Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Флешка / Задорожная / Самообследование 2013г / Самообследование 2013 Факультетская терапия.docx
Скачиваний:
57
Добавлен:
19.06.2017
Размер:
121.26 Кб
Скачать

5. Качество подготовки специалистов

5.1. Организация внутривузовского контроля качества подготовки специалистов

Уровень обучения студентов и слушателей ФПК соответствует требованиям ГОС и ФГОС. На кафедре проводится постоянный контроль качества практической и теоретической подготовки по преподаваемым дисциплинам.

План, методы контроля осуждаются на методических совещаниях и отражены в ежегодно утверждаемом плане работы кафедры. Результаты рубежного и текущего контроля знаний и умений студентов обсуждаются по итогам каждого месяца, результаты итогового экзамена – в конце сессии.

Результаты подготовки интернов и ординаторов анализируются в ходе еженедельных обходов, проводимых ответственным преподавателем, на зачетах по пройденным разделам, промежуточная и/или итоговая аттестация проводится в конце осеннего и весеннего семестра, фиксируется в протоколе и контролируется учебной частью ТГМУ.

Виды контроля – выполнение тестовых заданий, устное собеседование в процессе разбора больных на практических занятиях и семинарах.

Итоговый квалификационный экзамен на последипломном этапе включает тестовый контроль (проводится по квалификационным тестам), определение практических навыков специалиста и заключительное собеседование (проводится на кафедре при участии членов квалификационной комиссии по дисциплине).

Качество знаний по результатам промежуточного экзамена по специальности Лечебное дело в 10 семестре, Стоматология в 7 семестре остается стабильным и соответствует нормативным.

Таблица 11

Результаты промежуточной аттестации студентов

Летняя сессия

Специальность

Название дисциплины

2010-2011

2011-2012

Отл

Хор

Уд

Средний

балл

Кач-

во

зна-

ний

%

Отл

Хор

Уд

Средний

балл

Качество

знаний

%

абс-

абс-

абс-

абс-

абс-

абс-

%

%

%

%

%

%

Лечебное

Внутренние болезни,

общая

физиотерапия

48

35%

57

41,6%

24

17,5%

4,0

73%

56

38,6%

61

42,1%

25

17,2%

4,17

80,7%

дело

Зимняя сессия

Специальность

Название дисциплины

2011-2012

2012-2013

Отл

Хор

Уд

Средний

балл

Кач-

Отл

Хор

Уд

Средний

балл

Качеств

абс-

абс-

абс-

во

абс-

абс-

абс-

о

%

%

%

зна-

%

%

%

зна

ний

%

НИИ

%

Стоматология

Внутренние болезни. ВПТ

18

27,2%

30

45,4%

20

30,3%

3,98

69,7

18

38,3%

16

34,0%

13

27,4%

4,09

72,6

Контроль качества подготовки по дисциплине Эндокринология: средний балл по специальности Лечебное дело – 3,8 балла, качество знаний – 71%; по специальности Медико-профилактическое дело: средний балл – 3,9, качество знаний 75%; по специальности Педиатрия – средний балл – 4,0, качество знаний 88%.

Таблица 12

Результаты остаточных знаний (АПИ) студентов по дисциплинам

Специальность

Название

дисциплины

Контингент

студентов

Количество опрошенных студентов

Из них получили оценки

Качество знаний

Отл.

Хор.

Удовл.

Неуд.

абс

%

абс

%

абс

%

абс

%

абс

%

060101 – Лечебное дело

Внутренние

болезни,

общая

физиотерапия

142

111

79

28

25

31

28

29

26

24

21

53

Эндокринология

178

107

60

16

15

35

33

41

38

15

14

49

060105 –Стоматология

Внутренние

болезни,

ВПТ

72

67

85

0

0

28

42

15

22

24

36

42

060103 – Педиатрия

Эндокринология

75

35

47

0

0

1

2,8

18

51,4

16

45,8

54,2

Контроль остаточных знаний проведен через 9 месяцев после окончания изучения студентами дисциплин и (или) сдачи итогового экзамена на лечебном и стоматологическом факультетах. Качество остаточных знаний по внутренним болезням на лечебном факультете 53%, что соответствует нормативному показателю (50% суммы оценок «5» и «4»), на стоматологическом факультете - ниже нормативного - 42%. Качество остаточных знаний по эндокринологии на лечебном факультете ниже нормативного - 48%.

