Ход занятия

Каждому студенту предлагается ситуационная задача, при решении которой необходимо правильно выбрать метод изолирования и очистки анализируемого вещества, применить характерные реакции обнаружения, выбрать метод количественного определения.

ПРИМЕРЫ ЗАДАЧ

1. Найден труп гр. Х, который длительно состоял на учете по поводу употребления наркотиков. Провести исследование внутренних органов и остатков порошка на кодеин.

2. В ванне с водой обнаружен труп женщины 52 лет, рядом найдена конвалюта из-под барбамила. Провести химико-токсикологическое исследование внутренних органов.

3. В больницу доставлен мужчина с признаками отравления тропановыми алкалоидами. Провести химико-токсикологическое исследование промывных вод, мочи и крови.

4. В больницу доставлен гр. Х в коматозном состоянии, наблюдавшийся в психоневрологическом диспансере по поводу шизофрении. Провести химико-токсикологическое исследование промывных вод, крови, мочи на аминазин.

Литература: [1] С.172-295, [2] С.119-241, [4], [6] C.110-195.

ЗАНЯТИЕ №8. Изолирование и обнаружение лекарственных веществ кислотного и слабоосновного характера (решение практической задачи)

Цель занятия: провести изолирование и обнаружение лекарственных веществ из биологической жидкости

Ход занятия

Контроль исходного уровня знаний

1. Методы изолирования лекарственных веществ из биоматериала полярными растворителями.

2. Общие реакции обнаружения барбитуратов.

3. Частные реакции обнаружения барбитуратов.

4. Реакции обнаружения производных ксантина и пиразолона.

Лабораторная работа

Составить схему химико-токсикологического исследования экстрактов из кислого и щелочного растворов. Получить биоматериал у преподавателя. Проверить рН среды (при необходимости подкислить 20% раствором щавелевой кислоты до рН 2,5-3), перенести в делительную воронку и экстрагировать 5 мл хлороформа. Хлороформный экстракт поместить в сухой флакон с надписью «№ ... –К». Водный остаток в делительной воронке довести 25% раствором аммиака до рН 8,5-9 и экстрагировать 5 мл хлороформа. Хлороформный экстракт поместить в сухой влакон с надписью «№... –Щ».

На этом занятии выполняется анализ экстракта из кислого раствора.

Литература: [1] С.197-234, [2] С.119-160, [3] С.56-79. [4].

ЗАНЯТИЕ №9. Исследование экстракта на лекарственные вещества основного характера (продолжение решения задачи)

Цель занятия: провести анализ экстракта на лекарственные вещества основного характера.

Ход занятия

На три предметных стекла нанести по 3-4 капли хлороформного экстракта из щелочной среды и выпарить досуха, на сухие остатки нанести по 1 капле 0,1 М раствора НС1 и по капле общеалкалоидных осадительных реактивов (раствор йода в иодиде калия, йодида висмута в иодиде калия, фосфорномолибденовой или фосфорновольфрамовой кислоты). Положительные реакции с общеалкалоидными реактивами указывают на необходимость проведения качественных реакций на алкалоиды и синтетические лекарственные вещества основного характера. Реакции на алкалоиды проводятся после удаления хлороформа.

Литература: [2] С.119-160, [3] С.56-79, [4], [6].

ЗАНЯТИЕ №10. Лекарственные вещества, изолируемые полярными растворителями (коллоквиум)

Цель занятия: определение уровня знаний по теме «лекарственные вещества, изолируемые полярными растворителями»