Правила выполнения лабораторных работ

Подготовка к работе:

• изучить описание работы, которое изложено в настоящих указаниях;

• усвоить теоретический материал, необходимый привыполнении работы;

• подойти к лабораторной установке, изучить ее устройство и порядок проведения эксперимента;

• ответить на поставленные вопросы о ходе выполнения работы и ожидаемых результатах;

• подготовить в форму отчета для внесения результатов эксперимента;

• провести пробный эксперимент с целью отработки техники снятия опытных величин.

Выполнение работы

Каждая лабораторная работа выполняется группой или бригадой до трех человек. Все вычисления выполняются в лаборатории в процессе работы. Работа считается законченной после просмотра отчета преподавателем.

Составление и сдача отчета

Оформление отчета осуществляется на компьютере с последующей распечаткой. Отчет выполняется индивидуально каждым студентом. Все графики и схемы должны быть выполнены аккуратно, обязательно должны быть приведены все формулы, которыми пользуется студент, схему лабораторной установки, таблицы с экспериментальными и расчетными величинами. Допускается подготовка отчета группой 2-3 человека. Возможно выполнение отчета в тетради для лабораторных работ, если такие тетради будут выданы преподавателем.

Сдача и защита полностью оформленного отчета производится на текущем или следующем лабораторном занятии каждым студентом индивидуально. Студент должен изучить теоретический материал по теме лабораторной работы, быть готов рассказать ход выполнения лабораторной работы, и ответить на контрольные вопросы.

Преподаватель может принять отчет по лабораторной работе без выполнения отчета, если студент проявил творческие способности, подготовил заявку на изобретение или полезную модель с применением знаний по теме лабораторной работы, проводит научные исследования в этой области, подготовил доклад и принял участие в научно-практической конференции и т.п.

Студент может провести вместо отдельной лабораторной работы небольшое исследование, провести анализ информации по определенной тематике, согласованной с преподавателем. Результаты исследования должны быть оформлены и сданы преподавателю, допускается оформление отчета ввиде научной статьи. Примеры тем или вопросы для проведения исследований, экспериментов:

1. Можно ли использовать паруса и руль для управления полетом воздушного шара?

2. Вертолет стоял на земле, а затем поднялся в воздух и «завис» на небольшой высоте. Когда он действовал на землю с большей силой?

3. Как удерживается в полете воздушный змей? Зачем ему приделывают хвост?

4. Что произойдет, если подуть в пространство между двумя горящими свечами?

5. Зачем на крышах домов делают чердачные окна?

6. Отчего опасно стоять вблизи края платформы, когда мимо проходит скорый поезд?

7. Если вращать над головой кусок гофрированной трубки, вроде шланга от пылесоса, раздается звук. Как он образуется?

8. Зачем на валы быстроходных ветродвигателей насаживают массивные маховики?

9. Каким образом вращающиеся вертикальные цилиндры могут привести в движение судно, изображенное на рисунке?

10. Зачем в центре купола парашюта делается отверстие?

11. Если подуть на пламя свечи через горлышко воронки, пламя отклонится в ее сторону. Отчего?

12. Почему дым от неподвижной сигареты вначале поднимается ровной струйкой, а затем начинает клубиться?

13. Почему сужается струйка воды, равномерно вытекающая из крана?

14. Если открытый водопроводный кран зажать пальцем так, что останется маленькое отверстие, то вода из него вырывается с большей скоростью, чем при полностью открытом кране. Почему?

15. Почему, играя в футбол, можно забить гол с углового?

16. Почему птицы летят клином?

17. Почему опоры моста из деревянных бревен бысро разрушаются?

18. Почему бумеранг возвращается?

19. Какой самолет преодолеет большее расстояние с узким и длинным крылом или с широким и коротким?

20. Для чего у самолета делается V-образное крыло?

21. Свободный вопрос. Согласовывается с преподавателем.