2. Используя материалы практической работы, предложите меры, позволяющие снизить уровень облучения.

2.1. Как защититься от радиации? Она не имеет ни вкуса, ни запаха, ее нельзя увидеть, услышать или почувствовать. Все мы в современном мире в той или иной степени подвержены воздействию ионизирующего излучения. Источники его могут быть самые различные, их воздействия на организм человека кумулятивно, и приносит безусловный вред. Непросто сегодня сохранить свое здоровье, выжить и вырастить здоровых детей. Для этого нужно уметь защититься от вредного воздействия радиоактивных веществ, что во многом зависит от нас самих.

От источника радиации защищаются временем, расстоянием и веществом. Временем - вследствие того, что чем меньше время пребывания вблизи источника радиации, тем меньше полученная от него доза облучения.

Расстоянием - благодаря тому, что излучение уменьшается с удалением от компактного источника (пропорционально квадрату расстояния). Если на расстоянии 1 метр от источника радиации дозиметр фиксирует 1000 мкР/час, то уже на расстоянии 5 метров показания снизятся приблизительно до 40 мкР/час.

Веществом - необходимо стремиться, чтобы между вами и источником радиации оказалось как можно больше вещества: чем его больше и чем оно плотнее, тем большую часть радиации оно поглотит.

Меры, позволяющие снизить уровень облучения человека

Главный источник облучения в помещениях - радон и продукты его распада, значительно уменьшить их вклад в дозовую нагрузку позволяет регулярное проветривание, установка вытяжки над кухонной плитой.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое радиоактивность?

2. Какие элементы являются радиоактивными?

3. Назовите виды радиоактивности.

4. Что такое «период полураспада»?

5. Какой период времени он составляет?

6. Назовите основные источники радиоактивности.

7. Какое облучение опаснее – внешнее или внутреннее? Почему?

8. Почему радиация опасна для человека?

9. Как вы думаете, почему последствия облучения сильнее сказываются на молодых людях до 30 лет?

10. Передается ли радиация как болезнь, т.е. является ли человек, получивший дозу радиации источником излучения для окружающих?

11. Можно ли снизить индивидуальную дозу облучения, если да – то каким образом?

Раздел 3. Физические поля

Тема 3.2 Способы получения электроэнергии. Проблемы энергосбережения. Практическая работа № 2

«Анализ эффективности и оценка экологической безопасности различных типов электростанций»

Цели работы:

• рассмотреть основные типы электростанций, их характерные черты и особенности, достоинства и недостатки;

• изучить основные проблемы электроэнергетики - экономические, экологические, социальные;

• сформировать представление о перспективах развития электроэнергетики и путях решения стоящих перед ней проблем;

• выявить неразрывную связь экологии и экономики, необходимость внимания к экологическим мероприятиям в целях ослабления последствий техногенных катастроф.

Планируемые результаты:

• вы сможете самостоятельно провести сравнительный анализ эффективности и экологичности электростанций различных типов;

• выразить собственное видение роли АЭС в жизни человека;

• расширите свои знания о роли электроэнергетики в экономике России.

Оборудование: рабочая тетрадь, справочный материал, карта России, слайд-фильм «Основные типы электростанций».

Время выполнения: 70 минут.