- •Отчет по самообследованию кафедры факультетской терапии
- •Отчет по самообследованию кафедры факультетской терапии
- •2. Система управления на кафедре факультетской терапии.
- •3. Структура подготовки специалистов
- •4. Содержание подготовки
- •5. Качество подготовки специалистов
- •6. Информация по недостаткам, выявленным при проведении самообследования. План устранения выявленных недостатков
- •7. Перспективы развития кафедры
5. Качество подготовки специалистов
5.1. Организация внутривузовского контроля качества подготовки специалистов
Уровень обучения студентов и слушателей ФПК соответствует требованиям ГОС и ФГОС. На кафедре проводится постоянный контроль качества практической и теоретической подготовки по преподаваемым дисциплинам.
План, методы контроля осуждаются на методических совещаниях и отражены в ежегодно утверждаемом плане работы кафедры. Результаты рубежного и текущего контроля знаний и умений студентов обсуждаются по итогам каждого месяца, результаты итогового экзамена – в конце сессии.
Результаты подготовки интернов и ординаторов анализируются в ходе еженедельных обходов, проводимых ответственным преподавателем, на зачетах по пройденным разделам, промежуточная и/или итоговая аттестация проводится в конце осеннего и весеннего семестра, фиксируется в протоколе и контролируется учебной частью ТГМУ.
Виды контроля – выполнение тестовых заданий, устное собеседование в процессе разбора больных на практических занятиях и семинарах.
Итоговый квалификационный экзамен на последипломном этапе включает тестовый контроль (проводится по квалификационным тестам), определение практических навыков специалиста и заключительное собеседование (проводится на кафедре при участии членов квалификационной комиссии по дисциплине).
Качество знаний по результатам промежуточного экзамена по специальности Лечебное дело в 10 семестре, Стоматология в 7 семестре остается стабильным и соответствует нормативным.
Таблица 11
Результаты промежуточной аттестации студентов
Летняя сессия
Специальность
|
Название дисциплины |
|
2010-2011 |
|
|
|
|
2011-2012 |
| |||||||
Отл |
Хор |
Уд |
Средний балл |
Кач- во зна- ний % |
Отл |
Хор |
Уд |
Средний балл |
Качество знаний % | |||||||
абс- |
абс- |
абс- |
абс- |
абс- |
абс- | |||||||||||
% |
% |
% |
% |
% |
% | |||||||||||
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||
Лечебное |
Внутренние болезни, общая физиотерапия |
48 35% |
57 41,6% |
24 17,5% |
4,0 |
73% |
56 38,6% |
61 42,1% |
25 17,2% |
4,17 |
80,7% | |||||
дело |
Зимняя сессия
Специальность
|
Название дисциплины |
|
2011-2012 |
|
|
|
|
2012-2013 |
| |||||||
Отл |
Хор |
Уд |
Средний балл |
Кач- |
Отл |
Хор |
Уд |
Средний балл |
Качеств | |||||||
абс- |
абс- |
абс- |
во |
абс- |
абс- |
абс- |
о | |||||||||
% |
% |
% |
зна- |
% |
% |
% |
зна | |||||||||
|
|
|
|
ний % |
|
|
|
НИИ % | ||||||||
Стоматология |
Внутренние болезни. ВПТ |
18 27,2% |
30 45,4% |
20 30,3% |
3,98 |
69,7 |
18 38,3% |
16 34,0% |
13 27,4% |
4,09
|
72,6 |
Контроль качества подготовки по дисциплине Эндокринология: средний балл по специальности Лечебное дело – 3,8 балла, качество знаний – 71%; по специальности Медико-профилактическое дело: средний балл – 3,9, качество знаний 75%; по специальности Педиатрия – средний балл – 4,0, качество знаний 88%.
