Билет № 16

1. Основные функции и права Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (Роспотребнадзора).

2. Медицинская экология как интегрированная отрасль науки и практической деятельности, ее основные задачи в современных условиях.

3. Основные аспекты гигиены труда медицинских работников; характеристика факторов низкого уровня их здоровья; направления профилактики.

4. Задача № 16 (прилагается).

Билет № 17

1. Основы санитарного законодательства; его структура; статус нормативных и методических документов системы государственного санитарно-эпидемиологического нормирования.

2. Виды воздействия загрязнителей окружающей среды на организм человека; их сущность и характеристика.

3. Основы профилактики при использовании радиоактивных веществ и ионизирующих излучений в медицине.

4. Задача № 17 (прилагается).

Билет № 18

1. Виды ответственности за нарушения санитарного законодательства; их сущность и общий порядок применения санкций.

2. Классификация экологически значимых патологических процессов и состояний (экогений); практические аспекты её использования при решении эколого-гигиенических проблем отдельных территорий.

3. Основные направления мероприятий по повышению уровня здоровья персонала медицинских организаций.

4. Задача № 18 (прилагается).

Билет № 19

1. Основные задачи гигиенического образования и воспитания населения; роль данного вида деятельности в повышении уровня здоровья населения.

2. Глобальные эколого-гигиенические проблемы, стоящие перед мировым сообществом, и пути их решения.

3. Общие закономерности морфофункционального развития детей и подростков; учет их в профилактических мероприятиях, направленных на повышение уровня здоровья детей и подростков.

4. Задача № 19 (прилагается).

Билет № 20

1. Сравнительная оценка основных средств и методов гигиенического образования и воспитания населения.

2. Особенности питания населения в современных условиях.

3. Гигиенические основы организации учебно-воспитательного процесса в детских организациях.

4. Задача № 20 (прилагается).

Билет № 21

1. Основные требования к построению изложению материалов лекций и бесед в системе гигиенического образования и воспитания населения; рекомендательные положения к подготовке и демонстрации презентаций.

2. Основные неблагоприятные последствия нерационального питания в России.

3. Характеристика групп здоровья детей и подростков; общая методология и значение определения групп здоровья для осуществления профилактических мероприятий.

4. Задача № 21 (прилагается).

Билет № 22

1. Общая характеристика солнечной радиации и основные аспекты ее жизнеобеспечивающей роли.

2. Социальная сущность питания; классификация и общая характеристика основных заболеваний и нарушений, связанных с питанием.

3. Общая методология оценки физического развития детей и подростков.

4. Задача № 22 (прилагается).

Билет № 23

1. Основы фотобиологии; фотобиологические эффекты (реакции) и их гигиеническое значение; понятие и гигиеническое значение цветового кондиционирования.

2. Гигиенические требования к рациональному (здоровому) питанию.

3. Гигиенические основы физического воспитания и закаливания детей и подростков.

4. Задача № 23 (прилагается).

Билет № 24

1. Физиолого-гигиеническая характеристика видимой и инфракрасной областей спектра солнечного излучения и его искусственных аналогов.

2. Критический анализ альтернативных концепций в области питания.

3. Общие физиолого-гигиенические основы трудовой деятельности; понятия работоспособности, утомления, переутомления; основные направления профилактики переутомления.

4. Задача № 24 (прилагается).

Билет № 25

1. Физиолого-гигиеническая характеристика ультрафиолетовой области спектра солнечного излучения и его искусственных аналогов.

2. Концептуальные аспекты оптимизации питания населения.

3. Основы организации предварительных и периодических медицинских осмотров; их цель и задачи.

4. Задача № 25 (прилагается).

Билет № 26

1. Синдром светового голодания и основные направления его профилактики.

2. Основы нормирования в области гигиены питания.

3. Профессиональные вредности и профессиональные заболевания; сущность понятий; классификация профессиональных вредностей.

4. Задача № 26 (прилагается).

Билет № 27

1. Цикличность солнечной активности как фактор формирования геофизических и биологических характеристик среды обитания человека; основные аспекты влияния данного фактора на здоровье населения.

2. Общая методология изучения питания населения.

3. Шум как вредный фактор окружающей и производственной среды; основные направления профилактики вредного воздействия.

4. Задача № 27 (прилагается).

Билет № 28

1. Физиолого-гигиенические основы рационального освещения; понятия совмещенного, комбинированного освещения; общая характеристика основных показателей для гигиенической оценки освещения.

2. Сравнительная характеристика методов изучения состояния фактического питания различных групп населения и индивидуального питания.

3. Вибрация как вредный фактор производственной среды; основные направления профилактики вредного воздействия.

4. Задача № 28 (прилагается).

Билет № 29

1. Характеристика комплексного воздействия метеорологических и микроклиматических факторов; основные методы оценки теплового состояния человека.

2. Понятие статуса питания (пищевого статуса), его виды, основные методы определения.

3. Пыль как вредный фактор производственной среды; основные направления профилактики вредного воздействия.

4. Задача № 29 (прилагается).

Билет № 30

1. Физиолого-гигиеническая оценка высокого и низкого атмосферного давления; основы профилактики неблагоприятного воздействия.

2. Основные виды питания и их общая характеристика.

3. Основы гигиены умственного труда; основные направления профилактических мероприятий в данной профессиональной группе.

4. Задача № 30 (прилагается).

