Национальная безопасность / Konstitutsionno-pravovye_osnovy_natsionalnoy_bezopasnosti
.pdfТУЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮСТИЦИИ (РПА МИНЮСТА РОССИИ)»
ТУЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ВГУЮ (РПА МИНЮСТА РОССИИ)
УТВЕРЖДАЮ Директор Тульского института (филиала) ВГУЮ (РПА Минюста России)
В.И. Скрябин
___________________________
"____"_______________2015 г.
Рабочая программа дисциплины КОНСТИТУЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
С3.Б.25.1
Направление подготовки: 030901 (40.05.01) «Правовое обеспечение национальной безопасности»
Квалификация (степень) выпускника: Специалист
Форма обучения: Очная/Заочная
|
Очное обучение |
Заочное обучение |
|
|
|
Курс |
4 |
4 |
|
|
|
Семестр |
7,8 |
8 |
|
|
|
Лекции |
52 |
8 |
|
|
|
Практические (семинарские, лабора- |
54 |
10 |
торные) занятия |
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа |
110 (83+27) |
198 (185+13) |
(СРС+контроль) |
|
|
|
|
|
Всего часов |
216 |
216 |
|
|
|
Курсовая/контрольная работа |
8 |
8 |
|
|
|
Зачет (семестр) |
7 |
7 |
|
|
|
Экзамен (семестр) |
8 |
8 |
|
|
|
Тула
2015
Автор:
Колесникова Т.Н., старший преподаватель кафедры государственно-правовых дисциплин Тульского института (филиала) ВГУЮ (РПА Минюста России)
Рецензенты:
Анненков А.Ю., заведующий кафедрой гражданско-правовых дисциплин, к.ю.н. НОУ ВПО Тульский институт управления и бизнеса имени Никиты Демидовича Демидова
Головкин Н.Н., кандидат политических наук, доцент кафедры государственно-правовых дисциплин ТФ РПА МЮ
Рабочая учебная программа по дисциплине «Конституционно-правовые основы национальной безопасности» подготовлена на основании требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 030901 (40.05.01) «Правовое обеспечение национальной безопасности» (квалификация (степень) «специалист»).
Рабочая учебная программа включает в себя цели и задачи освоения учебной дисциплины; место дисциплины в структуре ООП; компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины; организационно-методические рекомендации; тематические планы; рабочую программу курса; планы практических занятий; учебно-методическое обеспечение дисциплины; материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения аттестации; вопросы (задания, задачи) для самостоятельной работы студентов и тестовые задания для самоконтроля; рекомендуемую литературу; требования к материально-техническому обеспечению дисциплины.
Рабочая учебная программа рассчитана на студентов очной и заочной форм обучения юридического факультета Тульского филиала РПА Минюста России.
Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС. Обсуждена и одобрена на заседании Ученого совета ТФ РПА Минюста России. Протокол № 1 от «29» августа 2012 г.
Рабочая программа переработана, обсуждена и одобрена на заседании Ученого совета ТФ РПА Минюста России.
Протокол № 9 от «30» апреля 2015 г.
Рабочая программа переработана, обсуждена и одобрена на заседании Учебно-методического совета Тульского института (филиала) ВГУЮ (РПА Минюста России)
Протокол № 1 «01» сентября 2015 г.
©Тульский институт (филиал) ВГУЮ (РПА Минюста России), 2015
2
Раздел 1. Общая характеристика дисциплины
Учебная дисциплина «Конституционно-правовые основы национальной безопасности» направлена на изучение и глубокий анализ положений Конституции РФ, положений федерального законодательства, а также Стратеги национальной безопасности принятой до 2020 года. За последние годы в Российской Федерации произошли колоссальные изменения в осмыслении проблем национальной безопасности и становлении конституционных основ обеспечения национальной безопасности современной России. Развитие конституционных и концептуальных основ обеспечения национальной безопасности России нашло свое отражение и воплощение в нормативных правовых актах и доктринах, официально принятых и действующих в настоящее время. В связи с этим введение курса «Конституционно-правовые основы национальной безопасности» и его углубленное изучение представляется целесообразным для студентов, обучающихся по направлению подготовки (специальности) 40.05.01 «Правовое обеспечение национальной безопасности».