Таблица 12
Результаты остаточных знаний (АПИ) студентов по дисциплинам
Специальность |
Название дисциплины |
Контингент студентов |
Количество опрошенных студентов |
Из них получили оценки |
Качество знаний | ||||||||||||||
Отл. |
Хор. |
Удовл. |
Неуд. |
| |||||||||||||||
абс |
% |
абс |
% |
абс |
% |
абс |
% |
абс |
% |
| |||||||||
060101 – Лечебное дело |
Внутренние болезни, общая физиотерапия |
142
|
111 |
79 |
28 |
25 |
31 |
28 |
29 |
26 |
24 |
21 |
53 | ||||||
Эндокринология |
178
|
107 |
60 |
16 |
15 |
35 |
33 |
41 |
38 |
15 |
14 |
49 | |||||||
060105 –Стоматология |
Внутренние болезни, ВПТ |
72
|
67 |
85 |
0 |
0 |
28 |
42 |
15 |
22 |
24 |
36 |
42 | ||||||
060103 – Педиатрия |
Эндокринология |
75 |
35 |
47 |
0 |
0 |
1 |
2,8 |
18 |
51,4 |
16 |
45,8 |
54,2 |
Контроль остаточных знаний проведен через 9 месяцев после окончания изучения студентами дисциплин и (или) сдачи итогового экзамена на лечебном и стоматологическом факультетах. Качество остаточных знаний по внутренним болезням на лечебном факультете 53%, что соответствует нормативному показателю (50% суммы оценок «5» и «4»), на стоматологическом факультете - ниже нормативного - 42%. Качество остаточных знаний по эндокринологии на лечебном факультете ниже нормативного - 48%.
С 2013 года АПИ проводятся централизованно в компьютерном классе ТГМУ в соответствии с расписанием, составленным отделом качества.
Результаты УКОП
Дисциплина «Внутренние болезни»:
4 курс лечебное дело 0,85
5 курс лечебное дело 0,78
4 курс медико-профилактическое дело 0,68
4 курс педиатрия 0,71
4 курс стоматология 0,82
На кафедре факультетской терапии во время сессии проводится анкетирование обучающихся.Процент удовлетворенности обучающихся организацией учебного процесса на кафедре по данным анкетирования составил 87%
5.2. Уровень качественного состава ППС кафедры
Анализ состояние и динамика кадрового обеспечения образовательного процесса.
Таблица 13
Сотрудники кафедры (данные текущего учебного года)
Профессорско-преподавательский состав | ||||||||||||
|
ФИО |
Должность |
Ученая степень, ученое звание |
Доля ставки |
Условия привлечения (штатный, внешний совместитель) |
Стаж работы по преподаваемой дисциплине |
Врачебная категория | |||||
|
Дубиков Александр Иванович |
Зав. Кафедрой, профессор |
Доктор медицинских наук, профессор |
1,5 |
Штатный работник
|
15 |
Высшая | |||||
|
Сейидов Валерий Гамитович
|
Профессор |
Доктор медицинских наук, профессор |
0,5 |
Внешний совместитель |
8 |
Высшая | |||||
|
Соловьева Елена Федоровна |
Профессор |
Кандидат медицинских наук, доцент |
1,0 |
Штатный работник
|
31 |
Высшая | |||||
|
Борисенко Елена Афанасьевна |
Доцент |
Кандидат медицинских наук, доцент |
1,0 |
Штатный работник
|
24 |
Высшая | |||||
|
Шнырко Ольга Викторовна |
Доцент |
Кандидат медицинских наук, доцент |
1,0 |
Штатный работник |
26 |
Высшая | |||||
|
Киняйкина Елена Всеволодовна
|
Доцент |
Кандидат медицинских наук, доцент |
1,0 |
Штатный работник |
10 |
Высшая | |||||
|
Бондарева Жанна Викторовна |
Доцент |
Кандидат медицинских наук |
1,5 |
Штатный работник |
9 |
Первая | |||||
|
Белоголовых Людмила Александровна |
Доцент |
Кандидат медицинских наук |
1,0 |