Билет № 31

1. Сущность и дифференциация понятий климата и погоды; основные аспекты их гигиенического значения.

2. Возможности лечебного питания (диетотерапии).

3. Электромагнитные неионизирующие поля и излучения как вредный фактор окружающей и производственной среды; основные направления профилактики вредного воздействия.

4. Задача № 31 (прилагается).

Билет № 32

1. Физиолого-гигиеническая характеристика муссонного климата в летний сезон (летнего муссона); основные направления профилактики его неблагоприятного влияния на здоровье населения.

2. Принципы лечебного питания (диетотерапии).

3. Электростатические поля как вредный фактор производственной среды; основные направления профилактики вредного воздействия.

4. Задача № 32 (прилагается).

Билет № 33

1. Физиолого-гигиеническая характеристика муссонного климата в зимний и осенний сезоны (зимнего и осеннего муссонов); основные направления профилактики неблагоприятного влияния зимнего муссона на здоровье населения.

2. Основы организации и регламентации лечебного питания (диетотерапии).

3. Возможные варианты назначения вентиляции; классификация вентиляции.

4. Задача № 33 (прилагается).

Билет № 34

1. Акклиматизация как социально-биологический процесс; фазы акклиматизации и их физиолого-гигиеническая характеристика.

2. Задачи и виды лечебно-профилактического питания.

3. Основные методы контроля и расчетов эффективности вентиляции.

4. Задача № 34 (прилагается).

Билет № 35

1. Основные гигиенические требования к одежде и обуви в различных метеорологических, микроклиматических, бытовых условиях.

2. Основы организации диетического питания.

3. Понятие о группах радиационной безопасности, контингентах облучаемых лиц, критических органах, классах работ; принципы нормирования радиационного фактора.

4. Задача № 35 (прилагается).

Билет № 36

1. Основные аспекты гигиенического значения воздушной среды; гигиеническая характеристика основных компонентов воздуха.

2. Биологически активные добавки к пище как важный компонент всех видов питания.

3. Государственное санитарно-эпидемиологическое нормирование (гигиеническое нормирование) как важное средство обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения; принципы гигиенического нормирования.

4. Задача № 36 (прилагается).

Билет № 37

1. Общая гигиеническая характеристика загрязнения атмосферного воздуха.

2. Понятие пищевых отравлений, их классификация.

3. Виды нормативных и методических документов, основы их классификации.

4. Задача № 37 (прилагается).

Билет № 38

1. Влияние атмосферных загрязнений на здоровье населения.

2. Причины высокой актуальности пищевых отравлений.

3. Основы методологии физиологических исследований в обосновании оптимальных режимов труда, обучения и отдыха отдельных групп населения.

4. Задача № 38 (прилагается).

Билет № 39

1. Основные мероприятия по санитарной охране атмосферного воздуха.

2. Общая эпидемиолого-гигиеническая характеристика микробных пищевых отравлений; дифференциация их с кишечными инфекциями.

3. Социально-гигиенический мониторинг; определение понятия, его цель и задачи.

4. Задача № 39 (прилагается).

Билет № 40

1. Физиологическое и гигиеническое значение водного фактора среды обитания человека.

2. Гигиенические и эпидемиологические аспекты пищевых токсикоинфекций и основы их профилактики.

3. Общая характеристика информационных ресурсов по эколого-гигиеническим проблемам.

4. Задача № 40 (прилагается).

Билет № 41

1. Роль водного фактора в распространении инфекционных и неинфекционных заболеваний.

2. Гигиенические и эпидемиологические аспекты пищевых токсикозов и основы их профилактики.

3. Методология поиска информационных источников по эколого-гигиеническим проблемам.

4. Задача № 41 (прилагается).

Билет № 42

1. Классификация источников водоснабжения и их сравнительная гигиеническая оценка.

2. Основы профилактики микробных пищевых отравлений.

3. Общая методология обобщения, анализа информационных материалов по эколого-гигиеническим проблемам и правила оформления результатов.

4. Задача № 42 (прилагается).

Задачи

к курсовому экзамену по гигиене

Специальность 060101 Лечебное дело

3 курс

2013-2014 учебный год

Зимняя экзаменационная сессия

Задача № 1

Студентами – членами СНО кафедры гигиены ГБОУ ВПО ТГМУ Минздрава России проведено изучение температурного режима в учебной аудитории № 302 указанной кафедры. В результате были получены данные, приведенные в таблице.

Точки измерения температуры воздуха по вертикали	Точки измерения температуры воздуха по горизонтали			Разница температуры воздуха по горизонтали
	0,2 м от поверхности стены с оконными проемами	Середина аудитории	0,2 м от поверхности стены с входной дверью
0,1 м от пола	13,5С	15,5С	17,4С	3,9С
0,75 м от пола	14,9С	16,1С	17,8С	2,9С
1,5 м от пола	15,8С	16,8С	18,1С	2,3С
Разница температуры воздуха по вертикали	2,3С	1,3С	0,7С

Дополнительно была замерена температура стены с оконными проемами, которая составляла 13,1С.

1) Назовите основные приборы для измерения температуры воздуха и ограждающих поверхностей и объясните принцип их работы и область их возможного применения.

2) Дайте гигиеническую оценку температурного режима в учебной аудитории.

3) Сформулируйте прогноз неблагоприятных последствий установленных параметров температурного режима в учебной аудитории.