4. Содержание подготовки

4.1. Соответствие содержания учебно-методических материалов требованиям ГОС и ФГОС.

По ГОС на кафедре реализуются образовательные программы для специальностей «Лечебное дело», «Медико-профилактическое дело», «Педиатрия», «Стоматология», «Клиническая психология» по дисциплинам федерального компонента блока обще-профессиональных дисциплин (ОПД) ГОС: «Внутренние болезни, общая физиотерапия», «Внутренние болезни, ВПТ», «Клиника внутренних болезней», «Лучевая диагностика», «Эндокринология» и элективным дисциплинам: «Общий уход за больными» «Клинико-психологические аспекты диабетологии».

Бюджет времени по всем дисциплинам соответствует ГОС (2000 г, 2001 г., 2002 г.). Аудиторные занятия составляют 2/3 и СДС-1/3 от ОТД, что соответствует требованиям ГОС. Преподавание ведется по рабочим программам, разработанным сотрудниками кафедры на основании ГОС специальностей и типовым программам (1999г., ВУНМЦ), рабочие программы пересмотрены и утверждены в 2008-2009 уч. г. Все дидактические единицы федерального компонента отражены в рабочих программах. Рабочие программы пересматриваются ежегодно с учетом требований, при необходимости в них вносятся дополнения.

По ФГОС на кафедре реализуются образовательные программы для специальностей «Лечебное дело», «Медико-профилактическое дело», «Педиатрия», «Стоматология», «Клиническая психология» по дисциплинам С.3 Профессионального цикла ФГОС: «Факультетская терапия, профессиональные болезни» (модуль факультетская терапия), «Внутренние болезни, общая физиотерапия, эндокринология», «Лучевая диагностика», «Госпитальная терапия, эндокринология» (модуль эндокринология) и элективным дисциплинам: «Общий уход за больными» «Клинико-психологические аспекты диабетологии».

Образовательные дисциплины по ФГОС реализуются в соответствии с компетентностным подходом, который предусматривает предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП подготовки специалиста, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют не менее 5 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп обучающихся составляют не более 30 процентов аудиторных занятий.

Контроль знаний студентов осуществляется на всех этапах обучения. Регулярно проводятся аттестационно-педагогические измерения (АПИ) с целью определения остаточных знаний: на стоматологическом факультете в 8 семестре, на лечебном факультете - в 12 семестре (через 9 месяцев после итогового экзамена по дисциплине), результаты обсуждаются и анализируются. Текущий контроль проводится в форме устного опроса в ходе клинического разбора, при решении ситуационных задач, проверки домашнего задания. Рубежный контроль включает решение тестовых заданий, задач, интерпретацию параклинических методов, тестирование в компьютерном классе.

Тестовые задания для контроля знаний студентов специальности «Лечебное дело» соответствуют тестам для междисциплинарного экзамена (2006 г.), это обеспечивает преемственность и поступательность преподавания дисциплины, способствует наращиванию знаний и умений студентов и подготовке к междисциплинарному экзамену на 6 курсе.

Итоговый контроль проводится в форме экзамена в 10 семестре («Лечебное дело»), в 7 семестре («Стоматология») и включает оценку практических умений и теоретических знаний. Студенты ознакомлены с вопросами и критериями оценки знаний. Для проведения контроля имеются соответствующие наборы тестов, банки параклинических данных, билеты по теоретическому курсу, задачи. Фонд контрольных заданий для текущего, промежуточного, итогового контроля, соответствует требованиям ГОС и ФГОС в части теории и практики. Контрольные материалы утверждаются на заседании кафедры факультетской терапии и УМС по специальностям. Билеты для итогового экзамена соответствуют программе, обновляются раз в 5 лет. Проводится анализ результатов междисциплинарного экзамена, кафедра участвует в реализации плана по устранению недостатков в знаниях выпускников.

