Завдання для самостійної роботи студентів з курсу

„Методика викладання педагогіки»

( 72 год.)

І. Розробіть план-конспект (фрагмент) практичного заняття з курсу педагогіки на одну із запропонованих тем:

1. Методика вивчення теми «Предмет та задачі дидактики».

2. Методика вивчення теми «Особистісно орієнтований підхід до навчання у початковій школі».

3. Методика вивчення теми «Педагоги-гуманісти про навчання молодших школярів (К.Д.Ушинський, С.Ф.Русова, В.О.Сухомлинський)».

4. Методика вивчення теми «Процес навчання».

5. Методика вивчення теми «Загальне поняття про закономірності, закони та принципи навчання».

6. Методика вивчення теми «Класифікація принципів навчання. Характеристика основних принципів навчання».

7. Методика вивчення теми «Наукові основи змісту освіти та його нормативна база».

8. Методика вивчення теми «Навчальні плани для початкової школи».

9. Методика вивчення теми «Навчальні програми для початкової школи».

10. Методика вивчення теми «Підручники для початкової школи».

11. Методика вивчення теми «Поняття про методи навчання, прийоми і засоби, їх взаємодію. Основні підходи до класифікації методів навчання».

12. Методика вивчення теми «Характеристика методів навчання за джерелом знань».

13. Методика вивчення теми «Характеристика методів навчання за характером пізнавальної самостійності».

14. Методика вивчення теми «Сучасні педагогічні технології навчання».

15. Методика вивчення теми «Інтерактивні технології навчання молодших школярів».

16. Методика вивчення теми «Освітні технології. Технологія М. Монтессорі».

17. Методика вивчення теми «Освітні технології. Вальдорфська педагогіка».

18. Методика вивчення теми «Форми навчання у початковій школі».

19. Методика вивчення теми «Урок як основна форма організації навчального процесу».

20. Методика вивчення теми «Критерії і функції перевірки та оцінювання навчальних досягнень молодших школярів».

ІІ. Підготуйте доповідь на одну із запропонованих тем:

1. Викладач вищого навчального закладу: самосвідомість, педагогічна культура, організаційні здібності, педагогічна майстерність.

2. Інформаційно-методичне забезпечення викладання курсу.

3. Система джерел інформації курсу.

4. Самостійна робота студентів при вивченні курсу.

5. Індивідуально-консультативна робота зі студентами з курсу «Педагогіка».

6. Інформування як застарілий підхід у викладанні педагогіки.

7. Управління пізнавальною діяльністю студента з педагогіки як новітня вимога часу.

8. Група методів стимулювання  і мотивації навчання студентів педагогіки.

9. Група методів організації і здійснення навчально-пізнавальних дій на практичних заняттях з педагогіки.

10. Група методів контролю і самоконтролю на практичних заняттях з педагогіки.

Індивідуальні завдання для магістрантів з курсу

„Методика викладання педагогіки»

(теми рефератів, педагогічних есе)

1. Предмет, цілі та завдання методики викладання розділу «Дидактика початкової школи».

2. Сутність і структура процесу навчання у вузі. Методика викладання як складова компетентності викладача.

3. Студент вузу як об’єкт і суб’єкт навчання і виховання. Роль особистості викладача у побудові суб’єкт-суб’єктних стосунків зі студентами під час вивчення розділу «Теорія виховання».

4. Нормативні документи, що визначають зміст вищої освіти в Україні.

5. Сутність Болонського процесу і кредитно-модульної системи вивчення курсу «Педагогіка».

6. Навчальна програма та інформаційний пакет з вивчення розділу «Дидактика початкової школи».

7. Основні форми організації навчального процесу при вивченні розділу «Школознавство».

8. Лекційна форма роботи зі студентами при вивченні розділу «Теорія виховання»..

9. Практичні заняття з розділу «Загальні основи педагогіки» як форма організації пізнавальної діяльності студентів.

10. Зміст, форми та методи організації самостійної роботи студентів (аудиторної та поза аудиторної) при вивченні розділу «Теорія виховання».

11. Організація науково-дослідної роботи студентів з дисципліни «Дидактика початкової школи»

12. Визначення тематики курсових, дипломних робіт студентів з курсу «Дидактика початкової школи». Складання плану курсових та дипломних робіт

13. Підготовка зі студентами наукових доповідей, виступів, статей на наукові конференції, що стосуються проблем дидактики початкової школи

14. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю студентів при вивченні розділу «Теорія виховання» за кредитно-модульною системою оцінювання.

15. Самооцінювання та взаємооцінювання студентів як важлива складова їх навчально-пізнавальної діяльності.

16. Класифікації методів навчання у вузі, що використовуються при вивченні курсу «Педагогіка». Група методів стимулювання  і мотивації навчання студентів.

17. Група методів організації і здійснення навчально-пізнавальних дій. Група методів контролю і самоконтролю.

18. Загальнонаукові методи пізнання. Методи індукції та дедукції при викладанні розділу «Теорія виховання».

19. Використання освітніх технологій у вузі. Технології, що використовуються при вивченні розділу «Загальні основи педагогіки» (технологія диференційованої роботи зі студентами, ігрові технології).

20. Використання освітніх технологій у вузі. Технології, що використовуються при вивченні розділів педагогіки (сугестивні та інтерактивні технології).