Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
tema_2-_LF_-MU_stud.docx
Скачиваний:
22
Добавлен:
19.06.2017
Размер:
57.07 Кб
Скачать
  1. Этапы проведения практического занятия.

п/п

Название этапа

Цель этапа

Время

(минуты)

1

2

3

4

  1. Вводная часть занятия

5-10 %

Организация занятия

Мобилизовать внимание студентов на данное занятие

5

Определение темы, мотивации, цели, задач занятия

Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к профессиональной деятельности, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов

5-10

  1. Основная часть занятия

    1. %

1

2

3

4

Контроль исходных знаний, умений и навыков

Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня знаний, умений и навыков

15-20

Общие и индивидуальные задания на СРС в учебное время

Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их работе

20-30

Демонстрация методики

Показать ориентировочную основу действия (ООД)

20-30

Управляемая СРС в учебное время

Овладение необходимыми общекультурными, профессиональными компетенциями, исходя из конкретных целей занятия

20-30

Реализация планируемой формы занятия (семинар, практическая работа)

Контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов

45

Итоговый контроль

Оценивание индивидуальных достижений студента, выявление индивидуальных и типичных ошибок и их корректировка

10-15

  1. Заключительная часть занятия

5-10 %

Подведение итогов занятия

Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия

5 -10

Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время

Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер

5

  1. Ориентировочная основа действия (ООД) для проведения самостоятельной работы студентов (СРС) в учебное время:

  1. Подготовить к проверке материалы по СРС (письменные ответы на вопросы домашнего задания, лекции по теме занятия).

  2. Охарактеризовать и определить мотивацию, цель и задачи занятия.

  3. Входной контроль уровня знаний.

  4. Обсуждение выполнения приготовления стекол и способа окраски микропрепаратов.

  5. Выполнить самостоятельно приготовление препарата и его окраску сложным методом по Граму.

  6. Выполнить самостоятельно приготовление препарата и его окраску по Бурри или Бурри-Гинсу (определение капсулы).

  7. Итоговый контроль уровня знаний.

  1. Источники информации:

Список рекомендуемой литературы:

Основная:

  1. Лекция по теме.

  2. Методическая разработка по теме.

  3. Микробиология и иммунология / Под ред. академика РАМН, проф. А.А. Воробьева //М.: Медицина, 2008.464с.

  4. Поздеев О.К. Медицинская микробиология /М.: ГЭОТАР-МЕД, 2008. 768 с.

  5. Борисов Л. Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология /М., 2008. 736 с.

  6. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология. М., 2005. С. С. 30 – 40; С. 41-45.

  7. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология. Под ред. Воробьева А.А. М., 2006. С. 17 – 50; С. 30-50.

  8. Шаркова В.А., Забелина Н.Р., Воропаева Н.М., Диго Р.Н., Коршукова О.А., Карпенко Н.В. Учебно-методическое пособие к практическим занятиям по общей микробиологии, вирусологии и иммунологии для студентов медицинских вузов /Учебно-методическое пособие. 2011. Владивосток: Медицина ДВ. 179 с.

Дополнительная:

  1. Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. С-Пб, 2002. С. 7 - 32.

  2. Медицинская микробиология. Под ред. Королюка А.М., Сбойчакова В.Б. С-Пб, 2002. С.21-29.

  3. Биргер М.О. (под ред.) Справочник по микробиологическим и вирусологическим методам исследования. М., 1982. С. 20 -28.

  4. Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии. Под ред. Воробьева А.А., Быкова А.С. М., 2003. С. С.21 -29. С.78-82, 85-92, 141-181.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

1.Реферативная база данных Медицина ВИНИТИ. http://www2.viniti.ru/

2. Электронные каталоги библиотеки. http://lib.vgmu.ru/catalog/

3. База данных компании EBSCO Publishing Medline, Medline with Full Text, Health Source Nursing/Academic Edition, Health Source Consummer Edition, Green FILEhttp://web.ebscohost.com/

4. Электронная библиотека Российской национальной библиотеки: фонд авторефератов диссертаций. http://leb.nlr.ru/search/

5. ЭБС «Университетская библиотека on line». http://www.biblioclub.ru/

6. ЭБС «Консультант студента». http://www.studmedlib.ru/

7. КонсультантПлюс.http://www.consultant.ru/

8. Тихоокеанский медицинский журнал – электронная версия. http://lib.vgmu.ru/journal/?name=pmj

9. Сводный каталог периодики и аналитики по медицине MedArt. http://ucm.sibtechcenter.ru/

10. Электронный каталог «Российская медицина». Библиографическая база данных Центральной научной медицинской библиотеки. http://www.scsml.rssi.ru/

11. Электронные учебники CD и DVD диски

12. http://consilium-medicum.com/media/consilium/07_01/4.shtml

13. Интернет-библиотека IQlib on-line доступ: http://www.iqlib.ru/

14. Электронные книги по медицине on-line доступ:

  1. http://www.medbook.net.ru

  2. http://www.medtext.ru/pafiledb/index.php

  3. http://www.medliter.ru/

  4. http://www.knigafund.ru/

  1. Материальное обеспечение:

а) наглядные пособия (таблицы, схемы, слайды, учебный фильм по технике окраске микропрепаратов, электронный атлас учебных микропрепаратов)

б) микроскопы

в) технические средства обучения (проектор, компьютер)

г) спиртовки, бактериологические петли, красители, стекла

д) микропрепараты

Оценивание уровня сформированности компетенций обучающихся проводится по балльно – рейтинговой системе.

Приложение 1

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.