Vіі. Завдання для самостійної роботи

Основна мета самостійної роботи — поглибити знання та набути практичних навичок шляхом самостійної роботи з підручниками та літературними джерелами.

Самостійна робота студентів передбачає: попередню підготовку до практичних занять; підготовку до обговорення запропонованих тем; самостійне вивчення окремих тем курсу; закріплення практичних навичок аналізу художнього тексту; підготовку доповідей і рефератів; огляд рекомендованої літератури.

Самостійна робота № 1

Тема. Проміжні міжродові утворення: ліро-епос, ліро-драма, епо-драма, їх види і жанри

Питання для опрацювання

1. Ліро-епос та його жанрові втілення: ліро-епічна поема, дума, історична пісня, балада.

2. Ліро-драма та її жанри: драматична поема, драматичний етюд. Епо-драма та її основний жанр – драма для читання.

3. “Дифузія” жанрів, ламання стереотипів, розмаїття сучасної генерики.

Завдання до самостійної роботи та форми звітності

1. Опрацювати науково-критичну літературу, укласти тези, зробити виписки до запропонованих питань.

2. Створити словник основних термінів-понять.

3. Підібрати і виписати по 2-3 приклади для ілюстрації кожного питання.

Рекомендована література

1. Галич О. та ін. Теорія літератури. – К. – 2001. – С. 116-168

2. Моклиця М. Основи літературознавства. – Тернопіль, 2002.

3. Ткаченко А. Мистецтво слова (Вступ до літературознавства). – К. – 1998.

4. Хализев В. Теория литературы. – М., 1999.

Самостійна робота № 2

Тема. Основи віршування

Питання для опрацювання

1. Поняття про віршовану й прозову мови, спільне й відмінне між ними.

2. Силабічна система віршування, її характерні риси. Початок літературної версифікації в Україні (вірші Г.Смотрицького). Внесок у віршування Г. Сковороди.

3. Силабо-тонічна система віршування. Зародження і розвиток, провідне місце в сучасній літературі. Основні види стоп (ямб, хорей, дактиль, анапест, амфібрахій). Ритмічно-смислова одиниця віршованого твору (рядок). Розмір. Цезура. Вільний вірш. Поняття про риму. Римування. Строфа та її види.

4. Тонічне віршування як вияв розвитку силабо-тонічної системи. Верлібр.

Завдання до самостійної роботи та форми звітності

1. Опрацювати науково-критичну літературу, укласти тези, зробити виписки до запропонованих питань.

2. Створити словник основних термінів-понять.

3. Підібрати і виписати по 2-3 приклади віршів, написаних різними розмірами (самостійно); різних видів рими та римування; різних видів строф; білого вірша; вільного вірша, верлібру. У зошитах представити ритмічні схеми поезій.

4. Проаналізувати три віршованих уривки (твори) за наведеною схемою: І. Предмет зображення, тема. ІІ. Словесні художні образи, котрі використовуються при втіленні вказаної теми, й засоби їхнього створення. 1. Поетична фоніка. 2. Поетична лексика. 3, Поетична семантика (тропи). 4. Поетичний синтаксис. ІІІ. Особливості віршової організації. 1. Система віршування чи різновид вірша. 2. Метрика (розмір і його характеристика). 3. Ритміка (цезури, інтонація). 4. Рима. 5. Римування. 6. Строфіка. 7. Взаємозв’язок форми й змісту в поданих віршах.