- •Модуль 2 общие закономерности обмена веществ занятие 1
- •Общие правила
- •Работа с кислотами, щелочами и прочими сильнодействующими реактивами
- •Работа с открытым пламенем
- •Работа с электронагревательными приборами
- •Литература
- •Занятие 2
- •11. Классификация и номенклатура ферментов. Характеристика типов химических реакций, лежащих в основе классификации ферментов.
- •Определение ферментов в биологических объектах. Изучение влияния температуры и рН среды на активность ферментов.
- •Литература
- •Занятие 3
- •Литература
- •Занятие 4
- •Занятие 5
- •Литература
- •Занятие 6
- •Количество аскорбиновой кислоты в мкмоль/сутки
- •Литература
- •Занятие 7
- •Расщепление гидроген пероксида каталазой крови. Определение каталазного числа крови.
- •Литература
- •Занятие 8
- •Литература
- •Занятие 9
- •Перечень вопросов к итоговому модульному контролю № 2
- •Литература
- •Занятие 2
- •Литература
- •Занятие 3
- •15. Аспирин оказывает противовоспалительное действие, так как подавляет активность циклооксигеназы. Уровень каких биологически активных веществ снижается при этом?
- •Литература
- •Занятие 4
- •Задания для самостоятельной работы
- •А. Окисление. В. Восстанавление. С. Аминирование.
- •Литература
- •Занятие 5
- •Литература
- •Занятие 6
- •Литература
- •Занятие 7
- •Качественные реакции на желчные кислоты
- •Литература
- •Занятие 8
- •Количественное определение лпнп и лпонп, общих липидов в сыворотке крови
- •Литература
- •Занятие 9
- •Качественные реакции на кетоновые тела в моче
- •Литература
- •Занятие 10
- •Определение концентрации холестерола в сыворотке крови ферментативно по набору реактивов
- •Литература
- •Занятие 11
- •Перечень вопросов к итоговому модульному контролю № 3
Задания для самостоятельной работы
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
1. Роль углеводов в жизнедеятельности организма.
2. Важнейшие представители углеводов в организме: химическое строение, свойства, биологическое значение.
3. Энергетическая ценность углеводов.
4. Суточная потребность человека в углеводах.
5. Основные углеводы пищи. Их структура.
6. Переваривание и всасывание углеводов в желудочно-кишечном тракте.
7. Биосинтез гликогена (гликогенез) в печени и мышцах: химизм, ключевые ферменты процесса, физиологическое значение.
8. Распад гликогена в печени и мышцах (гликогенолиз). Тканевые различия. Реакции гидролиза и фосфоролиза гликогена.
9. Роль адреналина, глюкагона и инсулина в регуляции метаболизма гликогена в мышцах и печени. Механизмы цАМФ-зависимой регуляции активности гликогенфосфорилазы и гликогенсинтазы.
10. Механизмы реципрокной регуляции гликогенолиза и гликогенеза.
11. Генетические нарушения ферментов метаболизма гликогена (гликогенозы, агликогенозы).
12. Глюкоза крови. Регуляция уровня глюкозы в крови.
13. Методы определения содержания глюкозы в крови и моче, их значение.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. В кишечнике под действием ферментов поджелудочной железы происходит переваривание углеводов. Какой фермент гидролизует α-1,4-гликозидные связи?
А. Эластаза. В. Липаза. С. Карбоксипептидаза. D.Трипсин. Е.α-Амилаза
2. Что происходит с глюкозой, когда она поступает в клетки разных органов и тканей?
А. Окисление. В. Восстанавление. С. Аминирование.
D. Фосфорилирование при участии минерального фосфора.
Е. Фосфорилирование при участии АТФ.
3. У новорожденного наблюдается рвота, понос, общая дистрофия, гепато- и спленомегалия. Данные симптомы исчезают при исключении из пищи молока. Какой главный наследственный дефект в патогенезе?