1.1.Цели преподавания дисциплины «Конституционно-правовые основы нацио-
нальной безопасности»
Преподавание дисциплины «Конституционно-правовые основы национальной безопасности» имеет целью раскрыть основные положения науки криминологии, характеристики отдельных видов преступлений применительно к правоохранительной специфике. «Конституционно-правовые основы национальной безопасности» как учебная дисциплина, преподаваемая в вузах, охватывает изучение не только общих вопросов национальной безопасности, необходимых будущим специалистам, но и специфических, касающихся мер предупреждения и профилактики угроз национальной безопасности России.
Еще одной целью обучения является получение выпускником образования, позволяющего приобрести необходимые общекультурные и профессиональные компетенции; формирование у студентов прочных знаний в области конституционно-правовых основ национальной безопасности, а также навыков и умений практического применения конституционно-правовых норм в борьбе с правонарушениями в области национальной безопасности, предупреждения факторов, способствующих созданию угрозы национальной безопасности России.
1.2. Задачи преподавания учебной дисциплины:
Цели преподавания дисциплины строятся с учетом задач:
-формирование у студентов научно обоснованного подхода к проблеме национальной безопасности России; активной деятельности, направленной на устранение причин и условий, создающих угрозу национальной безопасности России; предупреждения и профилактики факторов, создающих предпосылки для возникновения угроз национальной безопасности, нарушения основ конституционного строя.
-Правильное, в точном соответствии с законом, применение конституционно-правовых понятий на практике. В связи с этим их теоретическое усвоение сопровождается ознакомлением студентов с практикой работы сотрудников органов государственной власти и местного самоуправления, чьи действия направлены на предотвращение факторов риска угрозы национальной безопасности, а также решением конкретных задач на практических занятиях. Такой подход направлен на создание предпосылок для успешной реализации полученных знаний в самостоятельной
3
юридической деятельности, развитие правового мышления, привитие необходимых навыков квалификации юридических фактов.
В процессе преподавания и самостоятельного изучения конституционно-правовых основ национальной безопасности студентами на основе комплексного подхода к обучению достигаются следующие задачи:
а) в области правотворческой деятельности: (разработка нормативных правовых актов); б) в области правоприменительной деятельности: (обоснование и принятие в пределах долж-
ностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов);
в) в области экспертно-консультационной деятельности: (оказание юридической помощи, консультирование по вопросам права; осуществление правовой экспертизы нормативных правовых актов);
г) в области правоохранительной деятельности: (обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; выявление и предупреждение угроз безопасности личности, общества и государства; профилактика, предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование преступлений и иных правонарушений; оказание помощи физическим и юридическим лицам в защите их прав и законных интересов; обеспечение международного взаимодействия правоохранительных органов; правовое обеспечение служебной деятельности; обеспечение реализации актов применения права; поиск, получение, анализ и оценка информации, имеющей значение для реализации правовых норм в сфере национальной безопасности;
д) в области организационно-управленческой деятельности: (организация работы малых коллективов и групп исполнителей в процессе решения конкретных профессиональных задач);
е) в области научно-исследовательской деятельности: (проведение научных исследований в соответствии с профилем профессиональной деятельности);
ж) в области педагогической деятельности: (преподавание юридических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного образования; осуществление правового воспитания).
