- •Мета використання дерева відмов:
- •Верхня подія Зіткнення автомобіля з перешкодою на дорозі
- •П обудова дерева відмов (подій)
- •Якщо розглядати найбільш вірогідну причину зіткнення з даних причин найбільшу небезпеку представляють погані умови дороги 0,09, а також реакція водія, що запізнилася, 0,054.
- •Аналіз дій водія
- •Висновки Найнебезпечнішими базовими подіями є:
- •Тема: «психологічні основи забезпечення безпеки людини» семінарське заняття Питання для підготовки до семінару:
- •Рекомендована література для підготовки доповіді на семінар:
- •Завдання 2. Розрахунок навантажень, що створюються ударною хвилею при перекиданні устаткування
- •Завдання 3. Розрахунок навантажень, що створюються ударною хвилею при інерційному руйнуванні елементів устаткування
- •Практичне заняття «прогнозування можливої інженерної і пожежної обстановки» варіант завдання № 2
- •Прогнозування можливої інженерної обстановки при аварії на азс
- •Визначення ступеня руйнування під час вибуху
- •Прогнозування можливої пожежної обстановки при аварії на автозаправній станції
- •Оцінка пожежної обстановки:
- •Оцінка ступеня можливого ураження людей
- •Класифікація засобів індивідуального захисту
- •Медичні засоби захисту
- •Перевірка комплектності і справності засобів індивідуального захисту Засоби захисту органів дихання
- •Засоби захисту шкіри
- •Порядок дослідження комплектності і справності протигаза цп-5
- •Визначення розмірів засобів індивідуального захисту Порядок визначення розмірів протигазів:
- •Порядок визначення розмірів засобів захисту шкіри:
- •Практичне заняття «радіаційна безпека» виявлення радіаційної небезпеки
- •Оцінка радіаційної небезпеки завдання 1. Визначення меж (розмірів) можливих зон радіоактивного забруднення на місцевості при аварії на аес
- •Завдання 2. Приведення рівнів радіації до певного часу після аварії на аес
- •Завдання 3. Визначення доз опромінення при виконанні робіт (перебуванні) у зоні радіоактивного забруднення
- •Завдання 4. Визначення припустимої тривалості перебування людей у зоні радіоактивного забруднення
- •Завдання 5. Визначення припустимого часу початку входу в зону радіоактивного забруднення
- •Завдання 6. Визначення можливих радіаційних втрат при перебуванні (роботі) у зоні радіоактивного забруднення
- •Практичне завдання «хімічна безпека» розділ 1. Теоретична частина виявлення хімічної небезпеки
- •Розділ 2. Оцінка хімічної небезпеки
- •Завдання 1. Визначення розмірів зони хімічного зараження
- •Приклад рішення завдання № 1
- •Завдання 2. Визначення часу підходу хмари зараженого повітря до заданого об'єкту (населеного пункту), tпідх, г (хв)
- •Завдання 3. Визначення часу вражаючої дії нхр, tвр, г.
- •Завдання 4. Визначення часу перебування людей в засобах захисту шкіри
- •Завдання 5. Визначення можливих втрат людей в осередку хімічного ураження
- •У характеристиці зон руйнувань і зон пожеж необхідно врахувати залежність негативних чинників:
- •Зони радіоактивного зараження (забруднення)
- •Характеристика зон радіоактивного зараження, утворених на радіоактивному сліді від рр
- •У характеристиці зон радіоактивного зараження необхідно вказати залежність негативних чинників:
- •Графічна частина
- •Розрахункова частина
- •Зона хімічного зараження і осередок хімічного ураження Характеристика зони хімічного зараження і осередку хімічного ураження
- •У характеристиці зон хімічного зараження необхідно вказати залежність негативних чинників:
- •Графічна частина
- •Розрахункова частина
- •Зона біологічного (бактеріологічного) зараження і осередок біологічного ураження Характеристика зони біологічного (бактеріологічного) зараження і осередку біологічного ураження
- •У характеристиці осередку біологічного ураження необхідно вказати залежність негативних чинників:
- •Графічна частина
- •Тема «перша медична допомога при нещасних випадках» практичне заняття «перша медична допомога при нещасних випадках»
