ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ

Психология

развития

Под редакцией

А. К. Болотовой и О. Н. Молчановой

Рекомендовано Советом по психологии УМО

по классическому университетскому образованию

в качестве учебного пособия для студентов вузов,

обучающихся по направлению и специальностям «Психология»

ББК 88.37 П86

Рекомендовано Редакционно-издательским советом факультета психологии ГУ-ВШЭ.

РЕЦЕНЗЕНТЫ: Доктор психологических наук, профессор

А. Н. Гусев.

Доктор психологических наук, профессор

А. И. Подольский

Психология развития. /Под ред. А. К. Болотовой и О. Н. Молчановой. — М: ЧеРо, 2005, 524 с.

ISBN 5-88711-216-6

Предлагаемая хрестоматия включает в себя работы из ставших классическими отечественных и зарубежных исследований по психологии личности, возрастной психологии и психологии развития. Собранные воедино, они помогут студентам сформировать общую картину современного состояния этих отраслей междисциплинарного знания. Учебное пособие является содержательным и методическим дополнением к учебному курсу «Психология развития». Учебное пособие предназначено для студентов, аспирантов, преподавателей гуманитарных факультетов, для психологов, социологов, политологов и юристов.

ISBN 5-88711-216-6 © Болотова А. К., 2004

Молчанова О. Н. 2004 ©ЧеРо, 2004

СОДЕРЖАНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ 7

Раздел 1. Теория и практика психологии развития 11

Выготский Л. С.

ПРОБЛЕМА ВОЗРАСТНОЙ ПЕРИОДИЗАЦИИ ДЕТСКОГО РАЗВИТИЯ 11

Леонтьев А. Н.

К ТЕОРИИ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ РЕБЕНКА .................... 26

Элъконин Д. Б.

К ПРОБЛЕМЕ ПЕРИОДИЗАЦИИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ ..................................... 34

Фрейд 3.

РАЗВИТИЕ ЛИБИДО И СЕКСУАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ........... 49

Эриксон Э.

ЭПИГЕНЕТИЧЕСКАЯ КАРТА ................................. 59

Пиаже Ж.

ПРИРОДА ИНТЕЛЛЕКТА ................................... 65

Клюге К.-И.

ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО ОДАРЕННЫХ:

«ДУМАЯ, ДЕЛАТЬ ХОД КОНЕМ» .............................. 77

Хеллер К. А.

ДИАГНОСТИКА И РАЗВИТИЕ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 83

Зинченко В. П., Моргунов Е. Б.

КУЛЬТУРНЫЕ ТРАДИЦИИ РОССИЙСКОЙ ПСИХОЛОГИИ .......... 90

Абульханова-Славская К. А.

СТРАТЕГИЯ ЖИЗНИ ....................................... 96

Бурменская Г. В., Обухова Л. Ф., Подольский А. И.

ПРЕДМЕТ И ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ ...... 106

Ананьев Б. Г.

ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА ЧЕЛОВЕКА 115

Логинова Н. А.

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ И ЕЕ ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ ................ 122

Лейтес П. С.

ВОЗРАСТНОЙ ПОДХОД К ФЕНОМЕНАМ ДЕТСКОЙ ОДАРЕННОСТИ .127

Шадриков В. Д.

МИР ВНУТРЕННЕЙ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА ....................... 136

Бабаева Ю. Д.

ДИНАМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ОДАРЕННОСТИ ..................... 153

Равич-Щербо И. В.

РОЛЬ СРЕДЫ И НАСЛЕДСТВЕННОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ

ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА .......................... s 161

Болотова А. К.

ВРЕМЯ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ОНТОГЕНЕЗЕ ............... 168

Раздел 2. Психология детства 175

Арьес Филипп

НЕБОЛЬШОЙ ЭКСКУРС В ИСТОРИЮ ИГР ...................... 175

Бауэр Т.

ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДЕНЦА ....................... 181

Уайт Б.

ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ПОЛЗАНИЯ .............................. 186

Массен П., Конджер Дж., Каган Дж., Хьюста А. А.

ВТОРОЙ И ТРЕТИЙ ГОДЫ ЖИЗНИ РЕБЕНКА ................... 194

Пиаже Ж.

ТИПЫ И СТАДИИ РАЗГОВОРА МЕЖДУ ДЕТЬМИ

ОТ ЧЕТЫРЕХ ДО СЕМИ ЛЕТ ................................. 203

ЭльконинД. Б.

СОЦИАЛЬНАЯ ПРИРОДА РОЛЕВОЙ ИГРЫ ..................... 212

РАЗВИТИЕ ИГРЫ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ .................. 219

ИГРА И ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ .......................... 225

Гальперин IT. Я.

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ И УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА ....... 238

Божович Л. И.

ЛИЧНОСТЬ И ЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ ........ 244

Лисина М.И.

РАЗВИТИЕ ОБЩЕНИЯ РЕБЕНКА СО ВЗРОСЛЫМ И СВЕРСТНИКАМИ 248

Давыдов В. В.

ГЕНЕЗИС И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ ........ 252

Дольто Ф.

ВТОРОЕ РОЖДЕНИЕ ...................................... 258

Мухина В. С.

ПЕРВИЧНЫЙ ОНТОГЕНЕЗ ЛИЧНОСТИ И ЕЕ БЫТИЕ .............. 264

Поддъяков Н. Н.

НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКА ............ 270

Запорожец А. В.

К ВОПРОСУ О ГЕНЕЗИСЕ, ФУНКЦИИ И СТРУКТУРЕ

ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ У РЕБЕНКА ................... 278

Гуткина Н. И.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ И «ЗОНА БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ» ......................... 292

Субботский Е. В.

ВСЕГДА ЛИ БЫЛА ШКОЛА? ................................. 298

Гансберг Э.

ТВОРЧЕСТВО И ИГРА ...................................... 304

4