Штатный работник |
3 |
Высшая | |||||
|
Казанова Лилия Романовна |
Ассистент |
Кандидат медицинских наук |
1,0 |
Штатный работник |
41 |
Высшая | |||||
|
Кабалык Максим Александрович |
Ассистент |
|
1,0 |
Штатный работник |
2 |
Первая | |||||
|
Евтушевская Елена Владимировна |
Ассистент |
Кандидат медицинских наук |
0,25 |
Внешний совместитель
|
1 |
Высшая | |||||
|
Дорошевская Анна Юльевна |
Ассистент |
|
1,0 |
Штатный работник |
2 |
Вторая | |||||
|
Зайченко Александр Павлович |
Ассистент |
|
1,25 |
Штатный работник |
4 |
| |||||
|
Ходакова Сталина Игнатьевна |
Ассистент |
|
1,5 |
Штатный работник |
4 |
Высшая | |||||
|
Джерина Галина Васильевна |
Ассистент |
|
0,5 |
Внешний совместитель |
3 |
Высшая | |||||
|
Морозова Алла Моисеевна |
Доцент |
Кандидат медицинских наук, доцент |
1,0 |
Штатный работник |
31 |
Высшая | |||||
|
Шапкина Любовь Александровна |
Профессор |
Доктор медицинских наук, профессор |
1,0 |
Штатный работник |
28 |
Высшая | |||||
|
Бондарева Елена Юрьевна |
Ассистент |
Кандидат медицинских наук |
1,0 |
Штатный работник |
13 |
Первая | |||||
|
Борушнова Оксана Владимировна |
Ассистент |
Кандидат медицинских наук |
0,5 |
Внешний совместитель |
9 |
Высшая | |||||
|
Бобылева Марина Владиленовна |
Ассистент |
Кандидат медицинских наук |
0,5 |
Внешний совместитель |
4 |
Первая | |||||
|
Валикова Ольга Владимировна |
Ассистент |
|
0,25 |
Внешний совместитель |
4 |
Вторая | |||||
|
Щедрина Елена Алексеевна |
Ассистент |
|
0,5 |
Внешний совместитель |
1 |
Первая | |||||
|
Павина Наталья Николаевна |
Ассистент |
|
0,25 |
Внешний совместитель |
1 |
Первая | |||||
Общее количество ставок 20,0 |
|
| ||||||||||
Процент преподавателей с ученой степенью доктора наук и (или) званием профессора: 15,0% | ||||||||||||
Процент преподавателей с ученой степенью кандидата наук: 52,2%% | ||||||||||||
Процент преподавателей с ученой степенью кандидата наук и ученым званием доцента: 21,7% | ||||||||||||
Учебно-вспомогательный персонал | ||||||||||||
|
ФИО |
Доля ставки |
Стаж работы на кафедре | |||||||||
Делопроизводитель |
Тараненко Лидия Васильевна |
1,0 |
6 |
Анализ качественной характеристики ППС кафедры факультетской терапии: общая численность ППС кафедры факультетской терапии 23 сотрудника, в том числе на штатной основе 15 человек. Общее количество ставок на кафедре факультетской терапии – 20,0 ст., из них заняты штатными преподавателями 16,75 ставки.Процент преподавателей с ученой степенью доктора наук и (или) званием профессора 15%; процент преподавателей с ученой степенью кандидата наук 52,2%; с ученой степенью кандидата наук и ученым званием доцента 21,7%. В целом по кафедре доля преподавателей с учеными степенями и званиями составляет 83,75%.
Возраст заведующего кафедрой – 52 года, средний возраст ППС с ученой степенью д.м.н., профессора – 53,5 лет, ППС с ученой степенью к.м.н. – 55,4 года, с ученым званием доцента – 60,8 лет, ППС без ученой степени – 45,7 года. Преподавателей, обучающихся в докторантуре – нет; в аспирантуре обучаются два преподавателя кафедры факультетской терапии.
Анализ сроков и форм прохождения повышения квалификации преподавателями кафедры факультетской терапии.
