- •Аннотация
- •Введение (от автора)
- •Глава 1. Что такое профессионализм
- •1.1. Предмет психологии профессионализма
- •1.2. Труд, его виды, стороны труда (объект и субъект труда)
- •Человек в разных видах труда
- •1.3. Профессия. Подходы к классификации профессии. Модуль профессии
- •1.4. Модель специалиста. Профессиограмма. Психограмма
- •1 5. Профессионализм, компетентность, квалификация
- •1.6. Стороны и критерии профессионализма
- •Глава 2. Путь к профессионализму
- •2.1. Уровни, этапы, ступени профессионализма
- •2.2. Профессиональное и личностное самоопределение
- •Виды и этапы самоопределения человека
- •2.3. Профессионализация и социализация
- •2.4. Мотивационно-смысло-целевая сфера профессионализма. Профессиональная адаптация
- •Операциональная сфера профессионального труда (Пр.Тр.)
- •2.6. Способность человека к труду в профессиональной общности. Профессиональная среда.
- •Взаимодействие людей в профессиональной общности
- •2.7. Эффективность труда. Работоспособность. Трудоспособность. Карьера.
- •Показатели эффективности труда
- •2.8. Профессионализм и возраст
- •2.9. Профессионализм и индивидуальность
- •Возрастные этапы профессионализации и социализации
- •Глава 3 препятствия на пути к профессионализму
- •3.1. Профессиональное старение. Профессиональные деформации личности. Профессиональные заболевания.
- •3.2. Динамика профессионализма в особых и экстремальных условиях труда
- •3.3. Снижение безопасности труда
- •Особые условия труда и психические качества человека
- •Психологические факторы безопасности труда
- •Глава 4. Как оценивать и повышать профессионализм
- •4.2. Индивидуальная профессиональная диагностика. Профпригодность. Профотбор. Профессиональная аттестация. Индивидуальная профессиональная диагностическая карта.
- •4.3. Становление и развитие профессионала в ходе обучения. Профориентация. Профессиональное образование, профессиональное обучение
- •4.4. Повышение профессиональной квалификации и переквалификация. Профессиональная обучаемость
- •4.5. Профессиональный тренинг. Профессиональное самосохранение.
- •4.6. Профессиональная компенсация и реабилитация
- •Глава 5 профессионализм у всех и у каждого
- •5.1. Психологические закономерности становления профессионала, общие для разных профессий.
- •5.2. Специфика профессионализма в различных видах деятельности. Подходы к построению профессиограмм в разных профессиях
- •Фрагмент профессиограммы педагога (пдг) (учителя, преподавателя)
- •Заключение
Взаимодействие людей в профессиональной общности
Табл. 9
Стороны проф-ной среды |
Предметная сторона профессиональной среды
|
Социально- психологическая сторона профессиональной среды
| ||||||||||
Уровни профессиональной общности | ||||||||||||
|
Объективные характеристики взаимодействия, не зависящие от человека |
Восприятие людьми друг друга в труде |
Общение членов профессиональной общности |
Совместная деятельность |
Психологические качества группы как субъекта труда
|
Психологические качества, необходимые человеку для включения в профессиональную общность
| ||||||
|
предмет, объект труда |
средства, орудия |
Операции, действия (одноврем. паралл„ последоват. сопричаст.) |
формальная иерархическая структура организации |
мотив |
операц. |
мотив |
операц. |
мотив |
операц. | ||
|
|
|
|
|
Смыслы, мотивы, цели восприятия |
Способы восприятия |
Смыслы, мотивы, цели общения; взаимные профессиональные ожидания; удовлетворенность психологическим кли матом в общении |
Способы общения, обмен ценностными ори-ентациями, профессиональное единомыслие, обмен информацией о способах и ролях в профессиональной деятельности, профессиональная лексика (жаргон, сленг) |
Мотивы, цели (близкие и далекие) взаимодействия; смыслы, значимость для себя, для большой профессиональной группы, для малой профессиональной группы; удовлетворенность человека результатами профессиональной общности; удовлетвор. человека сюими результатами в общности; удовлетвор. профессиональной общности своими результатами |
Обмен и распределение способов; способы взаяимопомощь, кооперация, взаимная коррекция, специализация по функциям, соревнование, конкуренция, конфронтация, сотрудничество |
Сплоченность; совместимость; срабатываеко-сть; организованность; ква-лификационн ый профиль общности; готовность к изменению и обновлению группы как целого; эг-регорность, психологическая поддержка деятельных и преданных членов профессионального сообщества; рефлексия стратегий и результатов групповой деятельности |
Социальная компетентность; децент-рация; профессиональная квалификация; следование социальной роли в общности, вклад в обогащение профессионального менталитета, в расширение профессионального сознания группы, в поддержку положительного психологического климата; профессиональная этика, честность; готовность к расширению спектра способов взаимодействия А К гибкому перераспределению социальных ролей |
большая проф ая группа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
малая проф-ая группа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проф ый кол лектив, община, сооб щество с едиными ценно стными ориентация-ми |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проф ое творческое содружество |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|