С 2013 года АПИ проводятся централизованно в компьютерном классе ТГМУ в соответствии с расписанием, составленным отделом качества.

Результаты УКОП

Дисциплина «Внутренние болезни»:

4 курс лечебное дело 0,85

5 курс лечебное дело 0,78

4 курс медико-профилактическое дело 0,68

4 курс педиатрия 0,71

4 курс стоматология 0,82

На кафедре факультетской терапии во время сессии проводится анкетирование обучающихся.Процент удовлетворенности обучающихся организацией учебного процесса на кафедре по данным анкетирования составил 87%

5.2. Уровень качественного состава ППС кафедры

Анализ состояние и динамика кадрового обеспечения образовательного процесса.

Таблица 13

Сотрудники кафедры (данные текущего учебного года)

Профессорско-преподавательский состав

ФИО

Должность

Ученая степень, ученое звание

Доля ставки

Условия привлечения (штатный, внешний совместитель)

Стаж работы по преподаваемой дисциплине

Врачебная категория

Дубиков Александр Иванович

Зав. Кафедрой, профессор

Доктор медицинских наук, профессор

1,5

Штатный работник

15

Высшая

Сейидов Валерий Гамитович

Профессор

Доктор медицинских наук, профессор

0,5

Внешний совместитель

8

Высшая

Соловьева Елена Федоровна

Профессор

Кандидат медицинских наук, доцент

1,0

Штатный работник

31

Высшая

Борисенко Елена Афанасьевна

Доцент

Кандидат медицинских наук, доцент

1,0

Штатный работник

24

Высшая

Шнырко Ольга Викторовна

Доцент

Кандидат медицинских наук, доцент

1,0

Штатный работник

26

Высшая

Киняйкина Елена Всеволодовна

Доцент

Кандидат медицинских наук, доцент

1,0

Штатный работник

10

Высшая

Бондарева Жанна Викторовна

Доцент

Кандидат медицинских наук

1,5

Штатный работник

9

Первая

Белоголовых Людмила Александровна

Доцент

Кандидат медицинских наук

1,0

Штатный работник

3

Высшая

Казанова Лилия Романовна

Ассистент

Кандидат медицинских наук

1,0

Штатный работник

41

Высшая

Кабалык Максим Александрович

Ассистент

1,0

Штатный работник

2

Первая

Евтушевская Елена Владимировна

Ассистент

Кандидат медицинских наук

0,25

Внешний совместитель

1

Высшая

Дорошевская Анна Юльевна

Ассистент

1,0

Штатный работник

2

Вторая

Зайченко Александр Павлович

Ассистент

1,25

Штатный работник

4

Ходакова Сталина Игнатьевна

Ассистент

1,5

Штатный работник

4

Высшая

Джерина Галина Васильевна

Ассистент

0,5

Внешний совместитель

3

Высшая

Морозова Алла Моисеевна

Доцент

Кандидат медицинских наук, доцент

1,0

Штатный работник

31

Высшая

Шапкина Любовь Александровна

Профессор

Доктор медицинских наук, профессор

1,0

Штатный работник

28

Высшая

Бондарева Елена Юрьевна

Ассистент

Кандидат медицинских наук

1,0

Штатный работник

13

Первая

Борушнова Оксана Владимировна

Ассистент

Кандидат медицинских наук

0,5

Внешний совместитель

9

Высшая

Бобылева Марина Владиленовна

Ассистент

Кандидат медицинских наук

0,5

Внешний совместитель

4

Первая

Валикова Ольга Владимировна

Ассистент

0,25

Внешний совместитель

4

Вторая

Щедрина Елена Алексеевна

Ассистент

0,5

Внешний совместитель

1

Первая

Павина Наталья Николаевна

Ассистент

0,25

Внешний совместитель

1

Первая

Общее количество ставок 20,0

Процент преподавателей с ученой степенью доктора наук

и (или) званием профессора: 15,0%

Процент преподавателей с ученой степенью кандидата наук: 52,2%%

Процент преподавателей с ученой степенью кандидата наук и ученым званием доцента: 21,7%

Учебно-вспомогательный персонал

ФИО

Доля ставки

Стаж работы на кафедре

Делопроизводитель

Тараненко Лидия Васильевна

1,0

6

Анализ качественной характеристики ППС кафедры факультетской терапии: общая численность ППС кафедры факультетской терапии 23 сотрудника, в том числе на штатной основе 15 человек. Общее количество ставок на кафедре факультетской терапии – 20,0 ст., из них заняты штатными преподавателями 16,75 ставки.Процент преподавателей с ученой степенью доктора наук и (или) званием профессора 15%; процент преподавателей с ученой степенью кандидата наук 52,2%; с ученой степенью кандидата наук и ученым званием доцента 21,7%. В целом по кафедре доля преподавателей с учеными степенями и званиями составляет 83,75%.

