Вариант 5

I. Прочтите и переведите устно следующий текст. Перепишите и письмен­но переведите 3-й, 4-й абзацы:

Ameliorer la qualité de la nourriture

1. Le programme du développement socio-économique de la Fédération de la Russie jusqu'à l'an 2010 a défini les voies de la réalisation des décisions du Ministère. L'alimentation étant le plus important des biens, il est prévu d'améliorer le ravitaillement de la population en denrées alimentaires.

2. Le problème majeur est le perfectionnement de la structure de l’alimentation. La tâche consiste à accroître, dans la ration alimentaire des Russes, les produits contenant des protéines, la viande et les produits laitiers avant tout, ainsi que les légumes et les fruits fournissant des vitamines. A ces fins, on fait beaucoup pour élever l’efficacité du complexe agro-industriel dont le rôle est colossale dans le développement de l’économie.

3. Les premiers résultats de la réforme économique sont optimistes. La production agricole, globale a été multipliée beaucoup. La production de viande, de produits laitiers, de graisses végétates s'est accrue. L'assortiment de fruits, et de légumes frais, celui de produits diététiques s'est élargie également.

4. L'industrie alimentaire a des bases matérielles solides pour le développement ultérieur. La réorganisation économique contribue à resoudre le problème de l'amélioration radicale de la qualité de la nourriture à l'échelle de tout le pays. L’économie rurale fait tous ses efforts pour que les tâches des années courantes soient exécutées.

MOTS ET EXPRESSIONS

à ces fins - с этой целью

II. Выпишите из 1-го и 2-го абзацев предложения, содержащие причастный оборот и самостоятельный причастный оборот. Подчеркните одной чертой причастный оборот и двумя чертами самостоятельный причаст­ный оборот. Укажите формы причастий. Предложения переведите на русский язык.

III. Выпишите из 2-го абзаца предложение с относительным местоимением dont. Переведите предложение, учитывая особенности этого место­имения.

IV. Выпишите из 4-го абзаца предложение, в котором глагол употреблен в subjonctif passé, подчеркните этот глагол, укажите его инфинитив, определите, почему в данном случае употреблено это наклонение.

V. Прочтите 4-й абзац и озаглавьте его по-русски.

VI. Укажите, в каком абзаце идет речь о переходе предприятий на новые формы хозяйствования.

Travail de contrôle №1

Genre et nombre des noms

1. В правой колонке замените точки соответствующими существительными в женском роде:

- ami (m) - ………

- patron (m) -……….

- veuf (m) -………..

- nègre (m) -………..

- acteur (m) -………..

- pianiste (m) -………..

2. Определите какого рода существительное:

- résistance

• révolution

• tableau

• promenade

• théorie

• courage

• famille

• tristesse

• vendeur

• dévéloppement

3. Существуют ли данные существительные в женском роде (правильные формы подчеркните, неправильные исправьте):

• secrétaire (f)

• écrivaine (f)

• bonne (f)

• chefesse (f)

• chèvre (f)

4. Образуйте множественное число следующих существительных:

• genou

• pneu

• nouvelle

• nez

• printemps

• bâteau

• tire – bouchon

• chou – fleur

• chien

• veuf

5. Поставьте существительные в единственное число:

• chanteuses (f,pl)

• voix (f,pl)

• clous (m,pl)

• parcours (m,pl)

• enfants (m,pl)

Travail de contrôle №2

Les pronoms personnels

1. Замените точки наречием или местоимением «en, у». Переведите предло­жения на русский язык:

1. Avez-vous des livres français ? — Oui, j’ ... ai.

2. Vous intéressez-vous au sport? —Oui, je m' ... intéresse.

3. Revenez-vous de 1'institut ? — Oui, nous ... revenons.

4. Quand reviendrez-vous de votre voyage ?—Nous ... reviendrons dans cinq jours.

5. Votre ami, va-t-il à 1'institut ? — Oui, il... va.

6. Quand reviendrez-vous de Moscou?—Nous ... reviendrons dans trois jours.

7. Etes-vous content de votre voyage ?— Oui, j' ... suis content

8. Pensez-vous à vos amis ? — Oui, j'... pense.

9. J'irai en Crimé, j' ... suis content.

10. J' ... reviens avec le désir d' ... retourner.

11. C'est un problème important: pensez-….

2. Перепишите следующие предложения, подчеркните одной чертой личные местоимения в функции прямого дополнения и двумя чертами в функции косвенного дополнения. Предложения переведите:

1. Vous avez commis beaucoup de fautes dans cet exercice. Corrigez-les!

2. Il s'adresse au garçon du restaurant pour lui demander à déjeuner.

3. Donnez-vous vos cahiers à votre professeur ? Oui, nous les lui donnons.

4. Rencontres-tu souvent tes camarades a l'institut ?- Oui, je les у rencontre souvent.

5. Téléphonez-vous à vos amis ? — Oui, nous leur téléphonons.

6. Donne-t-il des livres a ses amis ? -Oui, il les leur donne.

7. Cherchez-vous la Place de l’Орérа ? — Non, je ne la cherche pas.

8. Ecrivez-vous souvent des lettres à vos parents ? —Oui, nous les leur écrivons souvent.

9. Trouves-tu ces textes difficiles ? — ... Non, je ne les trouve pas difficiles,

10. Est-ce que les étudiants passent bien leurs examens ? — Oui, Ils les passent bien.

11. Prenez ce livre et donnez-le-lui.

12. Comprenez-vous bien cette régie?—Oui, je la comprends bien.

Travail de contrôle №3

La concordance des temps

1. Употребите глаголы придаточного предложения в нужной временной форме:

   1. Quand les cours finissent, je (aller) à la cantine.

   2. Au mois de juilllet je serai à Moscou d’où je vous (ecrire) une letttre.

   3. Comme il faisait beau, nous (aller) à la campagne.

   4. S’il gèle demain, nous (aller) faire du ski.

2. Определите действие, совершаемое в плане настоящего времени и поставьте глагол в скобках в нужной временной форме:

[ qu’il (faire) une opération]

Je sais [ qu’il (faire) une opération hier]

[ qu’il (faire) une opération demain]

3. Определите действие, совершаемое в плане прошедшего времени и поставьте глагол в скобках в нужной временной форме:

[ qu’il (faire) une opération]

J’ai appris [ qu’il (faire) une opération hier]

[ qu’il (faire) une opération demain]

4. Переведите предложения на русский язык:

1. Si j’ai le temps, je viendrai te voir.

2. Quand ils habitait à Paris, ils partaient tous les week-ends.

3. Alice a raconté qu’elle avait vécu au Canada.

4. Clair lui dit, qu’il est en retard.

5. Переведите на французский язык:

1. Она сказала, что Оливье поможет мне.

2. Если мы купим билеты, то пойдем в кино. (покупать – acheter)

3. Я думал, что выполнил это домашнее задание. ( выполнять д/з – faire le devoir)

4. Отец ответил, что занят. (быть занятым –être occupé(e))

Travail de contrôle №4

Le discours indirect

Mettez au discours indirect, selon le modele.

Modele: Je suis en retard pour mon rendez-vous. - Il dit qu'il est en retard a son rendez-vous.

1. Je suis en retard pour ma leçon de francais. Je pars tout de suite. Finis le rapport sans moi. - Il dit à son ami que ….

2. - Allô Georges? C'est Thérèse. Ecoute, je dois partir d'urgence pour Nice. Je laisse tes dossiers au secretariat. Joelle va taper les lettres et elle expédiera tout aux clients. Je reviendrai mardi et je t'appellerai. - Thérèse a téléphoné à Georges et elle a dit que ….

3. Un taxi ! Elle appelle ….

4. - Allo Isabelle? C'est Arnaud. Je viens de rentrer, je vais me changer en vitesse et je vous rejoindrai devant le cinéma. Si j'arrive en retard, je vous attendrai à la sortie. - Arnaud a téléphoné à Isabelle et il a dit que ….

5. Clair me dit : « Tu es en retard. ». Clair me dit que….

6. - Pardon Madame, je suis étudiant dans votre université. Est-ce que vous n'avez pas trouvé un trousseau de clés dans la salle 11? Je vous laisse mon numéro de téléphone et je repasserai. L'étudiant a téléphoné et a demandé ….

7. - Pardon Madame, je lis dans un magasine que les filles sont plus douées pour les langues, mais que les garcons savent mieux se situer dans l'espace. - Un monsieur a dit que …

8. - Mademoiselle Juliard, avez-vous la liste des hôtels trois étoiles du quartier? Pouvez-vous téléphoner pour avoir les prix? Appelez aussi le Concordia et le Bristol. Merci. - Le directeur demande à Mademoiselle Juliard ….

9. J’ai repondu : « J’ai téléphoné hier ». J’ai repondu que….

10. - Allô, Sophie? C'est Charlie. Je suis à Paris pour la journée. Je prends le train à 7 heures. Tu es libre pour le dejeuner? Qu'est-ce que tu fais dans l'après-midi? - Charlie dit à Sophie que ….

Travail de contrôle 5

Les questions générales et particulières

1. Поставьте к заданному тексту 5 частных вопросов:

Bonjour. Je suis Patrice Delonde. Je suis ingenieur. Je travaille a Marseille. Mon passe-temps prefere est l'escalade. J'habite a Aix-en-Provence, 10 rue de la Fontaine. Je vais a Marseille en voiture. Le week-end, je fais de l'escalade. En ete, je fais de la voile.

2. Поставьте вопросы к заданному отрывку:

M. Blanchard charge sa voiture pour partir en week-end, tandis que sa femme finit de ranger la maison. La voiture est garee dans le jardin. Quand M. et Mme Blanchard arrivent avec leurs derniers paquets a la main, ils s'apercoivent que leur voiture a disparu. Les deux victimes vont a la police et portent plainte pour vol. Modele: Comment s'appelle ce monsieur? - Il s'appelle M. Blanchard.

1. … M.Blanchard fait-il?

2. … part-il?

3. … la voiture est garee?

4. … vont-ils apres que la voiture a disparu?

5. Pour … vont-ils a la police?

3. Дайте соответствующие ответы на вопросы представленные в задании 2.

4. Поставьте 3 общих и 2 частных вопроса к следующему предложению:

Il n’a pas réussi à venir à temps à son bureau ce jour-là.