- •1 Навчальне питання. Надання першої невідкладної допомоги потерпілим перша допомога до приходу лікаря
- •Основні правила з надання першої допомоги
- •Зняття одягу
- •Загальні вимоги до надання першої невідкладної допомоги потерпілим
- •2 Навчальне питання. Травматичні ушкодження
- •Перша допомога при забитих місцях, розтяганнях і переломах
- •Перша допомога при поразці електричним струмом
- •Перша допомога при тепловому (сонячному) ударі
- •Тривале здавлювання тканин
- •Влучення стороннього тіла в око
- •3 Навчальне питання. Отруєння загального характеру
- •Струс мозку
- •Біль у животі
- •Правила дотримання особистої гігієни
- •4 Навчальне питання. Перелік медичних засобів першої допомоги домашня аптечка
- •I. Протитравматичні, ранозаживляючі, антисептичні засоби:
- •II. Серцево-судинні засоби:
- •III. Заспокійливі, антіспазматичні, антиалергічні засоби:
- •IV. Засоби, що вживаються при простудних захворюваннях, грипі, головному й іншому болях:
- •V Шлунково-кишкові засоби:
- •VI. Інші лікарські засоби:
- •Перелік медичних засобів першої допомоги
- •Кафедра бжд і цо
- •Початкові дані
- •Підсумки
- •Кафедра бжд і цо
- •Індивідуального захисту
- •Зміст роботи:
- •Кафедра бжд і цо
- •Додаток 21. Фізико-хімічні і токсичні властивості нхр
- •Кафедра бжд і цо
- •Завдання 1. Визначення розмірів зони хімічного зараження
- •Завдання 2. Визначення часу підходу хмари зараженого повітря до заданого об'єкту (населеного пункту), tпідх, г (хв)
- •Завдання 3. Визначення час вражаючої дії нхр, tвр, г.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
- •Учбове питання 1. Осередок ядерного ураження.
- •Учбове питання 2. Зона хімічного зараження і осередок ураження.
- •Учбове питання 3. Осередок біологічного ураження.
Кафедра бжд і цо
Група __________ |
Звіт про практичну роботу № 2 |
П.І.Б._____________ |
Заняття 7.2. Прогнозування можливої інженерної і пожежної обстановки
Мета роботи: Навчитися прогнозувати можливі наслідки аварій на вибухо- і пожеженебезпечних об'єктах і дія негативних чинників.
Умови: Поряд з житловою зоною (будівля №1 і №2) на відстані L, м знаходиться місткість Q, т з вибухо- і пожеженебезпечних газом (рідиною) (АЗС, газгольдер).
Під час можливої аварії з вибухом житлові будинки можуть опинитися в осередку ураження, в зоні дії негативних чинників.
Визначити: 1. Надмірний тиск, очікуваний в житловій зоні і радіуси безпечного видалення і непрямої дії.
2. Ступінь руйнування будівель і комунально-енергетичних мереж, автомобілів на відкритій стоянці.
-
Очікуваний тепловий імпульс в житловій зоні і можливі наслідки. Радіус безпечного знаходження людей
-
Ступінь і характер можливої поразки людей і можливі втрати.
Отримані результати відобразити в таблиці (див. на обороті). Зробити висновки і сформулювати рекомендації по зменшенню негативних наслідків можливого вибуху.
Початкові дані
Варіант №___
-
Будівля № 1_______________________________________________
-
Будівля № 2_______________________________________________
-
Маса вибухонебезпечної речовини, Q ________________________, т
-
Відстань до місця можливого вибуху, L_______________________, м
-
Комунально-енергетичні мережі______________________________
_____________________________________________________________
Автомобілі на відкритій стоянці________________________________
-
Кількість людей в будівлях________________________________люд.
-
Кількість людей поза будівлею_____________________________люд.
Література:. Демиденко Г.П. и др. Защита объектов народного хозяйства от оружия массового поражения. Справочник. К.: 1987 (1989). Стор. 96-99(93-96), 230-237 (214-221), 241(225), 28(26), 72 (70), 218-220 (203-204)
Підсумки
проведеної оцінки можливих наслідків аварій на пожеже- і вибухонебезпечному об'єкті
Параметри зон дії ударної хвилі |
Елементи об'єктів |
Ступінь руйнувань |
Пожежна обстановка |
Ступінь ураження людей |
1.Радіус зони 1 RI= 2.Радіус зони 2 RII= 3.Надмірний тиск в житловій зоні Рф1=
|
|
|
|
|
Висновки і рекомендації:
Додаток 3.