1.3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине «Конституционно-правовые основы национальной безопасности»
В результате освоения программы учебной дисциплины «Конституционно-правовые основы национальной безопасности» по направлению подготовки (специальности) 40.05.01 Правовое обеспечение национальной безопасности студент должен приобрести следующие знания, умения и навыки, соответствующие компетенциям ООП:
1 |
способность действовать в |
Знать. Положения Конституции Российской Федера- |
|
соответствии с Конститу- |
ции, содержание принципов законности и патриотиз- |
|
цией Российской Федера- |
ма. |
|
ции, руководствуясь прин- |
|
|
Уметь. Действовать в соответствии с Конституцией |
|
|
ципами законности и пат- |
Российской Федерации, руководствуясь принципами |
|
|
|
4
|
риотизма (ОК-1); |
|
законности и патриотизма |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть. Навыками действовать в соответствии с |
|
|
|
|
|
Конституцией Российской Федерации, руководству- |
|
|
|
|
|
ясь принципами законности и патриотизма с учетом |
|
|
|
|
|
специфики конституционно-правового регулирования |
|
|
|
|
||
2 |
способность |
понимать со- |
Знать. Цель и смысл государственной службы, пони- |
||
|
циальную значимость сво- |
мать социальную значимость своей будущей профес- |
|||
|
ей |
будущей |
профессии, |
сии в соответствии с нормами морали, профессио- |
|
|
цель и смысл государ- |
нальной этики и служебного этикета |
|||
|
ственной службы, выпол- |
|
|||
|
Уметь. Выполнять гражданский и служебный долг, |
||||
|
нять гражданский и слу- |
профессиональные задачи в соответствии с нормами |
|||
|
жебный долг, профессио- |
морали, профессиональной этики и служебного эти- |
|||
|
нальные задачи в соответ- |
кета |
|||
|
ствии с нормами морали, |
|
|||
|
Владеть. Навыками выполнения гражданского и слу- |
||||
|
профессиональной этики и |
жебного долга, профессиональных задач в соответ- |
|||
|
служебного этикета (ОК- |
ствии с нормами морали, профессиональной этики и |
|||
|
5); |
|
|
|
служебного этикета с учетом специфики конституци- |
|
|
|
|
|
онно--правового регулирования |
|
|
|
|
||
3 |
способность |
проявлять |
Знать. Основные элементы и критерии правосознания |
||
|
непримиримость к корруп- |
и правовой культуры, требования к антикоррупцион- |
|||
|
ционному поведению, вы- |
ному поведению. |
|||
|
сокий уровень правосозна- |
|
|||
|
Уметь. Проявлять непримиримость к коррупционно- |
||||
|
ния |
и правовой культуры |
му поведению, высокий уровень правосознания и |
||
|
(ОК-6); |
|
|
правовой культуры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть. Навыками реализации антикоррупционного |
|
|
|
|
|
поведения, проявления высокого уровня правосозна- |
|
|
|
|
|
ния и правовой культуры с учетом специфики консти- |
|
|
|
|
|
туционно-правового регулирования |
|
|
|
|
||
4 |
способность |
осуществлять |
Знать. Требования к формированию развитого право- |
||
|
профессиональную |
дея- |
сознания, правового мышления и правовой культуры |
||
|
тельность на основе разви- |
и особенности их реализации в профессиональной де- |
|||
|
того правосознания, право- |
ятельности |
|||
|
вого мышления и правовой |
|
|||
|
Уметь. Осуществлять профессиональную деятель- |
||||
|
культуры (ПК-2); |
|
ность на основе развитого правосознания, правового |
||
|
|
|
|
|
мышления и правовой культуры |
|
|
|
|
|
Владеть. Навыками осуществления профессиональ- |
|
|
|
|
|
ной деятельности на основе развитого правосознания, |
|
|
|
|
|
правового мышления и правовой культуры с учетом |
|
|
|
|
|
специфики конституционно-правового регулирования |
|
|
|
|||
5 |
способность анализировать |
Знать. Общие положения, способы и методы анализа |
|||
|
правоотношения, |
являю- |
правоотношений, являющихся объектами профессио- |
||
|
щиеся объектами |
профес- |
нальной деятельности, особенности юридически пра- |
||
|
сиональной |
деятельности, |
вильной квалификации фактов, событий и обстоя- |
||
|
юридически |
правильно |
тельств |
||
|
квалифицировать |
факты, |
|
||
|
Уметь. Развивать и совершенствовать умение анали- |
||||
|
|
|
|
|
|
5
|
события |
и обстоятельства |
зировать правоотношения, являющиеся объектами |
|||
|
(ПК-3); |
|
|
|
|
профессиональной деятельности, юридически пра- |
|
|
|
|
|
|
