3.2. Конкретные цели и задачи.

После изучения темы студент должен:

Знать:

- правовые основы планировки и застройки городских и сельских поселений;

- сущность и значение зонирования территорий городских и сельских поселений;

- сущность понятия санитарно-защитных зон;

- общие принципы и регламенты установления размеров санитарно-защитных зон;

- характеристику критериев установления размеров санитарно-защитных зон.

Уметь:

- применять основные законодательные и нормативные документы для решения отдельных вопросов планировки и застройки городских и сельских поселений;

- применять основные критерии установления размеров санитарно-защитных зон на практике;

- давать оценку установленным или проектируемым размерам санитарно-защитных зон;

- давать рекомендации по оптимальному размещению ЛПО в черте поселений.

Владеть:

- навыками применения основных критериев установления размеров санитарно-защитных зон на практике;

- навыками оценки установленных или проектируемых размеров санитарно-защитных зон.

4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.

1) Основы патогенеза развития нарушений и заболеваний, ассоциируемых с химическим фактором окружающей среды (кафедра патологической физиологии).

2) Основы патогенеза развития нарушений и заболеваний, ассоциируемых с физическими факторами окружающей среды (кафедра патологической физиологии).

5. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:

5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.

1) Основы правового регулирования планировки и застройки городских и сельских поселений.

2) Сущность и значение зонирования территорий городских и сельских поселений.

3) сущность понятия санитарно-защитных зон.

4) Общие принципы и регламенты установления размеров санитарно-защитных зон.

5) Характеристика критериев установления размеров санитарно-защитных зон.

5.2. Задания для СРС во внеучебное время.

1) По информационным источникам, представленным в подразделе 9.1, изучить вопросы подраздела 5.1.

2) Составить алгоритм деятельности по экспертизе градостроительных решений при размещении ЛПО.

3) Провести информационный поиск в Интернете по современным гигиеническим проблемам градостроительства.

4) Выписать основные документы, регулирующие проблемы планировки и застройки городских и сельских поселений.

5.3. Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию.

001. Межселенные территории – это:

1) территории между отдельными микрорайонами городского поселения

+2) территории за пределами границ поселений

3) территории пригородной зоны городских поселений

4) территории между сельскими поселениями

002. Красные линии в градостроительстве – это:

1) границы территорий поселений, выделяющие зоны с ограниченным доступом

2) границы санитарно-защитных зон предприятий различного класса

3) границы зон санитарной охраны водоисточников

+4) границы, отделяющие территории кварталов, микрорайонов и других элементов планировочной структуры от улиц, проездов и площадей в городских и сельских поселениях

003. Линии регулирования застройки – это:

+1) границы застройки, устанавливаемые при размещении зданий, строений, сооружений, с отступом от красных линий или от границ земельного участка

2) границы территорий поселений, выделяющие зоны с ограниченным доступом

3) границы, отделяющие территории кварталов, микрорайонов и других элементов планировочной структуры от улиц, проездов и площадей в городских и сельских поселениях

4) границы санитарно-защитных зон предприятий различного класса

004. Градостроительным кодексом Российской Федерации предусмотрено выделение количества зон городских поселений:

1) 5

2) 7

3) 9

+4) 11

005. Правовое зонирование – это:

+1) деятельность органов местного самоуправления в области разработки и реализации правил застройки территорий городских и сельских поселений, других муниципальных образований

2) зонирование городских сельских поселений, предполагающее выделение зон ограниченного доступа

3) деятельность силовых структур по пресечению нарушений требований застройки поселений по критерию выделения зон

4) деятельность органов, осуществляющих прокурорский надзор за зонированием поселений

006. При организации санитарно-защитных зон выделяется классов объектов:

1) 2

2) 3

3) 4

+4) 5

007. Для промышленных объектов и производств второго класса опасности организуются санитарно-защитные зоны ориентировочных размеров (м):

1) 1000

+2) 500

3) 300

4) 100

5) 50

008. При организации санитарно-защитных зон учитываются вредные факторы:

