- •Вопросы экологии и энерго-
- •Система работы уо «Государственная гимназия № 6 г.Витебска» в области экологии и энергосбережения
- •Модель системы личностно ориентированной экологической, энергосберегающей подготовки учащихся гимназии
- •Формы экологической и энергосберегающей деятельности учащихся
- •Основные принципы деятельности гимназии экологической и энергосберегающей направленности
- •Критерии и показатели качества гимназического образования (с включением профессионального компонента)
- •2. Критерий нравственно-психологической защищённости учащихся и выпускников гимназии.
- •Экологическая и энергосберегающая направленность уроков в 12-летней школе
- •Экологическая и энергосберегающая направленность уроков всемирной истории в 12-летней школе
- •Экологическая и энергосберегающая направленность уроков географии в 12-летней школе (8 класс)
- •Урок Берегоши: «Экономим энергию»
- •Ход занятия
- •Пример «Памятка-инструкция по экономии энергии в домашнем хозяйстве»
- •Сценарий внеклассного мероприятия «Не спешите выбрасывать мусор»
- •Ход занятия
- •Макулатура
- •Стеклотара
- •Алюминиевые банки
- •Пищевые отходы
- •Пластмассы
- •Обратить внимание, что последние два вида полимеров нельзя сжигать из-за образования опасных отходов, в том числе - диоксинов!!!
- •«Важные понятия»
- •Примерные ответы к заданию №4
- •I. Стараюсь избегать образования бытовых отходов в доме
- •II . Многократное использование
- •III. Повторная переработка - рециклинг
- •Сценарий агитбригады «Энергоша» уо «Государственная гимназия № 6 г.Витебска»
- •Под музыкальную фонограмму (песня ”Радзiма мая дарагая”) звучат стихи
2. Критерий нравственно-психологической защищённости учащихся и выпускников гимназии.
Показатели:
Продуктивность созданных в гимназии систем сопровождения образовательно-воспитательного процесса: «Учение и ЗОЖ», «Экология Души», «Экология интеллекта и творчества», «Экология нравственности», «Экология и энергоэффективность труда и отдыха», «Экология и энергосбережение в семейном воспитании».
Положительная динамика нравственной воспитанности учащихся.
3. Критерий допрофессиональной подготовленности учащихся.
Показатели:
Осознанный и ответственный выбор направлений и содержания допрофессиональной подготовки.
Положительная динамика поступления учащихся в учебные заведения для продолжения образования, их трудоустройство.
Удельный вес учащихся, которые принимают участие в учебно- и научно-практических конференциях, олимпиадах, конкурсах, турнирах, выставках, соревнованиях и т.д.
Удельный вес учащихся, которые занимаются волонтёрской деятельностью.
Удельный вес выпускников, которые получают среднее специальное и высшее образование, осваивая образовательную программу с использованием методов дистанционного обучения.
Включение исследовательской деятельности учащихся в учебный процесс.
Желаемый образ выпускника гимназии – самоопределившаяся, здоровая творческая личность, имеющая представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознающая себя и своё место в современном обществе. Критический и сопереживающий мыслитель, хорошо информированный участник локальных и мировых событий, который разделяет общечеловеческие ценности и уважает многообразие культур, составляющих богатство человечества.
Экологическая и энергосберегающая направленность уроков в 12-летней школе
Экологизация и энергосберегающая направленность содержания школьных предметов в 12-летней школе проиллюстрирована на примере ключевых тем. Вопросы экологии и энергосбережения находят отражение в учебных программах и содержании курсов географии, химии, физики и астрономии, математики, истории и информатики и т.д.
Экологическая и энергосберегающая направленность уроков всемирной истории в 12-летней школе
О.М.Прыгун, учитель истории
|
№ |
Тема по истории |
Вопросы экологии и энергосбережения |
Способ подачи материала |
|
10 кл. | |||
|
1. |
Первобытное общество |
Первый и второй экологический кризис |
Сообщение
|
|
2. |
Древний Восток. Культура |
Экологические последствия деятельности человека |
Выступления учащихся |
|
3. |
Города Западной Европы |
Топливно-энергети-ческая проблема |
Сообщение |
|
4. |
Европа феодальная |
Влияние экологических факторов на окружающую среду человека |
Работа с документами |
|
5. |
Культура европейского средневековья |
Проблема бытового мусора |
Выступления учащихся |
|
6. |
Западноевропейский средневековый быт |
Тепловые потери в зданиях и сооружениях |
Беседа |
|
7. |
Хозяйственная жизнь и социальная культура восточных славян Культура средневековых цивилизаций |
Влияние загрязнения окружающей среды на здоровье человека Влияние питания на здоровье человека |
Исследование учащихся |
|
8. |
Великие географические открытия |
История проникновения табака в Европу |
Доклад учащегося |
|
9. |
Европейская колониальная экспансия в XVI – XVIII веках |
Природные богатства как основа человеческого быта |
Слово учителя |
|
10. |
Европейская наука и культура в XVII веке |
Экологические результаты научной революции |
Выступления учащихся |
|
11. |
Экономическое развитие и социальная структура европейского общества XVIII века |
Аграрный строй как способ сохранения окружающей среды |
Беседа |
|
11 кл. | |||
|
1. |
Промышленная революция в Западной Европе |