Таблица 14
Повышение квалификации сотрудников кафедры
№ п/п |
Программы повышения квалификации и переподготовки |
2008/2009 |
2009/2010 |
2010/2011 |
2011/2012 |
2012/2013 |
Количество человек |
Количество человек |
Количество человек |
Количество человек |
Количество человек | ||
1. |
Психолого-педагогическая квалификацияпо программам: |
|
|
|
|
|
1.1 |
Преподаватель высшей школы(дополнительная квалификация) |
7 |
3 |
1 |
2 |
– |
1.2 |
ТУ Педагогика высшей школы |
6 |
– |
– |
1 |
1 |
1.3 |
Другие программы |
– |
– |
– |
– |
– |
2. |
Научная квалификация: |
|
|
|
|
|
2.1 |
Получили научное звание или степень |
|
|
|
|
|
|
д.м.н. |
– |
– |
– |
– |
– |
|
профессор |
– |
1 |
– |
– |
– |
|
к.м.н. |
2 |
– |
– |
– |
– |
2.2. |
Обучается в аспирантуре |
– |
1 |
1 |
2 |
2 |
2.3. |
Обучается в докторантуре |
– |
– |
– |
– |
– |
3. |
Профессиональная квалификация по программам |
|
|
|
|
|
3.1 |
ПП |
1 |
– |
– |
1 |
8 |
3.2 |
ОУ |
8 |
10 |
8 |
7 |
7 |
3.3 |
ТУ |
8 |
2 |
– |
– |
– |
4. |
Творческие отпуска |
– |
– |
– |
– |
– |
5. |
Стажировки |
– |
– |
– |
– |
– |
6. |
Повышение квалификации учебно-вспомогательного персонала кафедры |
– |
– |
– |
– |
– |
5.3. Научно-исследовательская деятельность кафедры.
Отчет по НИР предоставлен в установленные сроки в научный отдел согласно перечню отчетных форм.
Краткое наименование формы |
№ формы |
Название файла |
Сводные показатели (результативность НИР) |
Форма 1 |
FO1.doc |
Проекты, поданные на конкурсы |
Форма 3 |
FO3.doc |
Гранты и программы российских фондов и международные гранты |
Форма 4 |
FO4.doc |
Гранты для поддержки исследовательской деятельности студентов, аспирантов, молодых ученых |
Форма 4.1 |
FO4_1.doc |
Публикации. Монографии |
Форма 5.1 |
FO5_1.doc |
Публикации. Учебники |
Форма 5.2(0) |
FO5_2(0).doc |
Публикации. Учебные пособия |
Форма 5.2(1) |
FO5_2(1).doc |
Публикации. Сборники научных трудов |
Форма 5.3 |
FO5_3.doc |
Публикации. Научные статьи |
Форма 5.4 |
FO5_4.doc |
Публикации. Доклады и тезисы докладов |
Форма 5.5 |
FO5_5.doc |
Другие публикации |
Форма 5.6 |
FO5_6.doc |
Проведение научных мероприятий |
Форма 6 |
FO6.doc |
Количество докладов, сделанных на международных форумах |
Форма 7 |
FO7.doc |
Количество докладов, сделанных на национальных форумах |
Форма 7.1 |
FO7_1.doc |
Участие в выставках, салонах инноваций |
Форма 8 |
FO8.doc |
Научный потенциал |
Форма 9 |
F09.doc |
Показатели исследовательской активности аспирантов |
Форма 10 |
F10.doc |
Участие в международных программах |
Форма 11.1 |
F11_1.doc |
Зарубежные научные командировки |
Форма 11.2 |
F11_2.doc |
Деловые научные контакты |
Форма 11.3 |
F11_3.doc |
Премии, медали, стипендии |
Форма 12 |
F12.doc |
Патентно-лицензионная деятельность |
Форма 13 |
F13.doc |
Научные направления (научные школы) |
Форма 14 |
F14.doc |
Показатели исследовательской активности студентов |
Форма 15 |
F15.doc |
Научно-исследовательская работа студентов.
Отчет по НИРС предоставлен в научный отдел ответственному по НИРС в соответствии с утвержденными формами.
5.4. Совместная работа с практическим, здравоохранением.
Отчет предоставлен в отдел по лечебной работе в соответствии с положением о лечебной работе и утвержденными формами.
5.5. Состояние материально-технической базы кафедры
Площадь учебных помещений кафедры 288 кв.м. (три клинические базы). Имеется 14 учебных комнат, общей площадью 248 м2 на 190 посадочных мест, учебно-методический кабинет, кабинет заведующего кафедрой, 3 методических кабинета. Учебные комнаты оснащены достаточным количеством мебели. Имеется оргтехника: компьютеры 15, принтеры 5, ксероксы 2, мультимедийный проектор 1, настенные ЖК мониторы 9, негатоскопы 7, микроскопы 6, пикфлоуметры 2. Все кафедральное оборудование соответствует требованиям к реализуемым образовательным программам высшего профессионального образования.