вильно квалифицировать факты, события и обстоя- |
|
|
|
|
|
|
тельства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть. Навыками анализировать правоотношения, |
|
|
|
|
|
|
являющиеся объектами профессиональной деятельно- |
|
|
|
|
|
|
сти, юридически правильно квалифицировать факты, |
|
|
|
|
|
|
события и обстоятельства с учетом специфики кон- |
|
|
|
|
|
|
ституционно-правового регулирования |
|
|
|
|
|||
6 |
способность |
обеспечивать |
Знать. Требования по соблюдению законодательства |
|||
|
соблюдение |
законодатель- |
субъектами права |
|||
|
ства субъектами права (ПК- |
|
||||
|
Уметь. Обеспечивать соблюдение законодательства |
|||||
|
4) |
|
|
|
|
субъектами права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть. Навыками обеспечения соблюдения законо- |
|
|
|
|
|
|
дательства субъектами права с учетом специфики |
|
|
|
|
|
|
конституционно-правового регулирования |
|
|
|
|
|
||
7 |
способность |
|
принимать |
Знать. Порядок принятия решений и условия и осно- |
||
|
решения и совершать юри- |
вания совершения юридических действий в точном |
||||
|
дические действия в точ- |
соответствии с законом |
||||
|
ном соответствии с зако- |
|
||||
|
Уметь. Принимать решения и совершать юридиче- |
|||||
|
ном (ПК-5); |
|
|
|
ские действия в точном соответствии с законом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть. Навыками принятия решений и совершения |
|
|
|
|
|
|
юридических действий в точном соответствии с зако- |
|
|
|
|
|
|
ном с учетом специфики конституционно-правового |
|
|
|
|
|
|
регулирования |
|
|
|
|
|||
8 |
способностью |
квалифици- |
Знать. Условия и особенности толкования норматив- |
|||
|
рованно |
толковать |
норма- |
ных правовых актов |
||
|
тивные |
правовые |
акты |
|
||
|
Уметь. Квалифицированно толковать нормативные |
|||||
|
(ПК-8); |
|
|
|
|
правовые акты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть. Навыками толкования нормативных право- |
|
|
|
|
|
|
вых актов с учетом специфики конституционно- |
|
|
|
|
|
|
правового регулирования |
|
|
|
|
|||
9 |
способность |
обеспечивать |
Знать. Требования и особенности обеспечения закон- |
|||
|
законность |
и |
правопоря- |
ности и правопорядка, безопасности личности, обще- |
||
|
док, безопасность лично- |
ства и государства |
||||
|
сти, общества и государ- |
|
||||
|
Уметь. Обеспечивать законность и правопорядок, |
|||||
|
ства (ПК-10) |
|
|
|
безопасность личности, общества и государства |
|
|
|
|
|
|
|
Владеть. Навыками обеспечивать законность и пра- |
|
|
|
|
|
|
вопорядок, безопасность личности, общества и госу- |
|
|
|
|
|
|
дарства с учетом специфики конституционно- |
|
|
|
|
|
|
правового регулирования |
|
|
|
|
|
||
10 |
способность |
|
выявлять и |
Знать. Права и свободы человека и гражданина, ком- |
||
|
предупреждать угрозы без- |
плекс необходимых мер к восстановлению нарушен- |
||||
|
опасности личности, обще- |
ных прав, выявлению и предупреждению угроз без- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
6
|
ства и государства (ПК-12). |
опасности личности, общества и государства |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь. Выявлять и предупреждать угрозы безопасно- |
|
|
|
|
сти личности, общества и государства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть. Навыками выявлять и предупреждать угро- |
|
|
|
|
зы безопасности личности, общества и государства с |
|
|
|
|
учетом специфики конституционно-правового регу- |
|
|
|
|
лирования |
|
|
|
||
11 |
способность анализировать |
Знать. Особенности анализа правоприменительной и |
||
|
правоприменительную |
и |
правоохранительной практики, научной информации, |
|
|
правоохранительную прак- |
отечественного и зарубежного опыта по тематике ис- |
||
|
тику, научную информа- |
следования |
||
|
цию, отечественный и за- |
|
||
|
Уметь. Анализировать правоприменительную и пра- |
|||
|
рубежный опыт по темати- |
воохранительную практику, научную информацию, |
||
|
ке исследования (ПК-26); |
|
отечественный и зарубежный опыт по тематике ис- |
|
|
|
|
|
следования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть. Навыками анализировать правопримени- |
|
|
|
|
тельную и правоохранительную практику, научную |
|
|
|
|
информацию, отечественный и зарубежный опыт по |
|
|
|
|
тематике исследования с учетом специфики консти- |
|
|
