Зразки завдань до модульного контролю та критерії їх оцінювання

Коло теоретичних питань до МКР

1. Логіка як наука.

2. Предмет логіки.

3. Основні форми мислення.

4. Основні етапи розвитку логічного знання.

5. Семіотичний характер логіки.

6. Формалізація як метод логіки.

7. Співвідношення логіки формальної і діалектичної.

8. Значення логіки

9. Логічні закони.

10. Закон тотожності.

11. Закон несуперечливості.

12. Закон виключеного третього.

13. Закон достатньої підстави.

14. Логічні сполучники та їхнє табличне визначення.

15. Кон’юнкція.

16. Строга диз’юнкція.

17. Нестрога диз’юнкція.

18. Імплікація.

19. Еквіваленція.

20. Заперечення.

21. Логічна форма міркування.

22. Структура міркування.

23. Правильність міркування.

24. Істинність міркування.

25. Логічні помилки.

26. Паралогізми.

27. Софізми.

28. Парадокси.

29. Поняття як форма мислення.

30. Структура понять.

31. Види понять.

32. Відношення між поняттями.

33. Операції з поняттями.

34. Обмеження понять.

35. Узагальнення понять.

36. Визначення понять (через рід і видову відмінність).

37. Поділ понять.

38. Судження як форма мислення.

39. Структура судження.

40. Розподіленість термінів судження.

41. Види суджень.

42. Відношення між простими категоричними судженнями (за логічним квадратом).

43. Логічні операції над судженнями.

44. Обернення суджень.

45. Перетворення суджень.

46. Протиставлення предикату у судженні.

47. Умовивід як форма мислення.

48. Умовиводи із простих суджень.

49. Безпосередні умовиводи.

50. Простий категоричний силогізм.

51. Умовиводи із складних суджень.

52. Розподільно-категоричний умовивід.

53. Умовні умовиводи.

54. Умовно-категоричний умовивід.

55. Умовно-розподільний умовивід.

56. Доведення і спростування.

57. Логічна характеристика доведення.

58. Види доведень.

59. Правила доведення.

60. Помилки в доведенні.

Критерії оцінювання мкр:

Модульна контрольна робота виконується письмово протягом 1 год., містить 2 питання.

8-10 балів (відм.) – повна, ґрунтовна систематизована відповідь з елементами творчих роздумів;

5-7 балів (добре) – не завжди систематизована, неповна відповідь, з продуктивними елементами;

2-4 балів (задовільно) – репродуктивне відтворення навчального матеріалу;

менше 2 балів (незадовільно) – містить помилки та прогалини у знаннях.

Питання до заліку

1. Визначення науки логіки. Предмет її вивчення.

2. Історичні етапи розвитку логічних знань.

3. Основні форми абстрактного мислення.

4. Логіка формальна і діалектична.

5. Формалізація як метод логіки.

6. Формальний характер логіки.

7. Основні формально-логічні закони.

8. Закон тотожності.

9. Закон несуперечності.

10. Закон виключеного третього.

11. Закон достатньої підстави.

12. Поняття логічної помилки. Ознаки правильного (логічного) мислення.

13. Софізми.

14. Паралогізми. Парадокси.

15. Встановіть, які міркування є дедуктивними, а які правдоподібними:

а) Алюміній - тверде тіло.

Залізо - мідь, цинк, срібло, золото, нікель, платина - також є твердими тілами; Отже, всі матеріали - тверді тіла.

б) Будь-яка рідина є пружною. Вода - це рідина. Отже, вода є пружною.

в) Прямокутник - це плоска геометрична фігура, в якої протилежні сторони однакові і паралельні, а всі кути - прямі. Квадрат також є плоскою геометричною фігурою з однаковими і паралельними протилежними сторонами. Отже, всі кути квадрату - прямі.

16. Чи співвідносяться між собою такі поняття: логіка, традиційні логіка, сучасна логіка, некласична логіка?

17. Що ви знаєте про історію становлення терміну "Логіка"?

18. Що таке знак?

19. Які види знаків ви знаєте?

20. Які види знаків вивчає логіка?

21. Що таке семіотика?

22. Які види семіотики існують?

23. Який процес називають семіозисом?

24. Охарактеризуйте основні компоненти семіозису.

25. В чому полягає відмінність між предметним і смисловим значенням знаку ?

26. В чому полягає взаємозв’язок між предметним значенням і смислом знаку ?

27. Чи можливі ситуації, коли у знака відсутнє смислове значення?

28. Чи можливі ситуації, коли у знака відсутнє предметне значення ?

29.Чи може змінюватись предметне значення знака в залежності від різних знакових ситуацій ?

30.Чи може один денотат відповідати декільком знакам ?

31.Чи може одному знаку відповідати декілька денотатів ?

32.Чи можуть існувати знаки без смислового значення ?

33.Охарактеризуйте три виміри знаковою процесу. Що таке синтактика, семантика, прагматика ?

34. У чому полягає специфіка логічного синтаксису, логічної семантики, логічної прагматики ?

35. Чому ми говоримо про семіотичний процес, як про певну ієрархію ?

36. Що таке об'єктна мова і метамова ?

37. 3 якою метою в логіці вводять розрізнення між об'єктною мовою і метамовою ?

38. Які міркування називають парадоксальними ?

