
- •Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького
- •Эталоны ответов к заданиям
- •Занятия 1-2. Рентгенологическая семиотика заболеваний легких и средостения
- •Эталоны ответов к заданиям
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Занятие 4. Рентгенологическая семиотика заболеваний сердечно-сосудистой системы
- •Далее Вам предлагается выполнить ряд заданий.
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Занятие 5. Радионуклидная, ультразвуковая, магнитно-резонансно-томографическая семиотика заболеваний сердечно-сосудистой системы
- •Эталонные ответы к заданию 1
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Задание 10
- •Эталоны ответов к заданиям
- •Занятие 6. Рентгенсемиотика заболеваний пищеварительной системы
- •Эталоны ответов к заданиям
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Занятие 7. Ультразвуковая, радионуклидная, магнитно-резонансно-томографическая семиотика заболеваний гепатобилиарной системы
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Занятие 8. Рентгенологическая семиотика заболеваний мочеполовой системы и молочной железы
- •Эталон ответа к заданию 3
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Занятие 9. Ультразвуковая, радионуклидная, магнитно-резонансно-томографическая семиотика заболеваний мочеполовой системы и молочной железы
- •Эталон ответа к заданию 3
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Эталонные ответы к заданиям
- •Эталоны ответов к заданиям Задание 1
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Занятие 11. Лучевая семиотика заболеваний костей и суставов
- •Эталоны ответов к заданию 2
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Занятие 12. Лучевая семиотика патологии цнс и щитовидной железы
- •Эталонные ответы к заданию 1
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Занятие 13. Лучевая диагностика неотложных состояний
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Занятие 15. Итоговый модульный контроль
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Граф логической структуры темы "Рентгенологическая семиотика заболеваний легких и средостения"
- •Граф логической структуры темы "Ультразвуковая, радионуклидная и магнитно-резонансно-томографичная семиотика
- •Цель обследовання
- •Ведущий синдром Морфологический субстрат Семиотика
- •Г Положение сердечной тенираф логической структуры темы "Рентгенологическая семиотика заболеваний сердца и сосудов"
- •Граф логической структуры темы "Радионуклидная, ультразвуковая и магнитно-резонансно-томографичная семиотика
- •1. Радионуклидная семиотика заболеваний сердца сосудов
- •Пониженная
- •Локализация очагов
- •Цель обследовання
- •Метод обследования
- •Граф логической структуры темы "Рентгенологическая семиотика заболеваний пищеварительной системы"
- •2.1. Забо-леваний жкт (см. Стр. 67)
- •1. Рентгенологическая семиотика в условиях естественного контрастирования 2. Рентгенологическая семиотика в условиях искусственного контрастирования 3. Кт-семиотика (см. Стр. 69)
- •2.2. Забо-леваний гбс (см. Стр. 68)
- •2.1.Рентгенологичес-кая семиотиказаболе-ваний жкт в условиях искусственного контрастирования
- •2.2. Рентгенологичес-кая семиотика заболе-ваний гбс в условиях искусственного контрастирования
- •Аномалии формы
- •Гиперплазия
- •1. Радионуклид-ная семиотика заболеваний гепатобилиарной системы
- •Локализация очагов поражения
- •Ведущий
- •Контуры
- •4.1. Выбор наиболее информативных методов лучевого обследования пациентов с патологией пищеварительного тракта
- •Метод обследования
- •Приложение 7 Граф логической структуры темы "Рентгенологическая семиотика заболеваний мочеполовой системы"
- •2.Рентгенсемиотика заболеваний мочевой системы в условиях искусственного контрастирования
- •Добавочный сосуд
- •3. Рентгенсеми-отика заболеваний молочной железы, матки, маточных труб
- •Приложение 8
- •Гиперплазия
- •Метод обстледования
- •Метросальпингография
- •Утолщение кости
- •1.2.Рентгенсемиотика заболеваний позвоночника
- •2. Радионуклидная, уз-, мрт-семиотика заболеваний костей и суставов
- •Морфологический субстрат
- •Уменьшение
- •Приложение 11 Граф логической структуры темы "Лучевая семиотика заболеваний цнс и щитовидной железы"
- •2. Радионуклидная семиотика забо-леваний щитовид-ной железы
- •Гиперденсивный очаг в желудочках мозга
- •Количество
- •Гипер- или гипоинтенсивный очаг в желудочках мозга
- •4.1. Выбор наиболее информативных методов лучевого исследования для выявления патологии костей и суставов
- •Цель исследования
- •4.2.Выбор наиболее информативных методов лучевого исследования для выявления патологии цнс и щитовидной железы
- •Диагностика гипотиреоза
- •Приложение 12 Граф логической структуры темы "Лучевая диагностика неотложных состояний"
- •Лучевые признаки
Эталоны ответов к заданиям
Задание 1
С. В плевральной полости.
