РП Экономика

3.Бизнес-планирование: цели, задачи и основные разделы.

4.Сравнительная эффективность и прибыльность разных форм бизнеса.

5.Экономические и правовые условия прибыльности хозяйствования в разных сферах экономики.

Задания для подготовки к практическому занятию:

 ознакомиться с нормами права, регулирующими экономические вопросы темы практического занятия (по рекомендации преподавателя);

 подготовка информационных материалов по вопросам 2 и 4 темы.

Практическое занятие 5. Рыночная экономика: организационные и финансовые механизмы (2 часа)

1.Субъекты рынка и особенности современных рыночных отно-

шений.

2.Основные принципы и закономерности функционирования рыночного механизма: спрос, предложение, цена.

3.Деньги и современная денежная система. Инфляция и расчет

еепоказателей.

4.Инфраструктура современного рынка.

5.Особенности деятельности хозяйствующих субъектов в условиях конкуренции и монополии.

6.Роль государства в рыночной экономике. Законодательство о защите конкуренции и его практическая реализация в России.

Задания для подготовки к практическому занятию:

ознакомиться с нормами права, регулирующими экономические вопросы темы практического занятия (по рекомендации преподавателя);

рекомендуется при подготовке к практическому занятию выполнить письменные работы по вопросам 1 и 5 изучаемой темы;

подготовить информационный материал по вопросам 5 и 6.

Раздел 3. Национальное хозяйство и роль государства в согласовании экономических интересов общества

Практическое занятие 6. Система экономических интересов общества (2 часа)

1.Долгосрочные и текущие интересы общественного развития.

2.Виды доходов участников хозяйственной деятельности: понятие, структура, тенденции количественного и качественного изменения.

31

3.Место т роль государственного сектора в национальной экономике. Правовые основы и экономические цели государственночастного предпринимательства.

4.Экономические показатели развития национального хозяйства. Совокупные национальные счета.

5.Государственно-бюджетное регулирование развития национального хозяйства. Налоги и налоговая система.

6.Сущность, критерии и способы обеспечения экономической безопасности.

Задания для подготовки к практическому занятию:

 ознакомиться с нормами права, регулирующими экономические вопросы темы практического занятия (по рекомендации преподавателя);

 рекомендуется при подготовке к практическому занятию выполнить письменные работы по вопросам 2, 3, 5 изучаемой темы.

Практическое занятие 7. Воспроизводство в национальном хозяйстве. Роль экономики в развитии

социальных отношений. Качество жизни (2 часа)

1.Экономический рост в национальном хозяйстве, его факторы и

виды.

2.Экономическая политика государства и правовые меры по стимулированию хозяйственного прогресса.

3.Равновесие и неустойчивость национальной экономики. Цикличность экономического развития. Экономические и правовые меры по преодолению мирового кризиса, проведению политики занятости и регулированию инфляции.

4.Социальная сфера экономики. Социальные потребности человека и общества.

Современные изменения в структуре экономической занятости населения.

5.Уровень жизни и ее качество. Экономические и правовые меры по уменьшению социального расслоения населения по уровню жизни.

6.Государственное финансовое регулирование доходов населения.

Задания для подготовки к практическому занятию:

 ознакомиться с нормами права, регулирующими экономиче-

ские вопросы темы практического занятия (по рекомендации преподавателя);

 рекомендуется при подготовке к практическому занятию выполнить письменные работы (подготовить презентацию) по вопросам 1, 2, 5 изучаемой темы.

32

Практическое занятие 8. Современное мировое хозяйство (2 часа)

1.Характерные черты современного мирового хозяйства. Тенденции глобализации.

2.Интернационализация хозяйственной жизни и мировой рынок.

3.Повышение открытости российской экономики и ее адаптация

кпроцессу глобализации.

4.Особенности хозяйственной специализации России.

5.Государственное регулирование внешнеэкономической деятельности.

Задания для подготовки к практическому занятию:

 из списка дополнительной литературы — № 1;  рекомендуется при подготовке к практическому занятию вы-

полнить письменные работы (подготовить презентацию) по вопросам 2

и4 изучаемой темы.

3.4.3. Практические занятия для заочной формы обучения

Модуль 1. Экономика и ее роль в обществе. Организация хозяйственной деятельности

Практическое занятие 1. Экономика: научное представление о хозяйственной деятельности. Закономерности развития экономики (2 часа)

1.Экономика: хозяйство, наука, отношения между людьми.

2.Функции и методы научного исследования экономики. Экономические показатели.

3.Организация экономической системы.

4.Система экономических отношений.

5.Современный рынок: характерные черты, субъекты, экономический и правовой механизм функционирования.

6.Экономическая природа и значение конкуренции и монополии.

Задания для подготовки к практическом у занятию:

подготовка информационных материалов по вопросу 5 темы;

подготовка эссе на темы, предложенные преподавателем.