А. Нарушение обмена галактозы.
В. Нарушение обмена фенилаланина.
С. Гиперсекреция желез внутренней секреции.
D. Нарушение обмена глюкозы.
Е. Недостаточность глюкозо-6-фосфатдегидрогеназы.
4. Фруктоза поступает в организм главным образом в составе:
А. Мальтозы. В. Сахарозы. С. Крахмала. D. Лактозы. Е. Гликогена.
5.У новорожденного, который хорошо себя чувствует при кормлении гру-дным молоком, после добавления в пищу фруктов и соков возникают рвота, боли в животе, диарея, гипогликемия. Назовите возможную причину.
А. Гипергликемия. |
С. Болезнь Гирке. |
Е. Наследственная непереносимость фруктозы. |
В. Кетоз. |
D. Глюкозурия. |
6. В регуляции активности ферментов важное место принадлежит постсинтетической ковалентной модификации. Как осуществляется регуляция активности гликогенфосфорилазы и гликогенсинтазы?
А. Метилирование. |
D. АДФ-рибозилирование. |
В. Аденилирование. |
Е. Фосфорилирование-дефосфорилирование. |
С. Ограниченный протеолиз. |
7. Концентрация глюкозы (ммоль/л) в плазме крови здорового человека находится в пределах:
А. 2–4. |
В. 3,5–5,5. |
С. 10–25. |
D. 6–9,5. |
Е. 1–2. |
8. У больного, 34 года, снижена выносливость к физическим нагрузкам, содержание гликогена в скелетных мышцах повышено. Снижением активности какого фермента это можно объяснить?
А. Фосфофруктокиназы. |
D. Гликогенсинтазы. |
В. Глюкозо-6-фосфатдегидрогеназы. |
Е. Глюкозо-6-фосфатазы. |
С. Гликогенфосфорилазы. |
|
9. У новорожденного наблюдается жировое перерождение печени, галактозурия и аминоацидурия. Что необходимо исключить из рациона?
А. Молочный сахар. |
С. Фенилаланин. |
Е. Сахарозу. |
В. Жирные кислоты. |
D. Холестерин. |
|
10. У ребенка с мутацией генов выявлено отсутствие глюкозы-6-фосфатазы, гипогликемия и гепатомегалия. Определите патологию, для которой характерные эти признаки.
А. Болезнь Гирке. |
D. Болезнь Паркинсона. |
В. Болезнь Кори. |
Е. Болезнь Мак-Ардля. |
С.Болезнь Аддисона. |
|
11. У ребенка наблюдается увеличение печени, при биопсии выявлен значительный излишек гликогена. Концентрация глюкозы в крови ниже нормы. Что является причиной снижения концентрации глюкозы в крови?
А. Снижена (отсутствует) активность гликогенфосфорилазы в печени
В. Повышена активность гликогенсинтазы.
С. Снижена (отсутствует) активность гексокиназы. D. Снижена (отсутствует) активность глюкозы-6-фосфатазы.
Е. Дефицит гена, который отвечает за синтез глюкозо-1-фосфатури-
динтрансферазы.
12. Для болезни Гирке характерно накопление гликогена в печени и почках. Дефицит какого фермента является причиной этого нарушения?
А. Гликогенфосфорилазы. |
D. Фосфоглюкомутазы. |
В. Глюкозо-6-фосфатазы. |
Е. Глюкокиназы. |
С. Киназофосфорилазы. |
|
13. Пациент, 40 лет, не переносит кисломолочные продукты. Недостаточностью какого фермента пищеварения можно это объяснить?
А. Амилазы. |
С. Мальтазы. |
Е. Лактазы. |
В. Лактатдегидрогеназы. |
D. Липазы. |
|
14. Характерным признаком гликогеноза является боль в мышцах при выполнении физической работы. Наследственная недостаточность какого фермента вызывает эту патологию?
