- •Рабочая программа дисциплины «Всеобщая история государства и права»
- •Содержание
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Всеобщая история государства и права России».
- •4. Структура и содержание дисциплины «Всеобщая история государства и права»
- •4.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •Источники и литература к семинарскому занятию:
- •Источники и литература к семинарскому и практическому занятиям:
- •Указ о единонаследии
- •Источники и литература к практическому занятию:
- •Источники и литература к семинарскому и практическому занятиям:
- •Источники и литература к семинарскому занятию:
- •Вопросы к экзамену «Всеобщая история государства и права»
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Б) хрестоматии и сборники документов:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Анкета обучающегося анкета для студентов
- •Анкета анонимная.
- •Насколько интересна для Вас была изученная дисциплина? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)
- •Как Вы оцениваете качество организации и проведения аудиторных занятий (лекций, практические занятия, лабораторные работы) по следующим индикаторам? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)
- •Как Вы оцениваете качество организации и контроля самостоятельной работы студентов (срс) по следующим индикаторам? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)
- •Оцените, пожалуйста, используемые преподавателем формы и методы контроля качества знаний студентов по следующим индикаторам? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное значение)
- •5. Как Вы оцениваете свои успехи в овладения компетенциями в ходе изучения дисциплины?
- •11. Аннотация
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3 Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1 Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- •3.2.В результате изучения дисциплины студент должен
- •4. Общая трудоемкость дисциплины составляет __3__ зачетных единиц.
5. Образовательные технологии
Преподавание дисциплины должно включать в себя следующие образовательные технологии:
-
Организация лекций с использованием презентаций, выполненных с использованием мультимедийных технологий;
-
Обеспечение студентов сопутствующими раздаточными материалами – опорными конспектами с целью активизации работы студентов по усвоению материалов учебного курса;
-
Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода
-
создание и использование электронных пособий, аудио-, видео-, мультимедийных материалов по истории государства и права в рамках реализации проектной деятельности студентов
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРСКИХ и практических ЗАНЯТИЙ
ПО «ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА РОССИИ»
Тема семинарского занятия № 1.
Образование древнерусского государства
-
Система управления Древнерусского государства.
-
Русская Правда:
-
Источники;
-
Редакции;
-
Правовое положение населения: привилегии князей и бояр, статус свободного и городского населения, смерды, закупы, холопы;
-
Преступление и наказание, судопроизводство.
Причины феодальной раздробленности. Проблема государственного единства Руси.
Особенности общественного строя Новгорода и Пскова. Местное управление.
Общая характеристика Псковской судной грамоты. Ее значение в истории русского права.
Нормативный материал к семинарскому и практическому занятиям:
Русская правда (Сокращенная)
Псковская судная грамота
Источники и литература к семинарскому занятию:
-
Алексеев Ю.Г. Государь всея Руси. М., 1991.
-
Алексеев Ю.Г. Псковская Судная грамота и ее время. Л.,1980.
-
Бычкова М.Е. Русское государство и Великое княжество Литовское с конца XV- до 1569 г. Опыт сравнительно–историческое изучения политического строя. М., 1996.
-
Вернадский Г.В. Монголы и Русь. Тверь, 1997.
-
Винокурова Т.В. Финансовое управление Московской Руси. История государства и права. 2008.№6
-
Горский А.А. Русь в конце Х - начале ХII века: территориально-политическая структура ("земли" и "волости")//Отечественная история, 1992, №4.
-
Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая степь. М.,1989.
-
Данилевский Н.Я. Древняя Русь глазами современников и ее потомков. М., 1998.
-
Древнерусские княжеские уставы XI-XV вв. М., 1976.
-
Зенин С.С. Публичные слушания и народное вече (исторический аспект). История государства и права. Отечественная история. 2008.№15
-
Киц А.С. Исторические аспекты формирования и развития управленческой культуры в России (со времен Киевской Руси до преобразований Петра I). История государства и права. 2008.№ 9
-
Лимонов Ю.А. Владимиро-Суздальская Русь. М.,1987.
-
Мацнев Д.В. Проблемы правового регулирования внешней торговли в Древней Руси с IX по XII в. История государства и права. 2008.№22
-
Недашковский Л.Ф. Этно-конфессиональные процессы в Нижнем Поволжье в золотоордынское время. //Вопросы истории, 2008. №10.
-
Плотникова О.А. Развитие центров локализации княжеской власти в свете новгородской и киевской концепций: система властвования. //История государства и права. 2008. №10.
-
Рыбаков Б. Рождение Руси/Б.А.Рыбаков. М., 2004.
-
Свердлов М.Б. Общественный строй Древней Руси в исторической литературе XVIII-XX вв. СПб., 1996.
-
Свердлов М.Б. От "Закона русского" к "Русской Правде". М.,1988.
-
Семёнов И.Г.Образование Хазарского каганата. Вопросы истории,2008. № 8
-
Щапов Я.Н. Государство и церковь Древней Руси X-XIII вв.М.,1989.
-
Щапов Я.Н. Княжеские уставы церкви на Руси X-XII вв. М.,1978.
Задания для самостоятельной работы:
1. Нарисовать схему «Государственное устройство Древнерусского государства»
2. Заполните сравнительную таблицу «Компетенция княжеской власти и веча»
|
Критерии сравнения (круг решаемых вопросов) |
Князь и аппарат, ему подчиненный |
Вече |
|
|
|
|
3. Составьте схему «Социальная структура Древнерусского государства» по Русской Правде.
4. Нарисовать схему «Государственное устройство Древнерусского государства в период раздробленности».
5. Заполните сравнительную таблицу «Политическое устройство Владимиро-Суздальского княжества и Новгородской земли», самостоятельно выделив критерии сравнения.
|
Критерии сравнения |
Владимиро-Суздальское княжество |
Новгородская республика |
|
|
|
|
Тема семинарского занятия № 2.
Государство и право России в XV-XVII вв.
-
Высшие органы власти и управления. Формирование сословно-представительных учреждений. Боярская Дума.
-
Общая характеристика Судебника 1497 г. Его значение в истории русского права.
-
Судебник 1550 г.: источники, разработка, общая характеристика.
-
Соборное Уложение 1649 г. как свод феодального права.
Нормативный материал к семинарскому и практическому занятиям:
Судебник 1497 г.
Судебник 1550 г.
Соборное уложение 1649 г.