Изучение щита щэ и приобретение навыков работы с ним

Перед выполнением работы убедитесь, что ЩЭ отключен от сети.

Задание 1. Изучение устройства электрощита.

Цель: Изучить расположение основных блоков и органов управления щита.

1. Ознакомьтесь с устройством передней панели и изучите расположение основных блоков и органов управления щита.

2.Изучите принципиальную схему электрощита (рис. 4-3) и сопоставьте ее с монтажной; определите расположение основных блоков в щите.

Вопрос:

1. Каково назначение зажимов на передней панели и обратной стороне щита?

Задание 2. Изучение устройства автотрансформатора, электроизмерительных приборов и автоматического отключающего устройства вольтметра на 30 В.

Цель: Изучить схему автотрансформатора и принцип регулировки напряжения; ознакомиться с назначением и техническими параметрами электроизмерительных приборов и их включением в цепь щита.

1. Рассмотрите конструкцию автотрансформатора, изучите его устройство и принцип действия. Поворачивая ручку регулятора напряжения, проследите за изменением положения подвижного контакта.

2. Изучите электроизмерительные приборы щита. Запишите в таблицу названия приборов, их системы, назначение, пределы измерения.

3. Изучите отключающее устройство вольтметра на 30 В.

Поверните ручку регулятора напряжения против часовой стрелки до упора. Убедитесь в соответствии положения ручки регулятора напряжения на шкале с положением подвижного контакта автотрансформатора. Убедитесь также, что щетки отключающего устройства Щ1 и Щ2 касаются пластины В (рис. 4-6). Поверните ручку регулятора напряжения на 60⁰ и определите новое положение щеток Щ1 и Щ2. Запишите результаты наблюдения.

Вопросы:

1. Какое напряжение снимается с автотрансформатора, если подвижный контакт расположен в точке 1; 3; 5; 6 обмотки (рис. 4-3)?

2. Для чего предназначено автоматическое отключающее устройство и как оно устроено?

Задание 3. Изучение устройства выпрямителя тока ЩЭ.

Цель: Ознакомиться с устройством выпрямителя и приобрести навыки по проверке его исправности.

1. Ознакомьтесь с принципиальной схемой выпрямителя (рис. 4-5, б). Найдите в конструкции выпрямителя точки 7, 8, 9 и 10, выясните их назначение.

2. Проверьте исправность селеновых столбиков выпрямителя ЩЭ. Измерьте прямое и обратное значения сопротивлений выпрямителя омметром. Сравнивая эти значения сопротивлений, убедитесь в исправности выпрямителя.

Вопросы:

1. По какой схеме собран выпрямитель ЩЭ и почему он состоит из 40 селеновых вентилей?

2. Какой вид будет иметь график изменения напряжения на выходе ЩЭ при положении переключателя "нагрузка" – постоянный ток?

Задание 4. Изучение устройства блока предохранителей ЩЭ.

Цель: Изучить устройство блока предохранителей щита и овладеть навыками проверки и ремонта предохранителей.

1. Ознакомьтесь с техническими параметрами и назначением предохранителей ЩЭ.

2. При отключенном от сети ЩЭ откройте крышку, закрывающую предохранители, и извлеките их из держателей. Пользуясь омметром, проверьте исправность каждого предохранителя. Используя схему щита (рис. 4-3), при помощи омметра установите, какие предохранители защищают входную и выходную цепи. Запишите последовательность расположения предохранителей UF1, UF2, UF3, UF4, UF5 в блоке защиты – сверху вниз.

Установите исправные предохранители в держателе и закройте крышку.

Вопросы:

1. В чем заключается возможная неисправность ЩЭ, если при его включении не загорается сигнальная лампочка?

2. Какой предохранитель не влияет на работу ЩЭ, если щит подключен к сети однофазного переменного тока?

Задание 5. Подключение электрощита к сети.

