Література до семінарського заняття

1.1, 1.2, 1.5, 1.19, 1.20

Семінар 2

ВИДАВНИЧА ПРОДУКЦІЯ ТА КРИТЕРІЇ Ї ПОДІЛУ НА ВИДИ

1. Поняття „видавнича продукція”

2. Видання за періодичністю

3. Видання за характером інформації

4. Видання за знаковою природою інформації.

5. Видання за матеріальною конструкцією

6. Видання за мовною ознакою

7. Видання за форматом

8. Видання за повторністю випуску

9. Видання за іншими критеріями

Завдання для самостійної роботи „Моделювання ситуації

з практики редактора-видавця” (2 год.)

Підготуйте до практичного заняття і прокоментуйте принесені зразки всіх видів газет (окремо – журналів, бюлетенів, календарів) за типологічними ознаками, поданими в підручнику.

Виготовте таблицю (плакат, схему) типологічного ряду газет (окремо – журналів, бюлетенів, календарів).

Підготуйте до практичного заняття і прокоментуйте принесені зразки всіх видів наукових, науково-популярних видань (окремо – офіційних, виробничо практичних, навчальних,, довідкових, рекламних, літературно-художніх видань) за типологічними ознаками, поданими в підручнику.

Виготовте таблицю (плакат, схему) типологічного ряду наукових, науково-популярних (окремо – офіційних, виробничо практичних, навчальних, довідкових, рекламних, літературно-художніх) видань.

Підготуйте до практичного заняття і прокоментуйте принесені зразки всіх видів нотних (окремо - картографічних, зображальних) видань за типологічними ознаками, поданими в підручнику.

Виготовте таблицю (плакат, схему) типологічного ряду нотних (окремо - картографічних, зображальних) видань.

Підготуйте до практичного заняття і прокоментуйте принесені зразки всіх видів видань за мовною ознакою.

Виготовте таблицю (плакат, схему) видів видань за мовною ознакою.

На основі аналізу домашньої бібліотеки складіть опис мініатюрних, кишенькових видань, фоліантів.

На основі інтерв’ю з продавцями книжкового ринку „Петрівка” складіть список піратських видань та прокоментуйте його.

Комплексне завдання „Відвідую книжковий ринок „Петрівка”. На основі аналізу видавничої продукції конкретного книжкового магазину (вуличної розкладки, ятки книжкового ринку „Петрівка”, кабінету нових надходжень конкретної бібліотеки) складіть список видавничих новинок за трьома напрямками формування видавничої програми: безпрограшні видання, кон’юнктурні видання, ексклюзивні видання.

Комплексне завдання „Аналізую фахове видання”. На основі аналізу чисел за останній рік одного з фахових періодичних видань з видавничої тематики („Книжковий клуб-Плюс”, „Книжник-ревю”, „Друг читача”) складіть список найпопулярніших видань за тематичними напрямками: художня, навчальна, наукова, дитяча, довідкова література тощо).

Комплексне завдання „Аналізую книжкове видання”. Проаналізуйте кілька кон’юнктурних видань з блоку „Золота еліта України”, „Золота книга” в контексті етики, доцільності, об’єктивності вибору й представлення персоналій і подайте свій коментар.

Література до семінарського заняття

1.1, 1.2, 1.6, 1.13, 1.16

Семінар 3

КНИГА ЯК ОСНОВНИЙ ПРЕДМЕТ ВИДАВНИЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

1. Подвійна природа книги

2. Змістова природа книги

3. Матеріальна структура книги

Завдання для моделювання ситуації

з практики редактора-видавця (2 год.)

Підготуйте до практичного заняття різні варіанти листівок і брошур та прокоментуйте їх змістову і матеріальну конструкції.

На конкретних прикладах покажіть вдалі і невдалі варіанти подання видавництвом службової частини видання.

На основі підручників, за якими навчаєтеся, прокоментуйте приклади вдалого і невдалого структурування редактором-видавцем основної частини видання.

На прикладі конкретного наукового видання прокоментуйте приклади вдалого і невдалого структурування редактором-видавцем заключної частини видання.

Підберіть і проілюструйте на практичному занятті приклади з вкладками та наклейками у конкретних виданнях. Прокоментуйте типологічний аспект таких видань.