А. Гликогенфосфорилазы. |
D. Амило-1,6-гликозидазы. |
В. Глюкозо-6-фосфатазы. |
Е. Лизосомальной гликозидазы. |
С. Гликогенсинтетазы. |
|
15. Какой из указанных углеводов является гетерополисахаридом? А.Крахмал. В. Глікоген. С. Мальтоза. D. Гепарин. Е. Целлобиоза.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Определение глюкозы в моче
Задание 1. Определить глюкозу в моче пробой Фелинга.
Принцип. Проба Фелинга базируется на способности глюкозы при нагревании восстанавливать Сu2+ в щелочной среде. При этом выпадает желтый осадок гидрата купрума гидроксида или красный осадок купрума оксида.
Ход работы. К 5 каплям реактива Фелинга прибавляют 5 капель мочи. Жидкость перемешивают и нагревают до начала кипения. Следует отметить, что в моче содержится много органических веществ (мочевая кислота, креатинин и др.), которые при длительном кипячении также могут восстанавливать тяжелые металлы. В отличие от этого, восстановление металлов в присутствии глюкозы происходит до кипения.
Фелинга реактив содержит: калий-натрий тартрат, NaOH, купрум (II) сульфат.
Задание 2. Определить глюкозу в моче пробой Ниландера.
Принцип. Проба Ниландера базируется на восстановлении висмута гидроксида до металла в присутствии глюкозы. Соли висмута особенно удобны для определения сахара в моче, поскольку в отличие от купрума висмут не восстанавливается мочевой кислотой.
Ход работы. В пробирку вносят 1 мл мочи, прибавляют реактив Ниландера и осторожно кипятят около двух минут. Сначала появляется коричневое, а затем черное окрашивание.
Ниландера реактив содержит: висмут нитрат, калий-натрий тартрат, аммониак.
Задание 3. Определить глюкозу в моче экспресс-методом (полуколичест-венное определение глюкозы в моче).
Ход работы. В ступке растирают в тонкий порошок 1 г купрум сульфата и 10 г безводного натрий карбоната. На предметное стекло насыпают немного порошка, наносят несколько капель мочи и нагревают до кипения. Синий цвет означает, что глюкоза отсутствует, желто-зеленый указывает на присутствие глюкозы в пределах 0,5%, зеленый - 1%, коричнево-красный - до 2%, интенсивно-красный - выше 2%.
Задание 4. Определить глюкозу в моче с помощью набора «Глюкотест».
Принцип. Метод базируется на визуальной оценке изменения цвета красителя (о-толидина), которым пропитана полоска бумаги «Глюкотест». По цветной шкале, которая содержится в наборе, устанавливают приблизительное содержание глюкозы в моче. Цвет полосок может изменяться от желтого через разные оттенки зеленого к темно-синему в зависимости от количества глюкозы в моче. Этот метод имеет высокую субстратную специфичность и позволяет определить в моче глюкозу в концентрации от 0,09 до 0,5% и выше, имеет важное клиническое значение благодаря высокой специфичности, скорости и простоте выполнения анализа. Больной может самостоятельно контролировать содержание глюкозы в моче и соответственно изменять диету.
Ход работы. Одну полоску «Глюкотеста» смачивают нормальной мочой, а другую - патологической, которая содержит глюкозу. Через несколько минут сравнивают окраску полосок с цветной шкалой. Кон-центрацию глюкозы в моче определяют по цвету полоски, который больше совпадает со шкалой ( растворы глюкозы 0,1%, 0,5%, 2% и выше).
Клинико-диагностическое значение. В моче здорового человека глюкоза содержится в незначительном количестве (не выше 0,4 г/л) и не может быть выявлена обычными химическими реакциями. Глюкозурия наблюдается при нарушении гормональной регуляции углеводного обме-на, заболеваниях поджелудочной железы и нарушении реабсорбционной способности почек. Почечную глюкозурию наблюдают при введении в организм большого количества алкоголя, опиума, адреналина и др.