- •Компьютерные технологии в науке и образовании сферы коммерции
- •«Коммерческая деятельность на рынке товаров и услуг» Санкт-Петербург
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в учебном процессе и требования к знаниям, умениям и навыкам студента
- •3. Объем часов по дисциплине
- •3. Объем часов по дисциплине
- •4. Содержание разделов и тем дисциплины
- •Направления их использования в науке и образовании
- •9.1.3. Дополнительная литература
- •Технические средства обучения
2. Место дисциплины в учебном процессе и требования к знаниям, умениям и навыкам студента
Дисциплина «Компьютерные технологии в науке и образовании сферы коммерции» базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных магистрантами при изучении дисциплин:
-
«Информатика»
-
«Информационные технологии в коммерческой деятельности»
-
«Ценообразование»
-
«Бухгалтерский учет и аудит»
-
«Экономика предприятия»
-
«Маркетинг»
-
«Экономическая теория»
-
«Системный анализ»
-
«Коммерческой право»
-
«Налоги и налоговая система»
В результате усвоения учебного материала дисциплины магистрант должен
знать:
-
основные возможности применения компьютерных технологий для проведения научных исследований;
-
возможности применения компьютерных средств обучения для учебного процесса;
-
возможности использования новых информационных технологий
уметь:
-
пользоваться основными аппаратно-программными средствами обработки информации;
-
использовать глобальные и локальные вычислительные ресурсы для поиска необходимой информации;
-
использовать обучающие программы и средства мультимедиа.
3. Объем часов по дисциплине
Объем часов по дисциплине представлен в таблице 1.
3. Объем часов по дисциплине
Таблица 1
|
Наименование раздела Наименование темы дисциплины |
Всего часов |
Аудиторные занятия по формам обучения |
в том числе |
Самостоятельная работа по формам обучения |
|||||||||||||||
|
лекции |
практические занятия |
лабораторные работы (деловые игры) |
семинары |
||||||||||||||||
|
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная |
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная |
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная |
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная |
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная |
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная |
||
|
Тема 1. Роль компьютерных технологий и основные направления их использования в науке и образовании |
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
Тема 2. Современные средства обработки информации |
|
12 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
Тема 3. Компьютерные сети и глобальные информационные системы – технологии и тенденции развития. |
|
12 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
Тема 4. Экспертные системы и их роль. |
|
6 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
Тема 5. Мировая «паутина» World Wide Web. |
|
13 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
Тема 6. Компьютерные программно-аппаратные средства обработки информации |
|
13 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
Тема 7. Дистанционное образование в сети Интернет |
|
14 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
30 |
|
|
|
Всего |
200 |
72 |
|
|
18 |
|
|
|
|
|
54 |
|
|
|
|
|
128 |
|
|
|
Экзамен |
|
2 с. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|