|
|
туционно-правового регулирования |
|
|
|
||
12 |
способность применять ме- |
Знать. Методы проведения прикладных научных ис- |
||
|
тоды |
проведения приклад- |
следований, анализа и обработки их результатов |
|
|
ных |
научных исследова- |
|
|
|
Уметь. Применять методы проведения прикладных |
|||
|
ний, анализа и обработки |
научных исследований, анализа и обработки их ре- |
||
|
их результатов (ПК-27); |
|
зультатов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть. Навыками применять методы проведения |
|
|
|
|
прикладных научных исследований, анализа и обра- |
|
|
|
|
ботки их результатов с учетом специфики конститу- |
|
|
|
|
ционно-правового регулирования |
|
|
|
|
|
13 |
способность обобщать |
и |
Знать. Требования и особенности обобщения и фор- |
|
|
формулировать выводы по |
мулирования выводов по теме исследования, подго- |
||
|
теме исследования, гото- |
товки отчётов по результатам исследования |
||
|
вить отчеты по результатам |
|
||
|
Уметь. Обобщать и формулировать выводы по теме |
|||
|
исследования (ПК-28); |
|
исследования, готовить отчеты по результатам иссле- |
|
|
|
|
|
дования |
|
|
|
|
Владеть. Навыками обобщать и формулировать вы- |
|
|
|
|
воды по теме исследования, готовить отчеты по ре- |
|
|
|
|
зультатам исследования с учетом специфики консти- |
|
|
|
|
туционно-правового регулирования |
|
|
|
|
|
|
|
1.4. Место дисциплины в структуре ООП |
||
Дисциплина «Конституционно-правовые основы национальной безопасности» входит в вариативную часть (С3.Б.25.1) цикла профессиональных дисциплин (С.3) подготовки студентов по
7
направлению 030901 (40.05.01) «Правовое обеспечение национальной безопасности» квалификация (степень) выпускника – специалист.
Конституционно-правовые основы национальной безопасности является одной из профилирующих учебных дисциплин, ее изучение - необходимая предпосылка профессионального становления будущих специалистов.
Конституционно-правовые основы национальной безопасности регулирует комплекс широких социальных связей и отношений в обществе и государстве. Дисциплина обеспечивает углубленное изучение конституционно-правовых основ национальной безопасности России. Обеспечение национальной безопасности является важнейшим направлением деятельности современного российского государства. От успешного решения существующих здесь проблем зависит будущее Российской Федерации как геополитической реальности, полноправного, суверенного субъекта международного права, великой державы прогресса, постоянного члена Совета Безопасности ООН.
Преподавание дисциплины «Конституционно-правовые основы национальной безопасности» ведется на 4 курсе (7 и 8 семестры – очная форма обучения, 8 семестр – заочная форма обучения) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, семинары (практические занятия), самостоятельная работа студента. В процессе обучения предусматривается использование компьютерной техники и мультимедийной аппаратуры; активных и интерактивных форм обучения; организация самостоятельной внеаудиторной работы студентов и др.
Программой дисциплины предусмотрены форма контроля: экзамен, курсовая работа – очная форма обучения, контрольная работа – заочная.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 6 зачетных единиц. На изучение дисциплины отводится 216 часов.
Требования к входным знаниям обучающегося:
Изучение курса «Конституционно-правовые основы национальной безопасности» базируется на основе знаний и навыков, полученных в ходе изучения дисциплин «Теория государства и права», «Конституционное право России», «Административное право», «Международное право», «Социология» и «Политология».
После изучения дисциплины «Конституционно-правовые основы национальной безопасности» студент подготовлен к изучению других дисциплин вариативной части профессионального цикла учебного плана.
Для освоения дисциплины «Конституционно-правовые основы национальной безопасности» необходимы знания, навыки, компетенции, полученные в процессе изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, информационно-правового цикла и профессионального цикла на первом, втором, третьем курсе обучения.
Знания, полученные при изучении дисциплины «Конституционно-правовые основы национальной безопасности» могут быть использованы при написании выпускной квалификационной работы.
