- •9 Класс
- •10Класс
- •11 Класс
- •9 Класс
- •27 26
- •10 Класс
- •11 Класс
- •9 Класс
- •10 Класс
- •11 Класс
- •9 Класс
- •10 Класс
- •%,2000Г.
- •Демографические показатели
- •75 74
- •11 Класс
- •9 Класс
- •10. Области Беларуси — в порядке уменьшения площади, загрязненной радиоцезием 10 класс
- •95 94
- •11 Класс
- •9 Класс
- •10 Класс
- •11 Класс
- •9 Класс
- •Выброс загрязняющих веществ от стационарных источников
- •10 Класс
- •10 Класс
- •191 190
- •11 Класс
- •7 !Ак. 41
- •Теоретический тур
- •Раздел 1. Климат
- •Раздел 2. Динамика популяций: миграции
- •Раздел 3. Вулкан Мерапи
- •Раздел 5. Пресная вода на Ближнем и Среднем Востоке
- •Полевая работа Часть 1
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 5.
- •Вопрос 6.
- •9 Класс
- •10 Класс
- •11 Класс
- •9 Класс
- •10 Класс
- •1. В. 2. Б. 3. Б. 4. А, б. 5. В. 6. Г. 7. Б. 8. Г. 9. А. 10. Г.
- •1. В. 2. Г. 3. А. 4. Б. 5. А. 6. В. 7. Г. 8. В. 9. В. 10. В.
- •11 Класс
- •10 Класс
- •9 Класс
- •11 Класс
- •9 Класс
- •10 Класс
- •11 Класс
- •9 Класс
- •259 258
- •1. 3. 2. 2. 3. 3. 4. 2. 5. 3. 6. 2. 7. 1. 8. 3. 9. 2. 10. 3. 11. 4. 12. 1. 13. 4.14. 2.15. 2.16. 1.17. 4.18. 4.19. 5. 20. 2.
- •10 Класс
- •11 Класс
- •1. 3. 2. 1. 3. 1. 4. 5. 5. 1. 6. 5. 7. 4. 8. 4. 9. 5. 10. 3. 11. 2. 12. 2. 13. 4.14. 6.15. 1.16. 1.17. 1.18. 2.19. 3. 20. 1.
- •9 Класс
- •11 Класс
- •1. Б. 2. Б. 3. Г. 4. Г. 5. Г. 6. Г. 7. Г. 8. А. 9. В. 10. Б. И. В. 12. А. 13. В. 14. Б. 15. В. 16. Г. 17. Д. 18. В. 19. А. 20. В.
- •9 Класс
- •1. 2. 2. 4. 3. 4. 4. 1. 5. 2. 6. 1. 7. 5. 8. 3. 9. 1. 10. 4. 11. 5. 12. 2. 13. 5.14. 2.15. 3.16. 2.17. 2.18. 4.19. 3. 20. 1.
- •284 10 Класс
- •1. 6. 2. 3. 3. 2. 4. 1. 5. 6. 6. 5. 7. 4. 8. 5. 9. 3. 10. 6. 11. 3. 12. 4. 13. 2.14. 4.15. 4.16. 3.17. 2.18. 4.19. 1. 20. 2.
- •288 11 Класс
- •Вариант 1 (с переменной базой)
- •1. 1. 2. 4. 3. 1. 4. 4. 5. 2. 6. 2. 7. 2. 8. 6. 9.1. 10. 5. 11. 6.12. 1. 13. 2.14. 4.15. 3.16. 3.17. 2.18. 3.19. 1. 20. 4.
- •1. 2. 2. 2. 3. 4. 4. 3. 5. 5. 6. 3. 7. 4. 8. 1. 9. 5. 10. 4. 11. 3. 12.1. 13. 1.14. 5.15. 2.16. 4.17. 1.18. 1.19. 2. 20. 2.
- •10 Класс
- •1. 5. 2. 1. 3. 3. 4. 2. 5. 4. 6. 3. 7. 2. 8. 3. 9. 4. 10. 3. 11. 5. 12. 4. 13. 3.14. 3.15. 2.16. 2.17. 2.18. 5.19. 2. 20. 5.
- •1. 1. 2. 3. 3; 2. 4. 2. 5. 4. 6. 4. 7. 3. 8. 2. 9. 4. 10. 2. 11. 3. 12. 4. 13. 1.14. 2.15. 3.16. 5.17. 4.18. 2.19. 4. 20. 5.
Раздел 5. Пресная вода на Ближнем и Среднем Востоке
Обратитесь к карте «Распределение осадков на Ближнем и Среднем Востоке» (рис. 9). Выпадение осадков в северной части этого региона показывает четкую сезонную закономерность.
В какой сезон количество осадков самое низкое? Обоснуй те свой ответ.
Обратитесь к карте «Пресные воды между Турцией и Пер сидским заливом». Примерно 20 % орошаемых земель в Ира ке, ввиду неприемлемых методов ирригации, пригодны для сельскохозяйственного использования лишь на небольшой срок.
Опишите неграмотный метод ирригации, оказывающий негативное влияние на почвы. Предложите два агротехнических мероприятия, способных остановить или повернуть назад процессы, являющиеся следствием неправильных приемов ирригации.
3. В некоторых засушливых регионах Ближнего и Среднего Востока природные источники воды — только подземные. Вместимость подземных бассейнов зависит от природы под стилающих пород.
210
211
Рис. 9. Распределение осадков на Среднем Востоке
Какая из следующих горных пород имеет самую большую влагоемкость и почему?
Сланцевая глина;
песчаник;
гранит;
известняк.
4. Существуют различные принципы (законы), на основании которых могут быть распределены речные воды между странами. Они перечислены в рабочей таблице 2. Проанализируйте ситуацию для реки Евфрат и стран Турции, Сирии и Ирака. Для каждого принципа укажите: в колонке А — страну, которая получит выгоду, а в колонке Б — страну, которая понесет урон.
Рис. 10. 13одпые ресурсы Юго-Западной Азии
212
213
Сравните принципы 4—8. Укажите тот из них, который, по вашему мнению, следует включить в переговоры по вод ному праву между странами. Обоснуйте свой выбор.
Великий Анатолийский проект включает создание большо го числа плотин и водохранилищ на реке Евфрат в юго-вос точной части Турции с целью развития орошаемого сельско го хозяйства. Как это отразится на количестве и качестве воды Евфрата ниже по течению?
Полевая работа Часть 1
Вопрос 1.
Используя данные, которые вы собрали во время полевой работы, составьте карту землепользования территории, которую вы обследовали (рис. 11). Отразите порядок землепользования по следующим категориям:
парки и зеленые насаждения;
учебные заведения (университет);
смешанное использование;
жилые районы;
свободная (неиспользуемая) территория.
Включите в категорию «свободная территория» ряд мест с различными строениями нежилого типа, гаражами и участками, где здания еще не превысили нулевой цикл (есть только фундамент).
Выбрав соответствующие цвета, представьте эту информацию на контурной карте в вашем буклете ответов.
Составьте список использованных условных знаков — чтобы было возможно оценить правильность их нанесения на карту.