Возраст заведующего кафедрой – 52 года, средний возраст ППС с ученой степенью д.м.н., профессора – 53,5 лет, ППС с ученой степенью к.м.н. – 55,4 года, с ученым званием доцента – 60,8 лет, ППС без ученой степени – 45,7 года. Преподавателей, обучающихся в докторантуре – нет; в аспирантуре обучаются два преподавателя кафедры факультетской терапии.

Анализ сроков и форм прохождения повышения квалификации преподавателями кафедры факультетской терапии.

Таблица 14

Повышение квалификации сотрудников кафедры

п/п

Программы повышения квалификации и переподготовки

2008/2009

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

Количество человек

Количество человек

Количество человек

Количество человек

Количество человек

1.

Психолого-педагогическая квалификацияпо программам:

1.1

Преподаватель высшей школы(дополнительная квалификация)

7

3

1

2

1.2

ТУ Педагогика высшей школы

6

1

1

1.3

Другие программы

2.

Научная квалификация:

2.1

Получили научное звание или степень

д.м.н.

профессор

1

к.м.н.

2

2.2.

Обучается в аспирантуре

1

1

2

2

2.3.

Обучается в докторантуре

3.

Профессиональная квалификация по программам

3.1

ПП

1

1

8

3.2

ОУ

8

10

8

7

7

3.3

ТУ

8

2

4.

Творческие отпуска

5.

Стажировки

6.

Повышение квалификации учебно-вспомогательного персонала кафедры

5.3. Научно-исследовательская деятельность кафедры.

Отчет по НИР предоставлен в установленные сроки в научный отдел согласно перечню отчетных форм.

Краткое наименование формы

формы

Название файла

Сводные показатели (результативность НИР)

Форма 1

FO1.doc

Проекты, поданные на конкурсы

Форма 3

FO3.doc

Гранты и программы российских фондов и международные гранты

Форма 4

FO4.doc

Гранты для поддержки исследовательской деятельности студентов, аспирантов, молодых ученых

Форма 4.1

FO4_1.doc

Публикации. Монографии

Форма 5.1

FO5_1.doc

Публикации. Учебники

Форма 5.2(0)

FO5_2(0).doc

Публикации. Учебные пособия

Форма 5.2(1)

FO5_2(1).doc

Публикации. Сборники научных трудов

Форма 5.3

FO5_3.doc

Публикации. Научные статьи

Форма 5.4

FO5_4.doc

Публикации. Доклады и тезисы докладов

Форма 5.5

FO5_5.doc

Другие публикации

Форма 5.6

FO5_6.doc

Проведение научных мероприятий

Форма 6

FO6.doc

Количество докладов, сделанных на международных форумах

Форма 7

FO7.doc

Количество докладов, сделанных на национальных форумах

Форма 7.1

FO7_1.doc

Участие в выставках, салонах инноваций

Форма 8

FO8.doc

Научный потенциал

Форма 9

F09.doc

Показатели исследовательской активности аспирантов

Форма 10

F10.doc

Участие в международных программах

Форма 11.1

F11_1.doc

Зарубежные научные командировки

Форма 11.2

F11_2.doc

Деловые научные контакты

Форма 11.3

F11_3.doc

Премии, медали, стипендии

Форма 12

F12.doc

Патентно-лицензионная деятельность

Форма 13

F13.doc

Научные направления (научные школы)

Форма 14

F14.doc

Показатели исследовательской активности студентов

Форма 15

F15.doc

Научно-исследовательская работа студентов.

Отчет по НИРС предоставлен в научный отдел ответственному по НИРС в соответствии с утвержденными формами.

5.4. Совместная работа с практическим, здравоохранением.

Отчет предоставлен в отдел по лечебной работе в соответствии с положением о лечебной работе и утвержденными формами.