Цель: Изучить способы подключения ЩЭ к сети и научиться подключать его к сети однофазного переменного тока.

1. Изучите возможности включения ЩЭ в трехфазную и однофазную электросеть.

2. Определите, какие зажимы предназначены для включения щита в сеть однофазного переменного тока напряжением 220 В. Для этого измерьте омметром сопротивление между зажимами Х1, Х2 и Х3 и по схеме щита (рис. 4-3) проследите, как эти зажимы соединены с обмоткой автотрансформатора. Сопротивление между клеммами Х1 и Х2 должно быть сравнительно мало. (Измерение нужно производить при отключенном от сети щите, но замкнутых контактах П1-1, П1-2, П1-3).

3. Проверьте соединение провода, обозначенного на схеме щита цифрой "5" (рис. 4-3) , с зажимом "220" на обратной стороне щита, обозначенного на рис. 4-2 цифрой 6.

4. Убедитесь, что ручка переключателя "сеть" установлена в положение "выкл.".

5. Присоедините зажимы Х1 и Х2 двумя проводниками с вилкой к сети однофазного переменного тока напряжением 220 В и включите щит.

Вопросы:

2. Почему нельзя подключать ЩЭ к сети трехфазного тока на 380/220 В?

3. К каким последствиям приведет подключение однофазного переменного тока 220 В к контактам Х1 и Х3 или Х2 и Х3?

Задание 6. Получение от ЩЭ переменного напряжения.

Цель: Овладеть умением получать от щита регулируемое переменное напряжение.

2. Изучите последовательность действий при получении от щита переменного напряжения.

2. Строго придерживаясь последовательности указанных действий, получите от ЩЭ переменные напряжения 20, 40, 60, 100, 200 В.

В качестве нагрузки используйте электролампу или электроплитку.

Вопросы:

1. По каким признакам можно судить о исправной работе щита?

2. Какое напряжение можно снять с зажимов 15 и 16 (рис. 4-3), расположенных на лицевой панели щита?

Задание 7. Получение от ЩЭ постоянного напряжения.

Цель: Овладеть умением получать от щита постоянное регулируемое напряжение.

1. Изучите последовательность действий при получении от щита постоянного регулируемого напряжения.

2. Придерживаясь указанной последовательности действий, получите от ЩЭ постоянное напряжение 20, 40 и 60 В.

В качестве нагрузки используйте электролампу или электроплитку.

Вопросы:

1. Почему "О" шкалы переменного тока и "О" шкалы постоянного тока не совпадают?

2. Чем отличается свечение лампы в цепи переменного и постоянного токов при одинаковом напряжении?

Задание 8. Изучение возможностей ЩЭ как источника постоянного напряжения при выполнении лабораторных работ.

Ц ель: Убедиться в том, что ЩЭ не рекомендуется использовать в качестве источника постоянного напряжения при выполнении лабораторных работ по физике.

Рис. 4-7 Рис. 4-8

1. Ознакомьтесь с электрической схемой установки (рис. 4-7) для выполнения фронтальной лабораторной работы УП класса "Измерение силы тока в цепи амперметром". Выполняя эту работу, учащиеся должны убедиться, чти сила тока в любой точке цепи одинакова при последовательном соединении потребителей.

Учитель имеет возможность использовать ЩЭ в качестве источника постоянного напряжения для питания всех установок, собранных учащимися. В этом случае все установки учащихся окажутся соединенными параллельно. На рисунке 4-8 показана упрощенная схема соединения трех установок для выполнения этой лабораторной работы (вместо ламп можно использовать проволочные сопротивления 2 Ом, 2 А). Соберите цепь по этой схеме и замкните ключи К₁, К₂, К₃. Затем, размыкая (и замыкая) любой ключ, покажите, что отключение любой установки влияет на показания приборов в других установках.

Вопрос:

1. Почему ЩЭ не обеспечивает необходимых условий как источник постоянного напряжения при выполнении лабораторных работ?