Самостоятельная деятельность студентов (СДС) осуществляется в учебное (аудиторное) и внеаудиторное время. Для самостоятельной работы студентов обновлены методические материалы: изданы методические указания для самостоятельной работы для факультетов медико-профилактического, стоматологического, клинической психологии. Самостоятельная работа позволяет реализовать в максимальной степени практическую направленность обучения и овладение умениями в соответствии требованиями ГОС и ФГОС. В учебное время СДС проводится в форме индивидуальной и коллективной. Индивидуальная СДС: курация тематических больных под контролем преподавателя в условиях клиники является основным видом самостоятельной работы студентов. Основная учебная цель – формирование умений и навыков клинического обследования больного, постановки клинического диагноза с использованием данных клинического, лабораторного и инструментального исследований и диагностических алгоритмов, планирования лечебно-профилактических мероприятий. Коллективная форма СДС проводится малыми группами, а также всей группой в ходе клинических разборов тематических больных. СДС во внеучебное время предусматривает изучение теоретического материала, выполнение заданий по теме занятия, написание истории болезни, работа в качестве помощника врача и выполнение НИР во время производственной практики. Обязательным видом учебной работы является написание и защита истории болезни, анализ которой позволяет оценить уровень приобретенных знаний и умений. По изучаемым темам студентам дается пакет заданий для самостоятельной работы в аудиторное и внеаудиторное время, содержащий данные лабораторных, инструментальных исследований, задачи, рецепты, выполнение заданий контролируется преподавателем. Ведется тетрадь по фармакотерапии.

Рабочие программы циклов последипломной подготовки специалистов пересматриваются 1 раз в 5 лет (или в зависимости от изменений государственного стандарта). Все рабочие программы утверждены на учебно-методическом Совете по последипломному и дополнительному образованию и на координационном Совете по последипломному и дополнительному образованию. Рабочие программы составлены в соответствии с методическими рекомендациями «Методические пособия для преподавателей по составлению учебной программы на период до- и последипломного обучения» (Москва, 2000) и «Методических рекомендаций по составлению рабочих образовательных программ учебных дисциплин» (утверждены на ученом Совете ВГМУ, Владивосток, 2007, 2009). Рабочие программы содержат учебный и тематический планы; планы лекций, семинаров и практических занятий; содержат перечень практических навыков и умений. В программах дан список основной и дополнительной литературы, интернет-ресурсы.

Методы оценки знаний слушателей включают стандартные тесты по специальности (МЗ РФ), тестовые задачи. Задачи для экзамена пересматриваются один раз в 2 года (чаще, если кардинально пересмотрены основные вопросы различных терапевтических заболеваний). Список курсовых и дипломных работ (согласно ГОС) включает вопросы по различным разделам преподаваемых дисциплин и составлен согласно проходимым темам и пересматривается один раз в пять лет (в связи с изменениями государственного образовательного стандарта). Тематика курсовых и дипломных работ для курсантов, вопросы для зачета вывешены на стенде, где с ними могут ознакомиться все желающие.

4.2. Уровень учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения образовательного процесса.

Студенты в полном объеме обеспечены основной учебной литературой по дисциплинам. Имеются методические разработки практических занятий с указанием цели, задач, ориентировочной основы действий, перечнем вопросов для самоподготовки и самоконтроля. Имеются аннотации лекций, схема написания истории болезни, методические указания по проведению производственной практики в 8 семестре для специальностей Лечебное дело, Педиатрия, Медико-профилактическое дело, перечень практических умений выпускников, тесты для вводного, текущего, итогового контроля знаний, тесты на остаточные знания (АПИ), задачи, данные лабораторных и инструментальных исследований.