Завдання для виконання практичного заняття по темі
«Прогнозування можливої інженерної і пожежної обстановки» (варіант 2)
№
|
Характеристика будівлі |
Відстань – L, м |
Маса рідкого палива, т |
Устаткування |
Кількість людин |
|||||
№ 1 |
№ 2 |
№ 1 |
№ 2 |
кабельні лінії |
трубопроводи |
авто на відкритій стоянці |
у будівлі |
поза будівлею |
||
1 |
Збірний з/бетон |
Дерев'яне |
100 |
200 |
20 |
Електр. наземні |
Наземні |
Легкові |
50 |
20 |
2 |
Хвиляста сталь |
Цеглина. 9-поверх |
200 |
100 |
25 |
Електр. підземні |
На естакадах |
Легкові |
30 |
20 |
3 |
Цеглина. 1-поверх |
Цеглина. 6-поверх |
400 |
100 |
30 |
Повітряні зв'язки |
Наземні |
Автобуси |
40 |
10 |
4 |
Цеглина. 2-поверх |
Цеглина. 5-поверх |
300 |
150 |
20 |
Електр. підземні |
На естакадах |
Вантажівки |
20 |
20 |
5 |
Цеглина. 3-поверх |
Цеглина. 2-поверх |
150 |
300 |
40 |
Зв'язки наземні |
Наземні |
Вантажівки |
30 |
10 |
6 |
Цеглина. 5-поверх |
Цеглина. 3-поверх |
450 |
200 |
35 |
Зв'язки наземні |
Підземні |
Легкові |
40 |
20 |
7 |
Цеглина. 6-поверх |
Хвиляста сталь |
300 |
400 |
50 |
Електр. наземні |
На естакадах |
Легкові |
10 |
20 |
8 |
Цеглина. 9-поверх |
Цеглина. 1-поверх |
250 |
150 |
40 |
Електр. підземні |
Наземні |
Легкові |
20 |
20 |
9 |
Дерев’яне |
Збірний з/бетон |
600 |
200 |
40 |
Підземні зв’язки |
Наземні |
Автобуси |
10 |
20 |
10 |
Цеглина. 9-поверх |
Цеглина. 1-поверх |
400 |
200 |
60 |
Наземні зв'язки |
Наземні |
Автобуси |
30 |
10 |
11 |
Цеглина. 7-поверх |
Цеглина. 2-поверх |
300 |
150 |
45 |
Електр. наземні |
На естакадах |
Автобуси |
30 |
20 |
12 |
Цеглина. 5-поверх |
Цеглина. 5-поверх |
350 |
100 |
40 |
Наземні зв'язки |
Підземні |
Вантажівки |
30 |
30 |
13 |
Хвиляста сталь |
Цеглина. 1-поверх |
200 |
450 |
35 |
Підземні зв'язки |
Наземні |
Вантажівки |
30 |
10 |
14 |
Збірний з/бетон |
Цеглина. 5-поверх |
200 |
300 |
45 |
Електр. підземні |
На естакадах |
Легкові |
20 |
30 |
15 |
Цеглина. 2-поверх |
Хвиляста сталь |
300 |
200 |
50 |
Електр. підземні |
Наземні |
Легкові |
10 |
30 |
16 |
Цеглина. 5-поверх |
Дерев’яне |
350 |
200 |
45 |
Наземні зв’язки |
Підземні |
Легкові |
20 |
10 |
17 |
Цеглина. 7-поверх |
Дерев'яне |
300 |
400 |
60 |
Електр. наземні |
Підземні |
Автобуси |
10 |
20 |
18 |
Дерев'яне |
Дерев'яне |
400 |
300 |
50 |
Повітряні зв'язки |
Підземні |
Легкові |
40 |
10 |
19 |
Дерев'яне |
Хвиляста сталь |
450 |
200 |
30 |
Повітряні зв'язки |
Підземні |
Легкові |
40 |
30 |
20 |
Збірний з/бетон |
Дерев'яне |
150 |
300 |
60 |
Електр. наземні |
Наземні |
Автобуси |
50 |
20 |
21 |
Хвиляста сталь |
Цеглина. 9-поверх |
150 |
300 |
45 |
Електр. підземні |
На естакадах |
Вантажівки |
10 |
10 |
22 |
Цеглина. 1-поверх |
Цеглина. 6-поверх |
300 |
400 |
40 |
Повітряні зв’язки |
Наземні |
Грузовики |
20 |
20 |
23 |
Цеглина. 2-поверх |
Цеглина. 5-поверх |