ознакомиться с нормами права, регулирующими экономические вопросы темы практического занятия (по рекомендации преподавателя);

подготовка информационных материалов по вопросу 4 темы.

33

Модуль 3. Национальное хозяйство и роль государства в согласовании экономических интересов общества

Практическое занятие 2. Система экономических интересов общества (2 часа)

1.Долгосрочные и текущие интересы общественного развития.

2.Виды доходов участников хозяйственной деятельности: понятие, структура, тенденции количественного и качественного изменения.

3.Место т роль государственного сектора в национальной экономике. Правовые основы и экономические цели государственночастного предпринимательства.

4.Экономические показатели развития национального хозяйства. Национальные счета.

5.Государственно-бюджетное регулирование развития национального хозяйства. Налоги и налоговая система.

6.Сущность, критерии и способы обеспечения экономической безопасности.

Задания для подготовки к практическому занятию:

• ознакомиться с нормами права, регулирующими экономические вопросы темы практического занятия (по рекомендации преподавателя);

• рекомендуется при подготовке к практическому занятию выполнить письменные работы по вопросам 2, 3, 5 изучаемой темы.

Практическое занятие 3. Воспроизводство в национальном хозяйстве. Роль экономики в развитии

социальных отношений. Качество жизни (2 часа)

1.Экономический рост в национальном хозяйстве, его факторы и

виды.

2.Равновесие и неустойчивость национальной экономики. Цикличность экономического развития. Экономические и правовые меры по преодолению мирового кризиса, проведению политики занятости и регулированию инфляции.

3.Социальная сфера экономики. Социальные потребности человека и общества. Современные изменения в структуре экономической занятости населения.

4.Уровень жизни и ее качество. Экономические и правовые меры по уменьшению социального расслоения населения по уровню жизни.

5.Характерные черты современного мирового хозяйства. Особенности хозяйственной специализации России в условиях глобализации экономики.

34

Задания для подготовки к практическому занятию:

ознакомиться с нормами права, регулирующими экономические вопросы темы практического занятия (по рекомендации преподавателя);

рекомендуется при подготовке к практическому занятию выполнить письменные работы (подготовить презентацию) по вопросам 1, 2. 5 изучаемой темы.

рекомендуется при подготовке к практическому занятию выполнить письменные работы (подготовить презентацию) по вопросам 4

и5 изучаемой темы.

3.5.Самостоятельная работа студентов Виды самостоятельной работы:

1)подготовка к лекциям и практическим занятиям;

2)самостоятельное изучение той части теоретического материала учебной дисциплины, который достаточно хорошо изложен в литературе и рекомендован в РПД для изучения;

3)освоение разделов, отраженных в программе курса и экзаменационных вопросах, но не рассмотренных в ходе лекционных и практических занятий. Такая деятельность направлена на выработку навыков работы с литературой специального характера, с периодическими изданиями и электронными ресурсами.

4)углубленное освоение отдельных разделов курса по одной из основных и сложных тем курса, предварительного изложения на лекциях или практических занятиях;

5)выполнение реферативных работ, обзоров новых специализированных изданий и литературы, подготовка отзывов и рецензий на научные статьи в периодических изданиях;

6)индивидуальные или групповые комплексные задания с элементами творческого использования знаний по отдельным темам (вопросам) учебного курса для достижения конечного результата при рассмотрении проблемы общего характера и последующего обсуждения на практических занятиях;

7)самостоятельная работа в виде подготовки к обучающим играм, презентациям и др. активным формам участия в образовательной деятельности;

35

Модель (особенности) самостоятельной работы студентов (в том числе заочной формы обучения)

по отдельным темам курса

Практическое занятие 1. Экономика: научное представление о хозяйственной деятельности (2 часа)

1.Аудиторная письменная работа (1-2 страницы) на тему: «С к а- кими предприятиями, организациями и учреждениями Ваша семья поддерживает регулярные экономические связи и в чьих интересах?».

2.Заполните вторую графу таблицы: «Общий предмет изучения экономики и юридических дисциплин».

Общий предмет изучения

3.Мозговой штурм «Экономика как хозяйственная система».

4.Вопросы на сообразительность:

—Можно ли признать аналогичными функции научных исследований экономических и правовых отношений?

—Почему при изучении реальной экономики важно знать экономическую психологию людей?

—Можно ли при изучении реальных хозяйственных процессов обойтись без экономической статистики и экономико-математических методов?

5. Обсуждение графических средств, используемых в различных целях для визуализации экономических показателей (пять основных типов диаграмм) и основных типов сравнения исследуемых экономических показателей (покомпонентное, позиционное, временное, частотное, корреляционное):

36

6. Конкурс (объявленный на лекции) на лучшую модель самостоятельной работы студентов по курсу «Экономика», нацеленную на достижение наилучшего результата (БаРС).