В библиотеке имеется как основная, так и дополнительная учебная литература по преподаваемым дисциплинам. Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой

Таблица 6

№	Наименование дисциплин	Кол-во обучающихся, изучающих дисциплину	Автор, название, место издания, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов	Кол-во на одного студента
	Внутренние болезни, общая физиотерапия. Факультетская терапия.	4 и 5 курс Лечебное дело; 4 курс Медико-профилактическое дело; 4 курс Педиатрия. 420 студентов, одновременно обучаются около 80 студентов	Под ред. Н.А. Мухина, B.C. Моисеева, А.И. Мартынова. Внутренние болезни: учебник в 2 т.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. Под ред. Н.А. Мухина, B.C. Моисеева, А.И. Мартынова. Внутренние болезни: учебник в 2 т.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. Под ред. Н.А. Мухина, B.C. Моисеева, А.И. Мартынова. Внутренние болезни: учебник в 2 т.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. Под ред. Маколкина В.И., Овчаренко С.И.. Внутренние болезни: учебник. М., 2005. Внутренние бoлезни. Тесты и ситуaциoнные зaдaчи: учеб. Пoсoбие. Под ред. Маколкина В.И., Овчаренко. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. Внутренние бoлезни: рук. к прaкт. зaнятиям пo фaк. тер.: учеб. Пoсoбие. Пoдзoлкoв В.И., Абрaмoвa А.А. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. Боголюбов В.М., Пономаренко Г.Н. Общая физиотерапия: учебник. М.: Медицина 2005. Физиoтерaпия и курoртoлoгия: рукoвoдствo]: в 3 кн. Боголюбов В.М. М.: БИНОМ, 2009 Учебное пособие по физиотерапии. Под ред. Ю.В. Кулакова, Н.Н. Исаковой. Медицина ДВ. Владивосток, 2006. 167 с. Окороков А.Н. Диагностика болезней внутренних органов. Практическое руководство. M.: Медицинская литература. 2005. Полубенцева Е.И., Попов В.В., Епифанов В.А. Планы ведения больных: диагностика, лечение, предупреждение. M.: ГЭОТАР-Медиа, 2007, 525 с: Шулутко Б.И. Стандарты диагностики и лечения внутренних болезней. СПб.: Элби-СПб, 2007.-704 с. Руководство по гематологии в 3 томах. Под ред. А.И. Воробьева Изд. «Ньюдиамед» Москва-2005 Электронная библиотека «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru/ Число точек доступа: 10 персональных компьютеров + беспроводной Интернет	0,5 0,5 0,5 0,7 1,0 1,0 0,3 1,0 0,8 1,0 1,0 1,0
	Внутренние болезни, ВПТ.	3-4 курс Стоматология; 35студентов	Та же
	Клиника внутренних болезней	3 курс Клиническая психология; 27 студентов	Та же
	Рентгенология	3 курс Лечебное дело; 4 курс Медико-профилактическое дело; 4 курс Педиатрия; 3-4 курс Стоматология. 320 студентов, одновременно обучаются около 30 студентов	Лучевая диагностика, учебник для вузов. Под ред. Г.Е. Труфанова М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. Линденбрaтен Л.Д., Кoрoлюк И.П. Медицинскaя рaдиoлoгия и рентгенoлoгия: (oснoвы лучевoй диaгнoстики и лучевoй терaпии): учебник. М.: Медицина, 1993 Линденбрaтен Л.Д., Наумов Л.Б. Медицинскaя рентгенoлoгия: учебник. М.: Медицина, 2004 Анaтoмия челoвекa при лучевых исследoвaниях: пер. с aнгл. Под ред. М. МaкНикoлaс. М.: МЕДпресс-информ, 2009. Боянович Ю.В., Балакирев Н.П. Анатомия человека: атлас. М.: ЭКСМО, 2006 Сапин М.Р. Анaтoмия челoвекa: учеб. для вузoв: в 3 т. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. Электронная библиотека «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru/ Число точек доступа: 10 персональных компьютеров + беспроводной Интернет	1,0 0,5 1,0 1,0 1,0 1,0
	Эндокрино-логия	4 курс Лечебное дело; 4 курс Медико-профилактическое дело; 6 курс Педиатрия. 280 студентов, одновременно обучаются около 30 студентов	Бун Н.А. Эндокринология. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. Балаболкин М.И. Диабетология. - М., Медицина, 2000. Дедов И.И., Мельниченко Г.А., Фадеев В.В. Эндокринология: учебник. - М.: Медицина, 2004. Дедов И.И., Мельниченко Г.А. Эндокринология: нац. руководство. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. Потемкин В. В. Эндокринология. - М.: Медицина, 2000. Руководство по внутренним болезням под ред. Е.И Чазова, раздел "Эндокринология", под ред. Дедова И.И. - М.: Медицина, 2000. Старкова Н. Т. Клиническая эндокринология: руководство. - СПб., 2004. Электронная библиотека «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru/ Число точек доступа: 10 персональных компьютеров + беспроводной Интернет	1,0 1,0 0,5 0,3 0,4 0,2 0,5

