13) Разберите по составу слова:

Вооруженный, второстепенный, выламывать, заманчивый, обучение, переподготовка, последовательность, предназначение, приблизительный, разносторонний, рассказывают.

14) Укажите, каким способом (приставочным, суф­фиксальным, приставочно-суффиксальным, бессуффиксальным, сло­жением с соединительной гласной или без нее, с добавлением суф­фикса) образованы следующие слова:

Антиобщественный, беззвучный, верность, влить, водокачка, воссоединить, высь, глинистый, деревянный, допушкинский, дочитывать, ежемесячный, желтизна, заводской, закричать, заокеанский, земледельческий, зимний, изгнать, изложение, начистить, небольшой, низводить, общественный, передать, писатель, подарить, подземный, подосиновик, подстаканник, полуботинки, посвистывать, премудрый, пригорок, придавить, придорожный, путешественник, разделить, революционный, рубка, рыбак, сверхштатный, сжигать, списать, старик, стрелок, темь, трехсложный.

15) Выпишите столбиками родственные слова:

Бороться, светило, дворняга, мириться, горняк, борьба, придворный, свет, предгорье, побороть, мирный, горный, светляк, борец, гора, надворный, светить, примирить, подгорный, светлый, дворовый, светильник, двор.

16) Определите способ словообразования:

Раненый, легкораненый, честолюбие, столовая, край (крайний) – край (краевой), недомерить, мостовая, пирожное, умалишенный, тотчас, коса (косить) – коса (косичка), многоуважаемый, обескровить, младенец, разукрасить, мороженое, нижеподписавшийся, отцовский.

17) Пользуясь словарями, поставьте ударение в словах:

Агент, алфавит, балованный, баловать, безудержный, бензопровод, блокированный, буржуазия, верба, вероисповедание, втридорога, газированный, гастрономия, двоюродный, добыча, договор, документ, еретик, жалюзи, завидно, задолго, звонит, зубчатый, издавна, изобретение, изобретение, искра, исповедь, квартал, красивее, кухонный, мастерски, некролог, обеспечение, одолжить, принудить, процент, ремень, свекла, сироты, средства, феномен, цыган, эксперт.

18) Объясните значение слов с разными ударениями, составьте с этими словами предложения:

Атлас - атлас, видение - видение, ирис - ирис, клубы - клубы, склонен - склонён, хаос - хаос.

19) От существительных образуйте родительный падеж и поставьте ударение:

Бант, бинт, герб, двери, гусь, клок, торт, ясли.

20) Найдите слова, в которых допустимо вариантное ударение, отметьте нормативные ударения:

Каталог, компас, мышление, партер, ровня, феномен; августовский, безудержный, девичий, заснеженный, мизерный, мускулистый.

21) Определить род имен существительных путем согласования с прилагательными:

Например: рояль - старинный рояль.

Фамилия, жираф, валенок, ставня, скирда, ведерко, мочало, чучело, повидло, георгин, погон, санаторий, туфля, плацкарта, бандероль, арабеска.

22) Определите род несклоняемых имен существительных:

Жюри, маэстро, контральто, кофе, атташе, бюро, пальто, какао, лото, депо.

23) Определить род существительных с нулевым окончанием на «ь»:

Картофель, рояль, мозоль, карусель, шампунь, толь, тюль, вуаль, табель, лебедь, госпиталь, путь.

24) Исправьте ошибки в употреблении существительных единственного и множественного числа:

Держась за перило, старый профессор медленно поднимался по лестнице.

Мировоззрения Молчалина и Чацкого различны.

В чернильнице у В. И. Ульянова в тюрьме было не чернило, а молоко.

Наташе Ростовой свойственны тонкие понимания русской природы.

Поступки Иудушки вызывают у всех негодования и презрения.

25) Образуйте от данных существительных формы множественного числа:

Адрес, директор, лектор, автор, шофер, торт, стажер, офицер, конструктор, хлеб, профессор, учитель, сорт, лист, фельдшер, стог, инспектор.

26) Образуйте от следующих существительных родительный падеж множественного числа:

Сапоги, чулки, ботинки, носки, колготки, граммы, помидоры, томаты, лимоны, амперы, аршины, башкиры, татары, узбеки, туфли, оглобли, свадьбы, щипцы, ясли, будни, деньги, обои, вафли, цапли.

27) Образуйте сравнительную степень прилагательного от следующих слов:

Клубника (вкусный) вишни. Колодезная вода (холодный, чистый) речной. Маша (красивый) Наташи. Апельсин (сладкий) ананаса. Олово (плавкий) металл, чем свинец. Старый шкаф (громоздкий), чем новый. У сестры голос (звонкий), чем у брата.

28) Исправьте ошибки, допущенные при употреблении степеней сравнения прилагательных:

Речь бабушки более ярче и выразительна, чем речь других героев повести.

Нижайшие зимние температуры бывают в нашей области в феврале.

Образ Катерины произвел на учеников самое сильнейшее впечатление.

Учащимся были предложены более труднейшие задания.

Ольга была красивше своей сестры, но Татьяна была более развитее.

29) Образуйте творительный падеж следующих словосочетаний:

Художник Васильев, город Саратов, станция Поворино, город

Царицын, писатель Тургенев, город Пушкин, город Ростов, Петя Ростов.

30) Поставьте следующие числительные в форме творительного падежа:

5678, 3657, 9654.

31) Выберите нужное числительное (количественное или собирательное):

На изготовление модели ушло (четыре, четверо) суток.

(Пять, пятеро) девушек поступили на курсы секретарей-референтов.

Их было (трое, три).

На полке лежали (двое, два) щипцов.

У (оба, обе) братьев волосы были одинакового цвета.

По (оба, обе) сторонам проспекта находятся два университета.

32) Поставьте местоимения в нужной форме:

Напротив (они) находилось здание магазина «Гурман». Напротив (они) дома была гостиница «Интурист». Встретив брата и сестру, мы заметили, что он старше (она). Профессор оказался на кафедре. От (он) я узнал тему моего доклада. От (они) аспирантов я узнал, что профессор строг и требователен.