+1) химические

2) биологические

+3) физические

4) психофизиологические

009. 3она покоя – это:

1) зона в поселении с наименьшими уровнями шума

+2) территория с режимом наименьшего (минимального) техногенного воздействия, который создает условия для отдыха людей или их физиотерапевтического лечения

3) зона в поселения с наименьшим развитием транспортной сети

4) зона зеленых насаждений, используемая населением в рекреационных целях

010. 3она санитарно-защитная – это:

1) зона поселения с запрещением пребывания в ней населения

2) часть территории поселения, разделяющая отдельные его зоны

3) часть территории поселения с повышенной плотностью озеленения

+4) часть территории, обладающая свойствами экологического барьера и пространственно разделяющая источники неблагоприятных экологических воздействий и возможные объекты этих воздействий

011. 3она отдыха (рекреационная) – это:

+1) традиционно используемая природная или специально организованная территория, где жители населенного пункта проводят часы досуга; располагается обычно в пределах зеленой зоны, может включать парки и скверы внутри поселений

2) пригородная зона

3) природная территория, используемая для отдыха населения

4) зона поселения с лечебно-профилактическими характеристиками физических свойств воздушной среды

012. 3она зеленая– это:

1) территория поселения, включающая парки и скверы

+2) выделенная в установленном порядке, покрытая зелеными насаждениями природная территория, имеющая для города особое средозащитное, санитарно-гигиеническое, рекреационное и хозяйственное значение

3) территория в черте поселения, имеющая статус лесного заповедника

4) территория поселения с режимом наименьшего (минимального) техногенного воздействия за счёт её озеленения

013. 3она жилая (селитебная) – это:

1) зона многоэтажной застройки поселения

2) зона поседения с наименьшими уровнями неблагоприятных факторов окружающей среды

+3) район населенного пункта, предназначенный для размещения жилья с выводом из него или запрещением строительства промышленных предприятий

4) зона поселения, используемая исключительно для проживания населения

014. Заказник – это:

+1) охраняемая территория, в которой выполнение функции охраны природы сочетается с ограниченной хозяйственной деятельностью

2) территория, на которой выполняются заказы да природное сырьё

3) территория поселения, находящаяся в частном владении

4) охраняемая территория поселения, предназначенная для рекреационных целей

015. Размер санитарно-защитной зоны для промышленных объектов и производств третьего класса опасности должен быть не менее (м):

1) 1000

2) 500

+3) 300

4) 100

5) 50

016. По проекту расчетной санитарно-защитной зоны для предприятий I и II класса опасности заключение выдаёт:

+ 1) заместитель Главного государственного санитарного врача Российской Федерации

2) Главный государственный санитарный врач субъекта Российской Федерации или его заместитель

3) администрация региона

4) администрация поселения

6. Этапы проведения практического занятия.

№ п/п	Название этапа	Цель этапа	Время
1	2	3	4
I. Вводная часть занятия			5-10 %
1.	Организация занятия	Мобилизовать внимание студентов на данное занятие	2 минуты
2.	Определение темы, мотивации, цели, задач занятия	Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к профессиональной деятельности, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов	3 минуты
II. Основная часть занятия			80-90 %
3.	Контроль исходных знаний, умений и навыков	Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня знаний, умений и навыков	10 минут
4.	Общие и индивидуальные задания на СРС в учебное время	Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их работе	5 минут
5.	Демонстрация методики	Показать ориентировочную основу действия (ООД)	5 минут
6.	Управляемая СРС в учебное время	Овладение необходимыми общекультурными, профессиональными компетенциями, исходя из конкретных целей занятия	30 минут
7.	Реализация планируемой формы занятия (клинический разбор случая болезни, семинар, конференция и др.)	Контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов	10 минут
8.	Итоговый контроль	Оценивание индивидуальных достижений студента, выявление индивидуальных и типичных ошибок и их корректировка	10 минут

Окончание раздела 6

1	2	3	4
III. Заключительная часть занятия			5-10 %
9.	Подведение итогов занятия	Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия	10 минут
10.	Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время	Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер	5 минут