Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тихоокеанский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра Микробиологии и вирусологии

УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры протокол №___ от «___»__________20__г Заведующая кафедрой Шаркова В.А. д.м.н., профессор

Методические рекомендации для студентов к практическому занятию

на тему: «Микроскопический метод исследования. Тинкториальные свойства и структура бактерий. Сложные методы окраски. Структура бактериальной клетки. Функциональные методы определения подвижности»

Модуль _________Общая микробиология_______________________________________

^{(наименование модуля)}

учебной дисциплины (модуля) _____микробиология, вирусология__________________

для специальности___ 060101 Лечебное дело_____________________________

(шифр-наименование специальности)

курс ___2_______семестр____4_____

Составитель: Зайцева Е.А., д.м.н., профессор (Ф.И.О., ученая степень, звание, должность) Рецензент: Шаркова В.А., д.м.н., профессор (Ф.И.О., ученая степень, звание, должность)

Владивосток - 2013г.

1. Тема занятия: «Микроскопический метод исследования. Тинкториальные свойства и структура бактерий. Сложные методы окраски. Структура бактериальной клетки. Функциональные методы определения подвижности»

2. Мотивация изучения темы.Микроскопический метод исследования - один из первых и наиболее часто используемых прямых способов обнаружения возбудителя в материале от больного. Зная морфологию (форму, величину, взаимное расположение особей), особенности восприятия красителей (тинкториальные свойства) и структуру бактерий можно:

- поставить диагноз, установить этиологию болезни;

- установить наличие и характер инфекционного заболевания;

- составить представление о возбудителе в исследуемом материале;

- изучить детали строения бактериальной клетки.

Это позволяет приобрести: умение выбирать оптимальный способ окраски, приготовить и оценить микропрепарат, что необходимо врачу любой специальности. Навыки чёткого воспроизведения простых и сложных методов окраски (Грама, Циля-Нильсена и др.) полезны для любого врача и необходимы для специалистов, занимающихся изучением туберкулёза и других социально значимых инфекционных заболеваний.

3.Цель обучения, воспитания и развития. Познакомиться с морфологией основных форм микроорганизмов, научиться распознавать их в препаратах, дифференцировать представителей прокариотов (бактерий).

Научиться:

- сложным способам окраски бактерий, их дифференциации

- выявлению структурных элементов, в том числе защитных

- функциональной оценке подвижности бактерий

Способность и готовность анализировать информацию, полученную с помощью методов светооптической и других видов микроскопии (ОК-1, ПК-6, ПК-31, ПК-32).

4. Цели занятия:

Общая цель: изучение темы направлено на формирование компетенций по ФГОС-03 по специальности 060101 – Лечебное дело: формировать способность и готовность использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1, ПК-32), формировать умение работать с научной литературой, анализировать информацию, вести поиск, выделять основные положения, делать выводы, развивать личностные качества (ОК-3, ОК-5, ПК-6, ПК-31, ПК-32). Активно использовать современные достижения науки, особенно подчеркивая роль отечественных ученых в разработке данной темы (ОК-3, ПК-31).

Конкретные цели и задачи.

После изучения темы студент должен:

«Знать»- морфологию микроорганизмов, микроскопический метод диагностики, способы окраски (простые и сложные) микроорганизмов.

«Уметь»- приготовить и микроскопировать микропрепарат с помощью иммерсионного объектива и светового микроскопа; оценивать результаты микроскопического исследования; пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; диагностировать возбудителей паразитарных заболеваний человека на препарате, слайде, фотографии.

«Владеть»- навыками микроскопирования, анализа микропрепаратов и электронных микрофотографий; методами работы с биологическим, фазовоконтрастным, поляризационным, люминесцентным микроскопами; навыками анализа информации, полученную с помощью методов светооптической и других видов микроскопии, техникой приготовления микропрепаратов: мазков из чистых культур бактерий, из мокроты, гноя, слизи для обнаружения микроорганизмов; навыками окраски мазков простыми и сложными способами (по методу Грама, Циль – Нильсена, по Пешкову, Нейссеру, Леффлеру, Ожешко и др.); дифференциацией микроорганизмов по морфологическим признакам в микропрепаратах.

5. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И ВВОДНОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ:

1. Микроскопия как основной и вспомогательный метод исследования в диагностике.

2. Простые методы окраски, техника, оценка.

3. Сложные дифференциальные методы окраски, их виды, назначение.

4. Метод Грама, как главный метод в дифференциации бактерий, его сущность, техника, оценка.

5. Метод Циль - Нильсена — способ окраски кислотоустойчивых бактерий.

6. Структура бактериальной клетки:

- назначение оболочки, её строение, выявление по Пешкову;

- назначение нуклеоида и его выявление по Фельгену;

- выявление зёрен волютина методом Нейссера, Леффлера, их назначение.

7. Временные структурные элементы бактериальной клетки (капсулы, споры):

- метод Ожешко,

- метод Бурри – Гинса.

8. Подвижность бактерий, их органы движения, способы выявления разными методами:

а) окраска жгутиков по Морозову и Леффлеру, сущность, техника.

б) выявление подвижности бактерий функциональными методами:

- метод раздавленной капли;

- метод висячей капли;

- метод по Шукевичу;

- метод посева в столбиках полужидкого МПА.

- назначение оболочки, её строение, выявление по Пешкову; Ожешко, Бурри – Гинсу

.

9. Люминесцентная микроскопия - прямая.

6.Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:

1. При подготовке к практическому занятию студенту необходимо в рабочей тетради заполнить протокол практического занятия по теме (зарисовать препараты, составить комплексные таблицы, развернутые схемы, заключения и т.д.):