Раздел 2. Структура и содержание дисциплины 2.1 Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием академических часов
Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием академических часов по семестрам для очной формы обучения
Вид учебной работы |
Трудоемкость |
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зач. |
ед. |
|
|
час. |
|
|
|
|
|
семестрам |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 семестр |
|
|
8 семестр |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Общая трудоемкость дисциплины по учебному |
|
|
|
|
6 |
|
|
216 |
|
|
|
108 |
|
108 |
|
|||||||
|
плану |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
106 |
|
|
|
54 |
|
52 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
52 |
|
|
|
26 |
|
26 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
54 |
|
|
|
28 |
|
26 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СРС) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
110 |
|
|
|
54 |
|
56 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
курсовая работа (проект) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольные работы (по учебному плану) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27 |
|
|
|
|
|
|
|
27 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием академических часов по семест- |
||||||||||||||||||||||
|
рам для заочной формы обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Трудоемкость |
|
|
|
|||||||
|
Вид учебной работы |
|
зач. |
ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
семестрам |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 семестр |
|
|
8 семестр |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
Общая трудоемкость дисциплины по |
|
6 |
216 |
|
|
|
|
108 |
|
|
|
|
|
|
|
108 |
|
|||||
|
учебному плану |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Аудиторные занятия |
|
|
18 |
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Лекции (Л) |
|
|
8 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
10 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Самостоятельная работа (СРС) |
|
|
198 |
|
|
|
|
100 |
|
|
|
|
|
|
|
98 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
курсовая работа (проект) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольные работы (по учебному пла- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ну) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных заня-
тий
Тематический план для студентов очной формы обучения
9
|
Раздел (тема) учебной |
Всего |
Виды учебной деятельно- |
Образова- |
Использо- |
|||||||||||
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
сти (в часах) |
|
тельные |
вание ТСО |
||||||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
технологии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лек- |
|
Семинары |
СР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ции |
|
(практиче- |
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ские заня- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тия) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 семестр |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Тема |
1. |
Безопасность |
как |
24 |
6 |
|
6 |
12 |
презентация |
Интерактив- |
|||||
1 |
социальное явление и кате- |
|
|
|
|
|
лекционного |
ные |
|
элек- |
||||||
|
гория общей теории нацио- |
|
|
|
|
|
материала, |
тронные |
|
|||||||
|
нальной безопасности |
|
|
|
|
|
|
работа в ма- |
средства |
для |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лых группах |
поддержки |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проведения |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лекционных |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
семинар- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ских занятий. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
Тема 2. История развития и |
24 |
6 |
|
6 |
12 |
презентация |
Интерактив- |
||||||||
2 |
теоретико-правовые основы |
|
|
|
|
|
лекционного |
ные |
|
элек- |
||||||
|
национальной |
безопасности |
|
|
|
|
|
материала, |
тронные |
|
||||||
|
РФ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа в ма- |
средства |
для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лых группах |
поддержки |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проведения |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лекционных |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
семинар- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ских занятий. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Тема |
3. |
Современные |
24 |
6 |
|
6 |
12 |
презентация |
Интерактив- |
||||||
3 |
концепции |
националь- |
|
|
|
|
|
лекционного |
ные |
|
элек- |
|||||
|
ной |
безопасности |
и |
|
|
|
|
|
материала, |
тронные |
|
|||||
|
динамика |
их |
измене- |
|
|
|
|
|
работа в ма- |
средства |
для |
|||||
|
ний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лых группах |
поддержки |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проведения |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лекционных |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
семинар- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ских занятий. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Тема 4. |
Полномочия |
феде- |
16 |
4 |
|
4 |
8 |
презентация |
Интерактив- |
||||||
4 |
ральных |
органов |
государ- |
|
|
|
|
|
лекционного |
ные |
|
элек- |
||||
|
ственной |
власти, |
функции |
|
|
|
|
|
материала, |
тронные |
|
|||||
|
органов |
|
государственной |
|
|
|
|
|
работа в ма- |
средства |
для |
|||||
|
власти |
субъектов |
Россий- |
|
|
|
|
|
лых группах |
поддержки |
||||||
|
ской |
Федерации и |
органов |
|
|
|
|
|
|
проведения |
||||||
|
местного самоуправления в |
|
|
|
|
|
|
лекционных |
||||||||
|
области |
обеспечения |
без- |
|
|
|
|
|
|
и |
семинар- |
|||||
|
опасности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ских занятий. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Тема 5. |
Стратегия |
в |
сфере |
20 |
4 |
|
6 |
10 |
презентация |
Интерактив- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
