УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«МОЗЫРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

ПО БИОХИМИИ С КЛИНИКО-БИОХИМИЧЕСКИМИ ИССЛЕДОВАНИЯМИ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: МЕДИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ДЕЛО

2790104

ТЕМА «ОБМЕН УГЛЕВОДОВ. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОФФИЦИЕНТА ПЕРЕСЧЁТА МГ% В ЕДИНИЦЫ СИ (ММОЛЬ/Л)».

О Б О Б Щ Е Н И Е З Н А Н И Й.

Т Е М А Т И Ч Е С К И Й З А Ч Ё Т.

Подготовила преподаватель

Дунайская Н.Е.

г. Мозырь, 2008 – 2009 уч. г.

СОСТАВЛЯЮЩИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ «Обмен углеводов».

Решение задач. Обобщение знаний. Тематический зачёт.

1. Цели занятия, карта внутри- и междисциплинарных связей, учебно-методи-ческое обеспечение.

2. Выписка из рабочей учебной программы по уровням усвоения учебного мате­риала.

3. Технологическая карта занятия.

4. Приложение № 1 – Материалы контроля исходного уровня знаний и умений по теме «Химия и обмен углеводов». Тематический зачёт.

1.1. Устный индивидуальный опрос-контроль теоретических знаний по теме.

1.2. Устный индивидуальный опрос по практическому обучению.

1.3. Экспериментальная работа по выполнению биохимических исследований по теме «Обмен углеводов».

5. Приложение № 2 – Закрепление теоретических знаний по теме «Обмен углеводов». Закрепление умений и навыков в решении ситуационных задач по теме «Обмен углеводов».

6. Приложение № 3 – Контроль конечного уровня знаний, умений.

3.1. Обсуждение результатов контроля исходного уровня знаний, умений по теме «Обмен углеводов».

3.2. Обсуждение результатов решения задач. Биохимическое обоснование.

7. Приложение № 4 – Домашнее задание.

8. Приложение № 5 – Список литературы для преподавателя, для учащихся.

9. Приложение № 6 – Методические указания. Рекомендации.

10. Приложение № 7 – Основные знания и умения учащихся.

11. Приложение № 8 – Критерии оценки знаний, умений учащихся.

12. Приложение № 9 – Рефлексия занятия.

Выписка из учебной программы.

Раздел 2: о б м е н в е щ е с т в.

Теория – 40 часов, практика – 156 часов.

Тема 2.5. Обмен углеводов.

Теория – 8 часов, практика – 24 часа.

Практическое занятие № 41 (6) – 4 часа.

• Обучающие цели:

1. Закрепить умения и навыки в решении ситуационных задач.

2. Закрепить теоретические и практические знания по теме «Обмен углеводов».

3. Закрепить практические умения и навыки в проведении биохимических исследований уровня глюкозы в биологических жидкостях ортотолуидиновым и глюкозооксидазным методами.

4. Оценить знания, умения и навыки учащихся, используя тематический контроль знаний.

• Развивающие цели:

1. Развивать умение работать самостоятельно, осуществлять самоконтроль и самооценку.

• Воспитывающие цели:

1. Способствовать воспитанию качественного отношения к выполняемой деятельности.

2. Прививать профессиональное отношение к выполняемой деятельности.

Тип занятия: Практическое занятие с тематическим контролем знаний, умений и навыков.

Место проведения: Лаборатория биохимии с клинико-биохимическими мето­дами исследования.

Продолжительность занятия: 4 часа.

Карта внутри- и междисциплинарных связей.

• Внутридисциплинарные связи:

• Биохимия с клинико-биохимическими исследованиями:

тема: «Ферменты»;

тема: «Химия углеводов»;

тема: «Химия белков»;

тема: «Обмен углеводов»;

тема: «Обмен белков»;

тема: «Химия гормонов».

• Междисциплинарные связи:

• Предшествующие:

  • ТЛР – тема «Приборы и оборудование для лабораторных исследований».

  • Анатомия и физиология:

тема «Переваривание и всасывание углеводов»;

тема «Кровь».

• Сопутствующие:

• Микробиология с микробиологическими исследованиями – тема «Ферменты».

• Методы гематологических и общеклинических лабораторных исследований – тема «Гематологическое исследование».

• Перспективные:

  • Практическая биохимия с клинико-биохимическими исследованиями.

Учебно-методическое обеспечение занятия:

1. Система вопросов для устного индивидуального опроса.

2. Система вопросов для устного опроса по практическому обучению.

3. Ситуационные задачи.

4. Реактивы и оборудование: штатив с пробирками, пипетки, дозаторы; наборы реактивов, ортотолуидиновый раствор, стандартный раствор глюкозы; термостат; водяная баня, спектрофотометр; центрифуга.

5. Химические стаканы, колбы.

6. Дезинфицирующий раствор – 0,5% раствор Полидеза.

7. Биологические жидкости: кровь, моча.

Научно-методическое обоснование темы.

Сообщаю цели занятия, объясняю важность приобретённых знаний, умений и навыков по теме «Обмен углеводов».

Настоящее занятие должно способствовать систематизации и обобщению знаний по теме «Обмен углеводов», закреплению умений и навыков в выполнении биохимических исследований.