
- •Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького
- •Эталоны ответов к заданиям
- •Занятия 1-2. Рентгенологическая семиотика заболеваний легких и средостения
- •Эталоны ответов к заданиям
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Занятие 4. Рентгенологическая семиотика заболеваний сердечно-сосудистой системы
- •Далее Вам предлагается выполнить ряд заданий.
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Занятие 5. Радионуклидная, ультразвуковая, магнитно-резонансно-томографическая семиотика заболеваний сердечно-сосудистой системы
- •Эталонные ответы к заданию 1
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Задание 10
- •Эталоны ответов к заданиям
- •Занятие 6. Рентгенсемиотика заболеваний пищеварительной системы
- •Эталоны ответов к заданиям
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Занятие 7. Ультразвуковая, радионуклидная, магнитно-резонансно-томографическая семиотика заболеваний гепатобилиарной системы
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Занятие 8. Рентгенологическая семиотика заболеваний мочеполовой системы и молочной железы
- •Эталон ответа к заданию 3
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Занятие 9. Ультразвуковая, радионуклидная, магнитно-резонансно-томографическая семиотика заболеваний мочеполовой системы и молочной железы
- •Эталон ответа к заданию 3
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Эталонные ответы к заданиям
- •Эталоны ответов к заданиям Задание 1
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Занятие 11. Лучевая семиотика заболеваний костей и суставов
- •Эталоны ответов к заданию 2
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Занятие 12. Лучевая семиотика патологии цнс и щитовидной железы
- •Эталонные ответы к заданию 1
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Занятие 13. Лучевая диагностика неотложных состояний
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Занятие 15. Итоговый модульный контроль
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Граф логической структуры темы "Рентгенологическая семиотика заболеваний легких и средостения"
- •Граф логической структуры темы "Ультразвуковая, радионуклидная и магнитно-резонансно-томографичная семиотика
- •Цель обследовання
- •Ведущий синдром Морфологический субстрат Семиотика
- •Г Положение сердечной тенираф логической структуры темы "Рентгенологическая семиотика заболеваний сердца и сосудов"
- •Граф логической структуры темы "Радионуклидная, ультразвуковая и магнитно-резонансно-томографичная семиотика
- •1. Радионуклидная семиотика заболеваний сердца сосудов
- •Пониженная
- •Локализация очагов
- •Цель обследовання
- •Метод обследования
- •Граф логической структуры темы "Рентгенологическая семиотика заболеваний пищеварительной системы"
- •2.1. Забо-леваний жкт (см. Стр. 67)
- •1. Рентгенологическая семиотика в условиях естественного контрастирования 2. Рентгенологическая семиотика в условиях искусственного контрастирования 3. Кт-семиотика (см. Стр. 69)
- •2.2. Забо-леваний гбс (см. Стр. 68)
- •2.1.Рентгенологичес-кая семиотиказаболе-ваний жкт в условиях искусственного контрастирования
- •2.2. Рентгенологичес-кая семиотика заболе-ваний гбс в условиях искусственного контрастирования
- •Аномалии формы
- •Гиперплазия
- •1. Радионуклид-ная семиотика заболеваний гепатобилиарной системы
- •Локализация очагов поражения
- •Ведущий
- •Контуры
- •4.1. Выбор наиболее информативных методов лучевого обследования пациентов с патологией пищеварительного тракта
- •Метод обследования
- •Приложение 7 Граф логической структуры темы "Рентгенологическая семиотика заболеваний мочеполовой системы"
- •2.Рентгенсемиотика заболеваний мочевой системы в условиях искусственного контрастирования
- •Добавочный сосуд
- •3. Рентгенсеми-отика заболеваний молочной железы, матки, маточных труб
- •Приложение 8
- •Гиперплазия
- •Метод обстледования
- •Метросальпингография
- •Утолщение кости
- •1.2.Рентгенсемиотика заболеваний позвоночника
- •2. Радионуклидная, уз-, мрт-семиотика заболеваний костей и суставов
- •Морфологический субстрат
- •Уменьшение
- •Приложение 11 Граф логической структуры темы "Лучевая семиотика заболеваний цнс и щитовидной железы"
- •2. Радионуклидная семиотика забо-леваний щитовид-ной железы
- •Гиперденсивный очаг в желудочках мозга
- •Количество
- •Гипер- или гипоинтенсивный очаг в желудочках мозга
- •4.1. Выбор наиболее информативных методов лучевого исследования для выявления патологии костей и суставов
- •Цель исследования
- •4.2.Выбор наиболее информативных методов лучевого исследования для выявления патологии цнс и щитовидной железы
- •Диагностика гипотиреоза
- •Приложение 12 Граф логической структуры темы "Лучевая диагностика неотложных состояний"
- •Лучевые признаки
Краткие методические указания к проведению практического занятия
В начале занятия будет проверено выполнение домашних заданий. Затем Вы получите задания для самостоятельной работы, представляющие собой рентгенограмму органов грудной полости и прилагающуюся к ней стандартизированную схему описания. Правильность выполнения самостоятельной работы будет проверена и обсуждена во второй половине занятия, после чего будут подведены итоги занятия.