Экологические последствия промышленной революции |
Доклад |
|
2. |
Антифеодальное восстание в странах Востока нач. ХХ века |
История Англо-Китайской опиумной наркозависимости |
Сообщение |
|
3. |
Причины, ход и последствия Первой мировой войны |
Первый опыт применения химического оружия |
Рассказ учителя |
|
4. |
Социально-экономическое и политическое развитие западных стран в 1924–1939 гг. |
Развитие атомной энергии. Первые атомные испытания |
Выступление учащихся |
|
5. |
Обобщающий урок «Мир в 1918–1945 годах» |
Экологические последствия Второй мировой войны |
Беседа |
|
6. |
Развитие культуры в странах Запада во второй половине ХХ века |
Глобализация проблемы бытового мусора |
Сообщение |
|
7. |
Социально-экономическое развитие СССР |
Проблема экологии в СССР (топливо, вода, лес, воздух) |
Сообщение |
|
8. |
Китайская модель социализма: проблемы и перспективы |
«Культурная революция» и экология |
Доклад учащегося |
|
9. |
Японское чудо |
Японский опыт переработки бытового мусора |
Сообщение |
|
10. |
Итоговое обобщение |
Глобальные проблемы современности |
Конференция |
|
№ |
Тема по курсу «Человек. Общество. Государство» |
Вопросы экологии и энергосбережения |
Способ подачи |
|
1. |
Познай самого себя |
Экологические отношения человека с миром природы |
Сообщение |
|
2. |
Моральные ценности личности |
Любовь к природе как нравственная ценность |
Беседа |
|
3. |
Жизнь нашего тела |
Здоровый образ жизни и санитарно-гигиеничес-кая культура человека |
Лекция школьного врача |
|
4. |
Природное и социальное в человеке |
Человек и природа как единое целое |
Сообщение |
|
5. |
Человек и природа |
Современный экологический кризис. Перспективы выживания человека. Энергосбережение |
Конференция |
|
6. |
Человек в мире собственности, денег и цен |
Природа и её ресурсы – источник получения доходов. Значение энергосбережения |
Конференция |
|
7. |
Корни рода людского |
Человек как продукт биологической эволюции |
Практикум. Выступления учащихся |
|
8. |
Человек как природное и социальное существо |
Место человека в ноосфере и биосфере |
Беседа |
|
9. |
Философские образы мира и человека |
Современные взгляды на общество, человека и природу |
Беседа, выступления учащихся |
|
10. |
Человек в семье |
Здоровье человека и способы его охраны в семье |
Практикум |
|
11. |
Что такое государство? |
Роль государства в охране природы |
Работа с документами |
|
12. |
Право – мера ответственности и свободы личности |
Право на чистую окружающую среду. Закон об энергосбережении |
Работа с Конституцией Республики Беларусь |
|
13. |
Работающий человек |
Здоровье работника – обязанность нанимателя |
Работа с Трудовым кодексом |
|
14. |
Роль государства в экономических процессах |
Проблема вырубки леса в нашей стране |
Сообщение |
|
15. |
Понятие культуры |
Соотношение понятий «природа» и «культура». Энергосбережение |
Беседа |
|
16. |
Культура и цивилизация |
Проблема энергии, энергосбережения в техногенном обществе |
Выступления учащихся |
|
17. |
Социальная культура |
Экологическая культура и значение энергосбережения в жизни человека |
Выступления учащихся |
А.А.Маштаков, учитель истории
|
Класс |
Тема по истории |
Экологический и энергосберегающий материал |
Форма изложения на уроке |
|
7 |
Великие географические открытия |
Позитивные и негативные стороны Великих географических открытий, их влияние на эффективность природопользования средневекового европейца |
Семинар |
|
Наука о тайнах природы и человека |
Вклад науки нового времени в совершенствование знаний о природе и окружающем мире |
Семинар | |
|
9 |
Вторая мировая война. Великая Отечественная война |
Влияние войны на экологическое равновесие планеты. Опасность применения атомного оружия, химических веществ |
Диспут |
|
Общая характеристика развития стран Европы, США и СССР после Второй мировой войны |
Опасность использования ядер-ного оружия, наращивания военной мощи, угроза ядерной зимы |
Лекция с элементами беседы | |
|
Локальные войны и конфликты в Азии после Второй мировой войны |
Влияние локальных войн на биосферу планеты |
Рассказ | |
|
Социально-экономическое развитие общества во 2-й пол. ХХ – нач. ХХI века |
Рост энергопотребления в развитых странах как объективная закономерность развития общества. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. Основные глобальные экологические проблемы современности |
Лекция с элементами беседы | |
|
10 |
Становление человечества |
Мировые тенденции использования топливно-энергетичес-ких ресурсов. Энергосберегающая политика в развитых странах |
Лекция с элементами беседы |
|
Неолитическая революция |
І экологический кризис |
Рассказ | |
|
Культура Древнего Востока |
ІІ экологический кризис |
Рассказ | |
|
Зарождение древнегреческой цивилизации |
Экологические последствия деятельности человека в древности |
Семинар | |
|
Западная Европа в период Средневековья. Города Западной Европы. Культура европейского Средневековья. Западноевропейский средневековый быт |
Зависимость уровня развития цивилизации от энергопотребления общества. Экология средневекового города. Проблема бытового мусора |
Семинар | |
|
Хозяйственная жизнь и социальная структура восточных славян |
Природопользование древних славян |
Рассказ |