На кафедре работают учебно-методические кабинеты, в которых имеются методические разработки для аудиторной и внеаудиторной деятельности по различным разделам преподаваемых дисциплин; методические рекомендации по различной тематике, учебная литература. Всем этим могут и пользуются как студенты, так и слушатели ФПК.

Таблица 7

Собственные учебно-методические материалы

	Наименование дисциплины	Авторы	Название	ВИД		Гриф (министерство, УМО, НМС, и номер документа)			Объем, п.л.		Тираж
				Учебник	Учебное пособие	Вид	Дата присвоения
1	2	3	4	5	6	7	8	9		10
	Детская эндокринология	Шапкина Л.А.	Избранные вопросы детской и подростковой эндокринологии	–	Учебное пособие	Гриф РИСО	2008	95		100
	Внутренние болезни, общая физиотерапия	Шнырко О.В., Соловьева Е.Ф, Казанова Л.Р.	Избранные вопросы терапии: Лейкозы	–	Учебное пособие	–	2009	136		200
	Внутренние болезни, общая физиотерапия	Дубиков А.И., Исакова Н.Н. Моднова О.П. Молдованова Л.М.	Внутренние Болезни и общая физиотерапия	–	Учебно-методическое пособие	Гриф РИСО	2009	240		100
	Внутренние болезни, общая физиотерапия	Кулаков, Ю.В., Моднова, О.П., Григоренко, И.Н., Догадина, Н.А.	Неотложные состояния в кардиологии (причины, клиника, диагностика, лечение)	–	Учебное пособие	Гриф УМО	2009	202		100
	Эндокринология	В.А. Невзорова А.М. Морозова	“Метаболический синдром: от факторов риска до сосудистых катастроф”	–	Монография	Гриф УМО	2010	185		100
	Лучевая диагностика	А.П. Зайченко	«Лучевые методы исследования органов грудной полости»	–	Учебное пособие	Гриф УМО	2011	60		100
	Внутренние болезни, общая физиотерапия	Бондарева Ж.В. Борисенко Е.А. Казанова Л.Р.	Анемии	–	Учебное пособие	Гриф РИСО	2011	184		100
	Лучевая диагностика	Ходакова С.И., Джерина Г.В.	Лучевая диагностика опухолей костей	–	Методическая разработка	–	2011	65		100
	Основы ухода за больными	Сейидов В.Г. Котельников В.Н. Под ред. Дубикова А.И.	Общий уход за терапевтическим больными	–	Учебное пособие	Гриф РИСО	2011	348		100

Таблица 8

Количество методических материалов по дисциплинам: «Внутренние болезни, общая физиотерапия», «Внутренние болезни, ВПТ», «Лучевая диагностика». «Клиника внутренних болезней», «Эндокринология».

Специальность	Для студентов	Для преподавателей
060101 – лечебное дело	100%	100%
060103 – педиатрия	100%	100%
060104 – медико-профилактическое дело	100%	100%
060105 – стоматология	100%	100%
030302 – клиническая психология	100%	100%

На кафедре имеется методический кабинет, в котором находится документация кафедры, предусмотренная номенклатурой, методические материалы, а также небольшая библиотека, которой могут пользоваться преподаватели, интерны, ординаторы, студенты. Учебные комнаты оснащены тематическими таблицами, стендами, негатоскопами, набором обучающих и контролирующих тестов, банком лабораторных и инструментальных данных.