Технологическая карта проведения практического занятия
Но-мер эта-па |
Этапы работы |
Время, мин |
Средства обучения |
Оборудова-ние
|
Место прове-дения занятия | |
1.
2.
3.
4. |
Проверка и коррекция уровня готовности к занятию.
Самостоятельная работа с заданиями.
Проверка и обсуждение правильности выполнения заданий для самостоятельной работы. Подведение итогов занятия. |
10
30
35
5 |
Домашние задания
Граф логической структуры темы, таблицы, задания для самостоятель-ной работы Задания для самостоятель-ной работы |
Негато-скопы
Негато-скопы |
Учеб-ная комна-та
Учеб-ная комна-та
Учеб-ная комна-та Учеб-ная комна-та |
Занятие 5. Радионуклидная, ультразвуковая, магнитно-резонансно-томографическая семиотика заболеваний сердечно-сосудистой системы
Цель (общая):уметь оценить ультразвуковые, радионуклидные, МРТ-признаки патологии сердца и сосудов.
Достижение этой общей цели обеспечивается конкретными целями:
1. Выявить ультразвуковые, радионуклидные, МРТ-признаки заболеваний сердца и крупных сосудов;
2. Выделить ведущие синдромы;
3. Трактовать их морфологический субстрат;
4. Выбрать наиболее информативные методы лучевого исследования для выявления патологии сердца и крупных сосудов.
Теоретические вопросы, на базе которых возможно выполнение целевых видов деятельности:
1. Ультразвуковая, радионуклидная, МРТ-семиотика патологии сердца и сосудов.
2. Ведущие ультразвуковые, радионуклидные, МРТ-синдромы патологии сердца и сосудов и их морфологический субстрат.
Для решения этих вопросов необходимо изучение следующих материалов:
Линденбратен Л.Д., Королюк И.П. Медицинская радиология. – М., 2000. – С.250-274.
Линденбратен Л.Д., Лясс Ф.М. Медицинская радиология. – М., 1986. – С.93-101.
Лекция на данную тему.
Граф логической структуры темы (приложение 4).
Далее Вам предлагается решить ряд заданий.
Задание 1
У пациента К., 45 лет, АД – 140/50 мм рт.ст., аускультативно и на ФКГ – диастолический шум над аортой. Во время ультразвукового исследования сердца с допплерографией выявлено расширение левых камер сердца, увеличение диаметра аорты, фиброзные изменения створок аортального клапана, отсутствие их полного смыкания в фазе диастолы, регургитация крови в диастолу из аорты в левый желудочек.
1. Какой синдром будет ведущим в данном случае?
Расширение левого желудочка. B. Расширение левого предсердия. C. Фиброзные изменения створок аортального клапана.
D. Увеличение диаметра аорты. E. Регургитация крови в диастолу из аорты в левый желудочек.
2. Какая патология, на Ваш взгляд, обусловила выявленную у данного больного ультразвуковую семиотику ?
A. Митральний стеноз. B. Гипертоническая болезнь. C. Недостаточность аортального клапана. D. Аортальный стеноз. E. Дилятационная кардиомиопатия.
Задание 2
При МР-томографии с использованием искусственного контрастирования у пациента Д., 19 лет, с подозрением на порок сердца был определен патологический поток крови из левого предсердия в правое.
О какой патологии свидетельствует выявленный признак?
А. Дефект межжелудочковой перегородки. B. Дефект межпредсердной перегородки. C. Клапанный порок сердца.
D. Последствия острого инфаркта миокарда.
Задание 3
Больной И., 46 лет, был доставлен в кардиологическое отделение машиной скорой помощи с резкой болью в области сердца, иррадиирующей в левую руку. По клиническим и ЭКГ данным у больного был заподозрен инфаркт миокарда. Для подтверждения диагноза была выполнена миокардиосцинтиграфия с Tc-99m-пирофосфатом.
Какой симптом, полученный с помощью этого метода, будет свидетельствовать о наличии инфаркта миокарда?
A. "Горячий очаг" в проекции сердца. B. Дефект накопления РФП в проекции сердца. С. "Холодный" очаг в проекции сердца. D. Гиперденсивный очаг в проекции сердца.
Задание 4
При приведении ультразвукового обследования больной Т., 49 лет, в одномерном и двухмерном режимах выявлены расширение полости левого желудочка, увеличение толщины его задней стенки и межжелудочковой перегородки, склеротические изменения створок аортального клапана, недостаточное их расхождение в систолу. Чтобы установить окончательный диагноз, необходимо провести дополнительное обследование.
Назовите, пожалуйста, какое лучевое исследование необходимо в данном случае для получения полного представления о картине заболевания?
A. Рентгенография органов грудной полости. B. Ультразвуковое исследование сердца с допплерографией. C. Компьютерная томография органов грудной полости. D. Томография органов грудной полости. E. Радионуклидная вентрикулография.