Федеральное агентство по образованию

ГОУВПО «Марийский государственный университет»

Биолого-химический факультет

кафедра экологии

Методический комплекс по предмету «Зоология»

по теме: «Тип Хордовые. Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии»

по программе В.М. Константинова

Выполнила: студентка 3курса,

группы Б-31, Кропотова А.Л.

Проверила: к.п.н., доцент

Божьеволина И.М.

Йошкар-Ола,2011г.

Тематический план Подцарство Многоклеточные животные Класс Пресмыкающиеся , или рептилии.

Цель: Познакомить с особенностями внешнего и внутреннего строения пресмыкающихся, с особенностями их развития и размножения, а также с основными экологическими группами данного класса. Выявить признаки отличия от других классов многоклеточных животных.

Основные задачи:

1. Образовательные:

Добиться усвоения учащимися знаний об особенностях строения, жизнедеятельности, обмена веществ, размножения, поведения, о приспособленности к среде обитания, о значении пресмыкающихся в природе.

2. Воспитательные:

Продолжать формирование научного мировоззрения школьников на основе знаний об относительной приспособленности рептилий к среде, об установлении филогенетических взаимоотношений их с земноводными.

Бережное отношение к природе, экологическая культура.

3. Развивающие:

Продолжить формирование умение наблюдать, узнавать изученных рептилий в природе, распознавать системы органов в таблицах, сравнивать пресмыкающихся между собой, составлять общую характеристику класса, совершенствовать умения с учебником: находить в тексте, на рисунках необходимые сведения для ответов на вопросы, составления схемы, составления плана рассказа.

№	Тема урока	Изучаемые вопросы	Тип и вид
1.	Среды жизни и места обитания. Многообразие Пресмыкающихся. Внешнее строение и скелет пресмыкающихся.	1. Дать понятие об общей характеристике класса Пресмыкающиеся. 2. Представители класса (ящерицы, змеи, крокодилы, черепахи). 3. Внешнее строение рептилии (на примере ящерицы): строение скелета	Тип: комбинированный урок. Основные методы: (рассказ с элементами беседы). Наглядный: демонстрация таблиц
2.	Внутреннее строение и жизнедеятельность Пресмыкающихся. Размножение.	Питание и пищеварения Дыхательная система Кровеносная система Нервная система Выделительная система Органы чувств Органы размножения.	Тип: комбинированный Основные методы: словесный (рассказ с элементами беседы). Наглядный: |демонстрация таблиц
3.	Значение пресмыкающихся. Древние пресмыкающиеся. Обобщение. Повторение.	1. Значение пресмыкающихся. 2. Древние пресмыкающиеся	Тип: комбинированный урок Основные методы: Демонстрация кинофильма—15 минут, контрольная работа.

Оборудование:

Таблица «Тип Хордовые. Класса пресмыкающиеся».

Таблица с изображением пресмыкающихся.

Таблица с внешним строением тела пресмыкающихся.

Таблица со строением кожи ящерицы.

Таблица дыхательной и пищеварительной система.

Зоогеографическая карта.

Таблица эволюции пресмыкающихся.

Видеофильм «Пресмыкающиеся».

Фиксированные объекты.

Живые объекты.

Модели древних пресмыкающихся.

Скелеты позвоночных животных.