Задание 3
C. Полость в легком, содержащая воздух и жидкость.
Краткие методические указания к проведению практического занятия
В начале занятия будет проверено выполнение домашних заданий. Затем Вы получите задания для самостоятельной работы, представляющие собой рентгенограмму органов грудной полости и прилагающуюся к ней стандартизированную схему описания. Правильность выполнения самостоятельной работы будет проверена и обсуждена во второй половине занятия, после чего будут подведены итоги занятия.
Технологическая карта проведения практического занятия
Но-мер эта-па |
Этапы работы |
Время, мин |
Средства обучения |
Оборудова-ние
|
Место прове-дения занятия | |
1.
2.
3.
4. |
Проверка и коррекция уровня готовности к занятию.
Самостоятельная работа с заданиями.
Проверка и обсуждение правильности выполнения заданий для самостоятельной работы. Подведение итогов занятия. |
10
30
35
5 |
Домашние задания
Граф логической структуры темы, таблицы, задания для самостоятель-ной работы Задания для самостоятель-ной работы |
Негато-скопы
Негато-скопы |
Учеб-ная комна-та
Учеб-ная комна-та
Учеб-ная комна-та Учеб-ная комна-та |
Занятие 3. Радионуклидная, ультразвуковая, магнитно-резонансно-томографическая семиотика заболеваний легких и средостения
Цель общая:уметь оценить радионуклидные, ультразвуковые, магнитно-резонансно-томографические признаки заболеваний легких, плевры, средостения.
Для этого необходимо уметь (конкретные цели):
Выявить радионуклидную, ультразвуковую, магнитно-резонансно-томографическую семиотику поражений легких, плевры, средостения;
Выделить ведущие радионуклидные, ультразвуковые, магнитно-резонансно-томографические синдромы патологии легких и средостения;
Трактовать их морфологический субстрат;
Выбрать наиболее информативные методы лучевого исследования для выявления патологиилегких и средостения.
Теоретические вопросы,на базе которых возможно выполнение
целевых видов деятельности:
. 1. Радионуклидная, ультразвуковая, МРТ-семиотика заболеваний легких, плевры, средостения.
2. Ведущие радионуклидные, ультразвуковые, магнитнорезонансно-томографические синдромы заболеваний легких и средостения и их морфологический субстрат.
Для решения этих вопросов необходимо изучение следующих материалов:
Линденбратен Л.Д. и др. Медицинская радиология. – М., 2000. – С.-198-231.
Линденбратен Л.Д., Лясс Ф.М. Медицинская радиология. – М., 1986. – С.119-128.
Лекция на данную тему.
Граф логической структуры темы (приложение 2).
Далее Вам предлагается решить следующие задания.
Задание 1
При ультразвуковом обследовании больной П., 18 лет, в субплевральном отделе верхней доли правого легкого выявлена киста, заполненная жидкостью.
Какой ультразвуковой признак патологии был обнаружен в данном случае?
A. Анэхогенное образованиес эхопозитивной «дорожкой». B. Гипоэхогенное образование. C. Гиперэхогенное образование. D. Изоэхогенное образование.
Задание 2
У больного Т., 33 лет, при перфузионной сцинтиграфии легких выявлен дефект накопления РФП в верхней доле левого легкого, который проецируется на передний сегмент этой доли и имеет форму треугольника. Объем левого легкого не изменен.
Какой морфологический субстрат может обусловить эту радионуклидную картину?
А. Новообразование в легком. B. Скопление жидкости в плевральной полости. C. Инфаркт легкого. D. Острое воспаление легкого. E.Ателектаз переднего сегмента верхней доли.
Задание 3
При МРТ-исследовании грудной полости пациента Ш., 47 лет, была обнаружена гиперинтенсивная зона, занимающая среднюю долю правого легкого. Какой ведущий синдром выявлен в данном случае?
А. Обширная гиперинтенсивная зона (тотальная гиперинтенсивность). В. Круглая гиперинтенсивная зона. С. Кольцевидная гиперинтенсивная зона. D. Ограниченная гиперинтенсивная зона (ограниченная гиперинтенсивность).
Задание 4
У больного П., 24 лет, при рентгенографии и рентгеноскопии органов грудной полости была выявлена интенсивная тень, прилегающая широким основанием к левой боковой стенке грудной клетки и не связанная с ребрами. Сделан вывод о наличии в плевральной полости осумкованной жидкости или мягкотканного образования.
Какой метод лучевой диагностики позволит дифференцировать эти образования?
А. Томография органов грудной полости. B. Флюорография. C.Ингаляцийнная сцинтиграфия. D.Ультразвуковое сканирование.
E. Перфузионная сцинтиграфия.
Эталон ответа к заданию 2
С. Инфаркт легкого.