Программно-информационное обеспечение учебного процесса включает: электронную версию методических разработок, лекций, тесты для сертификационных экзаменов по преподаваемым специальностям на додипломном, последипломном и дополнительном этапе образования.

За отчетный год создан фонд лекций в электронном варианте. Пополнен фонд дополнительных материалов в электронном варианте, сделано 6 обучающих стендов. По каждой дисциплине имеется укомплектованный УМКД.

Имеется специализированный компьютерный класс на 10 мест с выходом в Интернет. Почти все (90%) учебные комнаты оборудованы настенными ЖК мониторами и персональными компьютерами или ноутбуками. Материалы к практическим занятиям по всем дисциплинам представлены в электронном виде. На практических занятиях используются компьютерные обучающие программы.

Кроме разработок к практическим занятиям, в методическом кабинете создана база учебной литературы, мультимедицйных презентаций лекций, которые используются студентами и курсантами.

Таблица 9

Программные продукты, использующиеся при подготовке специалистов

Наименование дисциплины	Программно-информационное обеспечение
		Наименование	Итого
1	2	3	4
Специальность «Лечебное дело»
Внутренние болезни, общая физиотерапия	Электронные учебники	Внутренние болезни. Электронная библиотека «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru/	10
	Обучающие программы	–	–
	Контролирующие программы	Контролирующая программа TTester. Тесты исходного, рубежного и промежуточного контроля знаний по внутренним болезням.	10
	Лекции в мультимедийных презентациях	Лекции по дисциплине «Внутренние болезни»	48
	Другое	Учебно-методические пособия, материалы к практическим занятиям в электронном виде.
Лучевая диагностика	Электронные учебники	Лучевая диагностика. Электронная библиотека «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru/	10
	Обучающие программы	–	–
	Контролирующие программы	Контролирующая программа TTester. Тесты исходного, рубежного и промежуточного контроля знаний по лучевой диагностике.	10
	Лекции в мультимедийных презентациях	Лекции по дисциплине «Лучевая диагностика»	6
	Другое	Учебно-методические пособия, материалы к практическим занятиям в электронном виде.
Эндокринология	Электронные учебники	Эндокринология. Электронная библиотека «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru/	10
	Обучающие программы	1. Эндокринология	–
	Контролирующие программы	Контролирующая программа TTester Тесты исходного, рубежного и промежуточного контроля знаний по эндокринологии.	10
	Лекции в мультимедийных презентациях	Лекции по дисциплине «Эндокринология»	9
	Другое	Учебно-методические пособия, материалы к практическим занятиям в электронном виде.
Специальность «Педиатрия»
Внутренние болезни, общая физиотерапия	Электронные учебники	Внутренние болезни. Электронная библиотека «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru/	10
	Обучающие программы	–	–
	Контролирующие программы	Контролирующая программа TTester. Тесты исходного, рубежного и промежуточного контроля знаний по внутренним болезням.	10
	Лекции в мультимедийных презентациях	Лекции по дисциплине «Внутренние болезни»	21
	Другое	Учебно-методические пособия, материалы к практическим занятиям в электронном виде.
Лучевая диагностика	Электронные учебники	Лучевая диагностика. Электронная библиотека «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru/	10
	Обучающие программы	–	–
	Контролирующие программы	Контролирующая программа TTester. Тесты исходного, рубежного и промежуточного контроля знаний по лучевой диагностике.	10
	Лекции в мультимедийных презентациях	Лекции по дисциплине «Лучевая диагностика»	6
	Другое	Учебно-методические пособия, материалы к практическим занятиям в электронном виде.
Эндокринология	Электронные учебники	Эндокринология. Электронная библиотека «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru/	10
	Обучающие программы	1. Эндокринология	–