5.5. Состояние материально-технической базы кафедры

Площадь учебных помещений кафедры 288 кв.м. (три клинические базы). Имеется 14 учебных комнат, общей площадью 248 м2 на 190 посадочных мест, учебно-методический кабинет, кабинет заведующего кафедрой, 3 методических кабинета. Учебные комнаты оснащены достаточным количеством мебели. Имеется оргтехника: компьютеры 15, принтеры 5, ксероксы 2, мультимедийный проектор 1, настенные ЖК мониторы 9, негатоскопы 7, микроскопы 6, пикфлоуметры 2. Все кафедральное оборудование соответствует требованиям к реализуемым образовательным программам высшего профессионального образования.

Для лекций в соответствии с расписанием используются лекционные залы в корпусах №1, 3, 4 ТГМУ. Все лекционные залы оснащены мультимедийными установками и экранами.

Практические занятия проводятся в учебных комнатах кафедры, в палатах терапевтических и специализированных отделений стационаров, а также в лабораториях и кабинетах функциональной диагностики стационаров.

Лаборатории, кабинеты функциональной диагностики, рентгенологические кабинеты, в которых проводится демонстративная часть некоторых практических занятий, оснащены современным диагностическим медицинским оборудованием, включая ЭКГ, ЭхоКГ, системы суточного мониторирования АД, аппаратуру рентгеновской диагностики, компьютерной томографии, системы эндоскопической диагностики, автоматические гемоанализаторы и др.

Учебные комнаты оборудованы учебными столами, стульями, досками, средствами технического обеспечения практических занятий, в том числе средствами контроля знаний студентов: ПК, ноутбуками, ЖК мониторами.

На кафедре оборудован специализированный компьютерный класс, подключенный к сети Интернет. Компьютерный класс используется для исходного, текущего и промежуточного тестирования, для работы с электронными учебниками и электронной библиотекой.

На территории кафедры действует бесплатный для обучающихся беспроводной Интернет.

Для обучения студентов, интернов и ординаторов используется учебно-тренажерный центр ТГМУ.

5.6.Содержание и организация воспитательной деятельности кафедры.

Воспитательная работа на кафедре осуществляется через предмет: освещаются вопросы этики и деонтологии, проводятся собрания в группах. В свете реализации «Концепции воспитательной деятельности в условиях реализации стратегического плана развития ГОУ ВПО ВГМУ на период 2009-2010 и до 2015года», целевых программ «Охрана здоровья и формирование здорового образа жизни обучающихся и сотрудников ВГМУ на период 2009 и 2013г.г.», «Профилактика ВИЧ – инфекции среди обучающихся и сотрудников ТГМУ на период 2010 и 2014 г.г.», «Профилактика правонарушений среди обучающихся ГОУ ВПО Владивостокский государственный медицинский университет на период 2010 и 2015 г.г.», «Социально-психологическая поддержка студентов и обучающихся ГОУ ВПО ВГМУ на период 2010 – 2015 г.г.», перспективного плана патриотической работы ГОУ ВПО ВГМУ и других документов. Основными направлениями воспитательной работы являются:

  • формирование личности студента с активной гражданской позицией;

  • профессиональное воспитание путем формирования профессионально ориентированной личности с высокой степенью жизнестойкости, способной адаптироваться в современных социально-экономических условиях, творчески развиваться и реализовываться в качестве активного члена общества;

  • этическое и нравственное воспитание путем формирования важнейших личностных качеств будущего врача, включая профессиональные и личностные компетенции, трудолюбие, дисциплинированность и другие;

  • воспитание высоконравственной духовно развитой и физически здоровой личности через формирование здорового образа жизни;

  • патриотическое воспитание путем воспитания гражданина и патриота России, способного к высококачественной профессиональной деятельности и ответственности за принимаемые решения;

  • воспитание гражданской ответственности, правового самосознания, культуры, творческой инициативности;

  • формирование у обучающихся социальных компетенций, нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей;

  • создание условий для интеллектуальной и творческой самореализации личности.

На кафедре применяются различные формы воспитательной деятельности, формирующие профессиональные и личностные качества будущего врача, творческой личности и человека с активной гражданской позицией. Воспитание через предмет реализуется в ходе практических занятий, клинических разборов, курации больных. Зав. кафедрой проводит «мастер-классы» – клинические разборы больных со студентами 5 курса лечебного факультета. Студенты активно вовлекаются в НИРС, участвуют в работе СНО, выполняют УИРС в период производственной практики. Со студентами, не выполняющими учебный план, проводится индивидуальная работа. На заседаниях кафедры систематически анализируется состояние учебно-воспитательной работы. Студенты, нуждающиеся в медицинской помощи, имеют возможность проконсультироваться у специалистов кафедры.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.