250 |
450 |
35 |
Електр. підземні |
На естакадах |
Легкові |
30 |
40 |
24 |
Цеглина. 3-поверх |
Цеглина. 2-поверх |
200 |
600 |
45 |
Зв’язки наземні |
Наземні |
Легкові |
50 |
20 |
25 |
Цеглина. 5-поверх |
Цеглина. 3-поверх |
400 |
200 |
50 |
Зв'язки наземні |
Підземні |
Легкові |
30 |
30 |
26 |
Цеглина. 6-поверх |
Хвиляста сталь |
300 |
150 |
45 |
Електр. наземні |
На естакадах |
Автобуси |
40 |
10 |
27 |
Цеглина. 9-поверх |
Цеглина. 1-поверх |
350 |
150 |
60 |
Електр. підземні |
Наземні |
Автобуси |
20 |
20 |
28 |
Дерев'яне |
Збірний з/бетон |
300 |
150 |
50 |
Підземні зв'язки |
Наземні |
Автобуси |
30 |
30 |
29 |
Цеглина. 9-поверх |
Цеглина. 1-поверх |
200 |
300 |
30 |
Наземні зв’язки |
Наземні |
Грузовики |
40 |
20 |
30 |
Цеглина. 7-поверх |
Цеглина. 2-поверх |
300 |
200 |
20 |
Електр. наземні |
На естакадах |
Грузовики |
10 |
10 |
31 |
Цеглина. 5-поверх |
Цеглина. 5-поверх |
250 |
400 |
25 |
Наземні зв’язки |
Підземні |
Легкові |
20 |
20 |
32 |
Хвиляста сталь |
Цеглина. 1-поверх |
300 |
300 |
30 |
Підземні зв'язки |
Наземні |
Легкові |
10 |
30 |
33 |
Збірний з/бетон |
Цеглина. 5-поверх |
400 |
200 |
30 |
Електр. підземні |
Наземні |
Легкові |
30 |
20 |
34 |
Цеглина. 2-поверх |
Хвиляста сталь |
450 |
200 |
40 |
Електр. підземні |
На естакадах |
Автобуси |
30 |
10 |
35 |
Збірний з/бетон |
Дерев'яне |
100 |
300 |
50 |
Електр. наземні |
Наземні |
Легкові |
30 |
20 |
Додаток 4.
Робочі карти для виконання лабораторного заняття по темі
«Дослідження придатності до використання засобів індивідуального захисту»
РОБОЧА КАРТА № 1
ЗАВДАННЯ
Визначити справність протигазів ЦП-5
Порядок виконання роботи.
-
Перевірити комплектність протигаза.
-
Від'єднати фільтруючи-поглинаючу коробку від маски шолома.
-
Оглянути шолом-маску, звертаючи увагу на:
-
відсутність порізів, проколів;
-
цілісність стекол, їх нерухомість;
-
наявність клапанів вдиху і видиху;
-
відсутність сторонніх предметів в клапанах;
-
наявність притискних кілець в окулярах;
-
справність різьбової частини накидної гайки.
-
Оглянути ту, що фільтруючи-поглинаючу коробку, звертаючи увагу на:
-
справність різьбового з'єднання;
-
відсутність пробоїн, проколів;
-
відсутність іржі;
-
справність горловини;
-
пересипається або не пересипається в коробці адсорбент.
-
Зробити висновки про справність протигазів і вказати на несправності.
-
Висновки і виявлені несправності записати в звіт.
Рис 1. Комплектність протигаза ЦП-5:
1-протигазова коробка; 2-коробка з плівками, що не запотівають;
3-шлем-маска; 4-сумка
Додаток 5.
Робочі карти для виконання лабораторного заняття по темі
«Дослідження придатності до використання засобів індивідуального захисту»
РАБОЧАЯ КАРТА № 2
ЗАВДАННЯ
Визначити розмір протигаза для кожного учасника, що виконує дане завдання, провести його примірку і перевірку герметичності.