Підберіть і проілюструйте на практичному заняття приклади видань у футлярі і видань із закладками. Прокоментуйте типологічний аспект таких видань.

Проілюструйте на конкретних прикладах різні варіанти форзаців. Дайте коментар щодо доцільності використання форзаців у конкретних виданнях.

Проілюструйте на конкретних прикладах різні варіанти суперобкладинок. Дайте коментар щодо доцільності використання цієї складової матеріальної конструкції видання.

Комплексне завдання „Моя умовно написана книга”. (Підрахуйте в авторських аркушах кількість набраних вами у різних файлах текстів протягом останнього тижня (місяця, кварталу) на домашньому комп’ютері. Переведіть (згідно з методикою, поданою в підручнику), цей обсяг в умовні друковані аркуші у відповідності з вибраним вами форматом видання і виготовте ручним способом власне умовне книжкове видання відповідно до отриманого обсягу в обліково-видавничих аркушах та кількості сторінок).

Комплексне завдання „Наймаю до свого видавництва позаштатних редакторів”. Протягом трьох місяців вам, як видавцеві, треба випустити друком три книжкові видання: збірник офіційних матеріалів (30 обл.-вид. арк.), підручник з математики для школярів (20 обл-вид. арк.) та наукову монографію. Підрахуйте (згідно з поданою в підручнику таблицею нормативів) обсяг редакторської роботи та потрібну кількість редакторів для виконання цієї роботи в зазначені терміни.

Література до семінарського заняття

1.1, 1.2, 1.6, 1.12, 1.18

Семінар 4

ОСНОВНІ РОЗМІРНІ ТА КІЛЬКІСНІ ПАРАМЕТРИ ВИДАНЬ

Формати видань Перетворення типових форматів у стандартні. Основні способи складання аркушів паперу, призначеного для друку різних видів видань, які визнані міжнародним видавничим співтовариством: in folio, in quarto, in octavio. Чинники, які впливають на вибір формату видання.

Обсяги видань. Види аркушів. Спосіб переведення фізичного друкованого аркуша в умовний. Причини, необхідності оволодіння сучасним редактором методикою переведення обсягу різних форматів видань в умовні друковані.

Об’єм редакторської роботи. Обліково-видавничий аркуш як головний критерій визначення обсягу роботи, виконаного редакторськими працівниками

Семінар 5

НАЦІОНАЛЬНІ ТА МІЖНАРОДНІ СТАНДАРТИ І ПРАВИЛА ЇХ ЗАСТОСУВАННЯ

1. Історія стандартів.

2. Сучасний стан із застосуванням діючи та розробкою нових стандартів.

3. Міжнародна стандартна нумерація книг.

4. Міжнародна стандартна нумерація серіальних видань.

5. Міжнародна система штрихового кодування видавничої продукції.

Завдання для моделювання ситуації

з практики редактора-видавця (2 год.)

На основі аналізу своєї домашньої бібліотеки підберіть десять прикладів неправильного подання міжнародного знака ISBN в книжкових виданнях.

Комплексне завдання „Аналізую службову частину періодичного видання”. На основі аналізу українських періодичних видань (зал періодики бібліотеки) складіть у дві колонки списки газет (окремо – журналів), які мають власні ідентифікатори (і які не мають власних ідентифікаторів) міжнародного серіального номера видання ISSN. Прокоментуйте ситуацію, що склалася.

Комплексне завдання „Аналізую свою домашню бібліотеку”. На основі аналізу своєї домашньої бібліотеки підберіть десять прикладів неправильного подання міжнародного знака Copyright у книжкових виданнях (окремо – у наукових періодичних збірниках).

Проаналізуйте продукцію конкретного книжкового видавництва на предмет його дотримання (чи не дотримання) вимог щодо штрихового кодування друкованої продукції. Прокоментуйте ситуацію, що склалася.

Література до семінарського заняття

1.1, 1.2, 1.8, 1.11

Семінар 6

ПІДСУМКОВИЙ МОДУЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ

Змістовий модуль 2

Л Е К Ц І Й Н І З А Н Я Т Т Я

Лекція 1

МЕТОДИКА НАПИСАННЯ КОМПЛЕКСНОЇ ПІДСУМКОВОЇ РОБОТИ "КОШТОРИС ВЛАСНОГО ДРУКОВНОГО ВИДАННЯ"