Для лекций в соответствии с расписанием используются лекционные залы в корпусах №1, 3, 4 ТГМУ. Все лекционные залы оснащены мультимедийными установками и экранами.
Практические занятия проводятся в учебных комнатах кафедры, в палатах терапевтических и специализированных отделений стационаров, а также в лабораториях и кабинетах функциональной диагностики стационаров.
Лаборатории, кабинеты функциональной диагностики, рентгенологические кабинеты, в которых проводится демонстративная часть некоторых практических занятий, оснащены современным диагностическим медицинским оборудованием, включая ЭКГ, ЭхоКГ, системы суточного мониторирования АД, аппаратуру рентгеновской диагностики, компьютерной томографии, системы эндоскопической диагностики, автоматические гемоанализаторы и др.
Учебные комнаты оборудованы учебными столами, стульями, досками, средствами технического обеспечения практических занятий, в том числе средствами контроля знаний студентов: ПК, ноутбуками, ЖК мониторами.
На кафедре оборудован специализированный компьютерный класс, подключенный к сети Интернет. Компьютерный класс используется для исходного, текущего и промежуточного тестирования, для работы с электронными учебниками и электронной библиотекой.
На территории кафедры действует бесплатный для обучающихся беспроводной Интернет.
Для обучения студентов, интернов и ординаторов используется учебно-тренажерный центр ТГМУ.
5.6.Содержание и организация воспитательной деятельности кафедры.
Воспитательная работа на кафедре осуществляется через предмет: освещаются вопросы этики и деонтологии, проводятся собрания в группах. В свете реализации «Концепции воспитательной деятельности в условиях реализации стратегического плана развития ГОУ ВПО ВГМУ на период 2009-2010 и до 2015года», целевых программ «Охрана здоровья и формирование здорового образа жизни обучающихся и сотрудников ВГМУ на период 2009 и 2013г.г.», «Профилактика ВИЧ – инфекции среди обучающихся и сотрудников ТГМУ на период 2010 и 2014 г.г.», «Профилактика правонарушений среди обучающихся ГОУ ВПО Владивостокский государственный медицинский университет на период 2010 и 2015 г.г.», «Социально-психологическая поддержка студентов и обучающихся ГОУ ВПО ВГМУ на период 2010 – 2015 г.г.», перспективного плана патриотической работы ГОУ ВПО ВГМУ и других документов. Основными направлениями воспитательной работы являются:
формирование личности студента с активной гражданской позицией;
профессиональное воспитание путем формирования профессионально ориентированной личности с высокой степенью жизнестойкости, способной адаптироваться в современных социально-экономических условиях, творчески развиваться и реализовываться в качестве активного члена общества;
этическое и нравственное воспитание путем формирования важнейших личностных качеств будущего врача, включая профессиональные и личностные компетенции, трудолюбие, дисциплинированность и другие;
воспитание высоконравственной духовно развитой и физически здоровой личности через формирование здорового образа жизни;
патриотическое воспитание путем воспитания гражданина и патриота России, способного к высококачественной профессиональной деятельности и ответственности за принимаемые решения;
воспитание гражданской ответственности, правового самосознания, культуры, творческой инициативности;
формирование у обучающихся социальных компетенций, нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей;
создание условий для интеллектуальной и творческой самореализации личности.
На кафедре применяются различные формы воспитательной деятельности, формирующие профессиональные и личностные качества будущего врача, творческой личности и человека с активной гражданской позицией. Воспитание через предмет реализуется в ходе практических занятий, клинических разборов, курации больных. Зав. кафедрой проводит «мастер-классы» – клинические разборы больных со студентами 5 курса лечебного факультета. Студенты активно вовлекаются в НИРС, участвуют в работе СНО, выполняют УИРС в период производственной практики. Со студентами, не выполняющими учебный план, проводится индивидуальная работа. На заседаниях кафедры систематически анализируется состояние учебно-воспитательной работы. Студенты, нуждающиеся в медицинской помощи, имеют возможность проконсультироваться у специалистов кафедры.