Порядок виконання роботи
-
Визначити розмір протигаза ЦП-5 (ЦП-5М), для чого:
-
зміряти вертикальний обхват голови (від верхівки через щоки і підборіддя, рис 2 а);
-
результат вимірювання записати в звіт;
-
за допомогою таблиці 1 визначити розмір протигаза ЦП-5 (ЦП-5М).
Рис 2. Виміри голови при підборі розміру шолом-маски протигаза:
а - вертикальний обхват
Таблиця 1.
Розмір протигаза |
||||||
Марка протигаза |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Вертикальний обхват голови, см |
||||||
ЦП-5 |
До 63см |
63,5- 65,5см |
66-68см |
68,5- 70,5см |
71см і більш |
|
ЦП-5М |
До 63см |
63,5- 65,5см |
66-68см |
68,5см і більш |
|
-
Провести примірку протигаза ЦП-5 і перевірку його герметичності, для чого:
-
перед надяганням протигаза обробити внутрішню поверхню маски шолома спиртом або 3% розчином перекису водню;
-
надіти протигаз, зробити видих, закрити отвір фільтруючи-поглинаючої коробки пробкою, зробити вдих. Підсосу повітря під маскою шолома і в з'єднанні з коробкою спостерігатися не повинно;
-
зняти протигаз.
-
Визначити розмір протигаза ЦП-7 (ЦП-7В) і його герметичність, для чого:
-
зміряти вертикальний і горизонтальний обхват голови (через лоб і потилицю, рис 3 а, б) в міліметрах;
-
підсумувати виміри, записати в звіт;
-
по таблиці 2 визначити положення упорів лямок наголовника і встановити його на протигазі;
-
визначити розмір протигаза;
-
провести примірку протигаза і перевірку його герметичності.
а б
Рис 3. Виміри голови при підборі розміру шолом-маски протигаза:
а – вертикальний обхват; б – горизонтальний обхват
Таблиця 2.
Сума вертикального і горизонтального обхвату голови, мм |
До 1185 |
1190- 1210 |
1215- 1235 |
1240- 1260 |
1265- 1285 |
1290- 1310 |
1315 і більш |
Положення упорів лямок |
4-8-6 |
3-7-6 |
3-7-6 |
3-6-5 |
3-6-5 |
3-5-4 |
3-4-3 |
Розмір протигаза |
1 |
2 |
3 |
-
Результат дослідження записати в звіт.
Додаток 6.
Робочі карти для виконання лабораторного заняття по темі
«Дослідження придатності до використання засобів індивідуального захисту»
РОБОЧА КАРТА № 3
ЗАВДАННЯ
Визначити зростання і розмір засобів захисту шкіри Л-1, ОЗК, ЗФО-58, перевірити їх справність.
Провести примірку одного костюма.
Порядок виконання роботи.
-
Записати в звіт свій зріст в см. і розмір взуття.
-
По таблицях визначити потрібний зріст костюма і розміри захисних панчоха і рукавичок.
Зріст костюма:
Зріст костюма |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Л-1 |
До 165 см |
165-172 см |
вище 172 см |
|
|
ОЗК |
До 165 см |
165-170 см |
170-175 см |
175-180 см |
вище 180 см |
ЗФО-58 |
До 160 см |
160-170 см |
вище 170 см |
|
|
Розмір панчоха:
Розмір взуття |
37-40 |
41-42 |
43 і більш |
Розмір панчоха |
1 |
2 |
3 |
Рукавички випускаються двох розмірів. Розмір визначається приміркою.
-
Результати записати в звіті
-
Перевірити справність засобів захисту (відсутність розривів, проколів, пропалень, наявність пуклей).
-
Провести примірку одного костюма.
-
Записати висновки в звіт.
|
|
Рис 4. Легкий захисний костюм Л-1: 1-сорочка з капюшоном; 2-брюки з панчохами; 3-двопалі рукавички; 4-підшоломник; 5-сумка
|
Рис 5. Комбінезон ЗФО: 1-капюшон; 2-нагрудний клапан комбінезона; 3-горловий клапан; 4-штрипки підрукавників; 5-вздержки |
Додаток 6.
Рис 6. Загальновійськовий захисний комплект:
а – захисний плащ; б – п'ятипалі захисні рукавички;
в – двопалі захисні рукавички; г – захисні панчохи
Додаток 7.
Бланк звіту для виконання лабораторного заняття по темі
«Дослідження придатності до використання засобів індивідуального захисту»