	Контролирующие программы	Контролирующая программа TTester Тесты исходного, рубежного и промежуточного контроля знаний по эндокринологии.	10
	Лекции в мультимедийных презентациях	Лекции по дисциплине «Эндокринология»	9
	Другое	Учебно-методические пособия, материалы к практическим занятиям в электронном виде.
Специальность «Медико-профилактическое дело»
Внутренние болезни, общая физиотерапия	Электронные учебники	Внутренние болезни. Электронная библиотека «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru/	10
	Обучающие программы	–	–
	Контролирующие программы	Контролирующая программа TTester. Тесты исходного, рубежного и промежуточного контроля знаний по внутренним болезням.	10
	Лекции в мультимедийных презентациях	Лекции по дисциплине «Внутренние болезни»	22
	Другое	Учебно-методические пособия, материалы к практическим занятиям в электронном виде.
Лучевая диагностика	Электронные учебники	Лучевая диагностика. Электронная библиотека «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru/	10
	Обучающие программы	–	–
	Контролирующие программы	Контролирующая программа TTester. Тесты исходного, рубежного и промежуточного контроля знаний по лучевой диагностике.	10
	Лекции в мультимедийных презентациях	Лекции по дисциплине «Лучевая диагностика»	6
	Другое	Учебно-методические пособия, материалы к практическим занятиям в электронном виде.
Эндокринология	Электронные учебники	Эндокринология. Электронная библиотека «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru/	10
	Обучающие программы	1. Эндокринология	–
	Контролирующие программы	Контролирующая программа TTester Тесты исходного, рубежного и промежуточного контроля знаний по эндокринологии.	10
	Лекции в мультимедийных презентациях	Лекции по дисциплине «Эндокринология»	9
	Другое	Учебно-методические пособия, материалы к практическим занятиям в электронном виде.
Специальность «Стоматология»
Внутренние болезни, ВПТ	Электронные учебники	Внутренние болезни. Электронная библиотека «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru/	10
	Обучающие программы	–	–
	Контролирующие программы	Контролирующая программа TTester. Тесты исходного, рубежного и промежуточного контроля знаний по внутренним болезням.	10
	Лекции в мультимедийных презентациях	Лекции по дисциплине «Внутренние болезни»	33
	Другое	Учебно-методические пособия, материалы к практическим занятиям в электронном виде.
Лучевая диагностика	Электронные учебники	Лучевая диагностика. Электронная библиотека «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru/	10
	Обучающие программы	–	–
	Контролирующие программы	Контролирующая программа TTester. Тесты исходного, рубежного и промежуточного контроля знаний по лучевой диагностике.	10
	Лекции в мультимедийных презентациях	Лекции по дисциплине «Лучевая диагностика»	5
	Другое	Учебно-методические пособия, материалы к практическим занятиям в электронном виде.
Специальность «Клиническая психология»
Основы ухода за больными	Электронные учебники	Электронная библиотека «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru/	10
	Обучающие программы	–	–
	Контролирующие программы	Контролирующая программа TTester. Тесты исходного, рубежного и промежуточного контроля знаний по внутренним болезням.	10
	Лекции в мультимедийных презентациях	–	–
	Другое	Учебно-методические пособия, материалы к практическим занятиям в электронном виде.

4.3. Содержание подготовки через организацию учебного процесса

Учебный процесс на кафедре организован в строгом соответствии с учебным планом. В 2009-2010 учебном году по внутренним болезням и

рентгенологии у студентов запланировано 8660 часов, выполнено 8564. На ФПК запланировано 6030 часов, выполнено 6232 часов.

В 2010-2011 учебном году на додипломной подготовке запланировано 8547 часов, выполнено 8441. На ФПК запланировано 6247 часов, выполнено 5861 часов. Невыполнение плана связано с невозможностью проведения цикла профессиональной переподготовки по рентгенологии в связи с кадровыми проблемами.