Практическое занятие 2. Закономерности развития экономики (2 часа)

1. Аудиторная письменная работа (1-2 стр.) по вопросам:

1.1.Какие природные блага преобразуются в производстве в экономические блага?

1.2.Что есть кругооборот экономических благ, и как технический прогресс влияет на его изменение?

2. Тесты

2.1.Какие три экономических ресурса невосполнимы:

а) лес; б) природный газ; в) вода; г) уголь;

д) высококвалифицированные кадры работников?

2.2. Какие блага являются предметами личного потребления, а какие – средствами производства:

а) соль; б) персональный компьютер;

в) сахарный песок; г) гвозди; д) трактор?

3. Ответьте: верно или неверно:

а) эффективность производства имеет место, когда нельзя увеличить производство одного, продукта, не сократив производство другого;

б) все материальные потребности растут безгранично; в) редкость благ существует потому, что люди хотят иметь боль-

ше благ, чем экономика может их произвести; г) во всех странах возвышение потребностей обгоняет рост про-

изводства.

37

4. Вопрос на сообразительность:

а) через сколько мест хозяйственной деятельности пройдет продукт, прежде чем он о кажется в Вашем доме: а) молоко; б) бан аны; в) телевизор; г) лыжи; д) книга.

5. Сравнительный экономический анализ.

5.1.В какой степени выросла мощность средств труда за период от первой до третьей стадии производства?

5.2.В какой мере изменился уровень образования и компетенций работников

производства в XXI столетии по сравнению с начальной стадией производства?

5.3.Определите, что главных видом богатством на трех стадиях производства.

6. Обсуждение эссе по актуальным вопросам практического занятия, подготовленных студентами. Для написания эссе можно детализировать вопросы 4 «Основные показатели эффективности хозяйственной деятельности» и 5 «Использование экономических знаний в современной хозяйственной деятельности».

Практическое занятие 3. Система экономических отношений (2 часа)

1.Аудиторная письменная работа по вопросу (1 -2 стр.) «Что такое система экономических отношений?».

2.Сопоставьте основные элементы понятия «собственность» в экономическом и в юридическом смысле в следующей таблице:

3. Вопросы на сообразительность 3.1. Какие виды продуктов и услуг являются семейными, а какие –

государственными:

а) велосипед; г) жилые дома; б) дороги и каналы; д) пособия для инвалидов. в) школы;

3.2. Почему хозяйственная деятельность не может осуществляться без экономических отношений собственности.

38

4. Найдите верный ответ.

Какие типы экономических отношений позволяют ответить на следующие вопросы:

а) кто и как ведет хозяйственную деятельность, связанную с эффективным использованием производственных факторов?;

б) кому, и в какой форме достаются результаты хозяйствования?; в) в каких формах собственности, и каким образом ведется хозяй-

ственная деятельность?; г) кто, и как управляет хозяйствами разных форм собственности?

5. Тенденции в развитии форм собственности в России.

Выявите и объясните эти тенденции на основании статистических данных, приведенных в таблице.

Распределение предприятий и организаций по формам собственности (в процентах)

6. Задание для малых студенческих групп: сформулировать и аргументированно пояснить особенности экономических целей владельцев разных форм собственности и предложить экономические, организационные и правовые решения для их согласования.

Модуль 2. Организация хозяйственной деятельности

Практическое занятие 4. Предприятия и организации в экономике (2 часа)

1. Творческая характеристика предприятия с экономической и юридической точек зрения

Группа делится на две подгруппы: «экономистов» и «юристов» для подготовки ответов на следующие вопросы:

39

2.Вопросы для проведения самостоятельного исследования

2.1.Распределение предприятий по отраслям в экономике России.

2.2.Тенденции развития форм и методов управления крупными предприятиями.

3.Вопросы для знатоков экономики:

3.1.Могут быть подготовлены преподавателем из перечня тех вопросов, которые возникали у студентов при прослушивании предыдущих лекций, или специально сформулированы, как актуальные на текущий момент времени.

4.Заслушивание подготовленных студентами рефератов, эссе, рецензий на актуальные научные статьи в экономических журналах и т.п.

Практическое занятие 5. Предпринимательская деятельность (4 часа)

1. Годитесь ли Вы в предприниматели?

Далеко не всякий, обладающий хорошими деловыми качествами, может стать преуспевающим предпринимателем. По целому ряду признаков предприниматели отличаются от равных им по статусу и объему хозяйственной деятельности работников.

В каждой из горизонтальных строк приведенной ниже таблицы найдите то определение качества в баллах, которое, на Ваш взгляд, более всего подходит лично Вам. Отметьте его в первой графе ци ф- рой, соответствующей вертикальной колонке (4, 3, 2, 1) и подсчитайте баллы (от 6 до 24), соответствующие Вашему результату.

40