39. Проаналізуйте парадокс "Брехун" за допомогою використання розрізнення між об'єктною мовою і метамовою.

40. Яким чином відрізняють семантичне замкнені і семантичне незамкнені мови ?

41. Наведіть приклади знакових ситуацій у повсякденному житті і визначте їх рівні.

42. Що таке ім'я ?

43. Які імена вважають неточними неясними ? Наведіть відповідні приклади.

44. Які три принципи регулюють відношення іменування ?

45. У чому полягає сутність принципів однозначності, предметності і взаємозамінюваності ?

46. Що таке автономне використання імен ?

47. Встановіть вид логічної помилки, припущеної в міркуванні "Старий морський вовк. Всі вовки живуть у лісі. Отже, старі морські вовки живуть у лісі.

48. В яких випадках ім'я "Київ" згадується а в яких – вживається:

а) Київ - столиця України.

б) "Київ" один з кінотеатрів Києва.

49. На якій підставі ми розрізняємо екстенсіональні та інтенсіональні контексти?

50. Які види імен виділяють в логіці ? На підставі яких ознак виділяють види імен ?

51. Яким чином можливі пусті імена ?

52. Встановіть вид імен "людина", "рослина", "місто", "Україна", "країна", "вода", "цілеспрямованість", "європейська держава".

53. Що таке поняття ?

54. Що в логіці розуміють під обсягом і змістом поняття ?

55. Наведіть приклади відмінних, суттєвих родових, суттєвих видових ознак.

56. Охарактеризуйте зміст, обсяг, частини обсягу та елементи обсягу таких понять "студент", "непарне число", "трикутник", "речення".

57. Яке поняття із наведених пар більший обсяг:

а) Людина. Учень.

б) Тихий океан. Частина земної поверхні, що вкрита водою.

58. У чому полягає сутність закону оберненого відношення між обсягом і змістом понять?

59. Проілюструйте дію закону оберненого відношення між обсягом і змістом стосовно вказаних понять:

а) "студент, що склав іспит з логіки під час даної сесії" "студент, що склав іспит з якого набудь предмету даної сесії" "студент, що склав всі іспити даної сесії";

б) "трапеція", "ромб", "паралелограм" "квадрат" "прямокутник".

60. Які з наведених прикладів фіксують відношення роду і виду, а які виражають відношення частини і цілого ?

а) Школа. Середня школа.

б) Школа. Випускний клас середньої школи.

61.Чи є відношення між зазначеними парами понять відношенням роду і виду ?

а) Спортсмен. Студент.

б) Кисень. Газ.

в) Кисень. Повітря.

62. Які існують типи відношень між поняттями ?

63. Знайдіть поняття що є тотожним за обсягом до наведених (не використовуйте власні імена):

а) Рівносторонній трикутник.

б) Прямокутний ромб.

в) Найвища гора Гімалаїв.

64. Чи будуть тотожні за обсягом поняття тотожними за змістом (і навпаки) ?

65.Як співвідносяться між собою зміст підпорядкованого і підпорядковуючого понять ?

66. У яких відношеннях за обсягом перебувають наведені пари понять ?

а) Річки. Річки Європи.

б) Васал. Сюзерен.

67. Вкажіть види поділу.

а) Університет поділяється на факультети.

б) Моря поділяють на штучні і природні

в) Земна куля поділяється на східну і західну півкулі.

68.Перевірте правильність обмеження понять:

а) Рік. Місяць. Тиждень. День.

б) Речення. Підмет.

в) Держава. Республіка.

69. Перевірте правильність узагальнення понять:

а) Староста групи. Студент.

б) Київ. Столиця України.

в) Столиця. Велике місто. Місто. Населений пункт.

70. Які види поділу понять ви знаєте ?

71. Чи правильним є поділ понять:

а) Літературу поділяють на фантастичну, науково-популярну, дитячу, пригодницькі романи і підручники.

б) Слова поділяють на синоніми, симоніми антоніми.

в) Числа поділяють на парні, непарні і дроби.

72. Що таке класифікація і які її види існують?

73. У чому полягає сутність операції визначення понять ?

74 Які види визначень ви знаєте ?

75 Які вимоги висуває логіка до операцій визначення понять?

76.Встановіть, чи є серед наведених висловлювань визначення. Відповідь обґрунтуйте.

а) Релігійна людина - людина, що поділяє релігійні переконання

б) Місяць - супутник Землі.

в) Кисень - це необхідна для життя умова.

77. У чому Особливості та причини розвитку логіки предикатів?

78.Розкажіть ефективність та обмеженість логіки предикатів в процесі застосування?

79. Опишіть сучасні погляди відносно місця і значення логіки предикатів?

80. Розкажіть наукові принципи доведення і переконання?

81. Встановіть різновиди непрямого доведення: від протилежного (аналогічне), роздільне доведення (методом виключення).

82. Розкажіть поняття спростування?

83. Продемонструйте використання дедукції, індукції та аналогії у процесі аргументації?

84. Дискусія як метод обговорення шляхів розв’язання спірних питань.

85. Шляхи досягнення консенсусу.

86. Модальна логіка та її структура.

87. Загальна характеристика атлетичної логіки.

88. Поняття про логіку дії.

89. Поняття та сутність деонтичної логіки.

90. Роль та значення логічного аналізу людської поведінки.