В 2011-2012 учебном году на додипломной подготовке запланировано 8498 часов, выполнено 8196; невыполнение связано с потерей часов в праздничные дни. На ФПК запланировано 3432 часов, выполнено 3694,5 часов.

На кафедре составлены индивидуальные планы преподавателей, имеется график работы сотрудников, график приема отработок. Преподаватели имеют среднюю нагрузку, что позволяет заниматься учебно-методической и научной работой.

Расписание лекций и практических занятий составляется централизовано, утверждается после предварительного согласования с кафедрой. Нагрузка по семестрам не совсем одинакова, большая в осеннем семестре. Оптимальным является одновременное пребывание на кафедре не более 4-5 студенческих групп, заранее планируется число студентов, желающих посещать тот или иной электив, и в соответствии с этим планируется работа преподавателей. График ликвидации академической задолженности составляется максимально удобный для студентов, представлен на информационном стенде. Программой производственной практики предусмотрено выполнение УИРС, тема утверждается предварительно.

При проведении практических занятий используются инновационные методы обучения. На кафедре в качестве педагогических инновационных технологий используется педагогическая технология интерактивного обучения студентов, для этого использовали метод малых групп, групповое решение задач, анализ конкретных ситуаций (case-study), тренинг, учебные деловые игры, проблемные лекции, лекции-визуализация.

Занятия малыми группами, групповое решение задач, анализ конкретных ситуаций (case-study), учебные деловые игры позволяют сформировать у студентов социально значимые и профессионально-педагогические качества (коммуникативность, уметь самостоятельно приобретать новые знания и ориентироваться в мире информационных новинок, обладать личной и профессиональной культурой), соответствующих требованиям современной жизни.

Лекция-визуализация рассматривается как эффективный метод обучения, создающий условия для формирования и закрепления у студентов профессиональных знаний, умений и навыков, реализуя известный в дидактике принцип наглядности, который способствует более успешному восприятию и запоминанию учебного материала, позволяет проникнуть глубже в существо познаваемых явлений.

Самостоятельная деятельность студентов (СДС) в учебное время (на практических занятиях) составляет 1 академический час. Профессиональные умения и навыки осваиваются в течение курации больных (клиническое обследование, диагностика, лечение и др.).

Самостоятельная деятельность студентов (СДС) во внеучебное время (дома). Работа состоит из:

• работы с основной и дополнительной литературой, ее реферирование;

• подготовки рефератов, конспектов, докладов, кратких обобщенных сообщений;

• решения ситуационных задач различного типа;

• оценка лабораторных анализов, в том числе гормональных исследований;

• расчет питания;

• расчет лекарственных средств;

• оформление листа назначения;

• решение ситуационных задач по неотложной помощи;

• оформления учебной истории болезни.

Для СДС имеются электронные версии методических разработок, набор дидактических материалов.

На протяжении всего времени на кафедре работает студенческий научный кружок по внутренним болезням и по эндокринологии. Научно-исследовательской работой постоянно занимаются от 20 до 28 человек, проводится как исследовательская работа, так и теоретическая подготовка. По полученным данным печатаются тезисы докладов в местной и в центральной печати.

Студенты активно участвуют в работе итоговой научно-практической конференции «Актуальные проблемы экспериментальной, профилактической и клинической медицины», наши студенты ежегодно получают призовые места. Многие студенты занимаются в кружке по несколько лет, что позволяет им продолжить углубление знаний по изучаемым дисциплинам, обучаясь в клинической ординатуре.

Для проведения занятий на высоком методическом уровне, преподавателями используются компьютеры, оргтехника, видеофильмы и т.д.). На кафедре нет выхода в информационные сети.

Таблица 10

Компьютерная техника

Годы	Количество компьютеров	Из них, подключены к сети INTERNET
2009	3	–
2010	4	–
2011	5	–
2012	15	14 компьютеров с выходом в Интернет + беспроводной Интернет YOTA
2013	15	14 компьютеров с выходом в Интернет + беспроводной Интернет YOTA
Итого	15