AB
|
|
|
|
|
F Tran |
sf |
|
|||
|
|
|
|
D |
|
|
|
|||
|
|
Y |
P |
|
|
|
|
or |
e |
|
B |
Y |
|
|
|
|
|
|
|
m |
|
|
|
|
|
|
|
buy |
r |
|||
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
||
|
|
|
|
|
|
|
to |
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
here |
|
|
|
|
|
|
|
|
Click |
|
|
|
|
||
w |
|
|
|
|
|
m |
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
w |
w. |
|
|
|
|
o |
||
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
||
|
|
|
|
|
A BBYY |
c |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
F Tran |
sf |
|
|
|||
|
|
|
|
|
D |
|
|
|
|
|||
|
|
|
Y |
P |
|
|
|
|
or |
e |
||
|
B |
Y |
|
|
|
|
|
|
|
|
m |
|
B |
|
|
|
|
|
|
buy |
r |
||||
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
||||
A |
|
|
|
|
|
|
|
to |
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
here |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Click |
|
|
|
|
|
||
|
w |
|
|
|
|
|
|
m |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
w |
w. . |
o |
|||||||
Ожидаемые результаты: умение узнавать и определять основные типы минеральных |
|
c |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
A B BYY |
|
|
|
|||
парагенезисов (магматический, метаморфический, гидротермальный и осадочный).
Форма контроля: контрольная проверка умения узнавать и определять основные типы минеральных парагенезисов (магматический, метаморфический, гидротермальный и осадочный).
ТЕМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В МУЗЕЕ ЗЕМЛЕВЕДЕНИЯ БГУ
Самостоятельная работа в Музее землеведения предполагает визуальное ознакомление с его эталонными коллекциями, размещенными на витринах. Результаты изучения заносятся в тетрадь (проверяется преподавателем в конце семестра). Занимаясь в Музее не забудьте зарегистрироваться в журнале для посещений, который находится у работников Музея. Для того, чтобы выполнить цель занятия, сначала надо ознакомиться с темой и ходом работы, просмотреть коллекции на витринах и выбрать в них те образцы, которые перечислены в каждом пункте задания. При описании образцов записывайте № витрины, название минерала, формулу – запоминайте его химический состав.
Занятие № 1
Тема: Морфология минералов и минеральных агрегатов. Двойники. Тип блеска минералов. Цель работы. Запомнить и закрепить характерные облики и габитусы эталонных минералов. Научиться различать типы минеральных агрегатов. Научиться определять характерный блеск эталонных минералов.
Необходимые принадлежности. Тетрадь для самостоятельных работ, конспект лекций, учебник по минералогии, карандаш и ручка.
Ход работы.
1.Описываем и зарисовываем характерные габитусы: кварца, магнетита, пирита, гале-
нита, серы, гипса, кальцита, антимонита (стибнита), граната, шпинели, кианита (дистена), турмалина..
2.Описываем и зарисовываем характерные облики: граната, пироксена (диопсида, ав-
гита), амфибола (роговой обманки),дистена, турмалина, гипса, мусковита или биотита, серпентина, хлорита.
3.Описываем и зарисовываем двойники: гипса, ставролита, ортоклаза.
4.Описываем и зарисовываем агрегаты:
1)друзы или щетки кварца, кальцита, граната
2)секреции (жеоды) кварца, марказита
3)фрамбоиды пирита (марказита)
4)конкреции фосфорита
5)параллельно-волокнистые агрегаты гипса-селенита, асбеста
6)оолиты боксита (лимонита)
7)натечные образования лимонита (гётита), арагонита
8)дендриты меди
5.Находим минералы с разным типом блеска:
1)Алмазным: сера, касситерит, сфалерит
2)Стеклянным: гранат, шпинель, кальцит, кварц
3)Металлическим: пирит, галенит, халькопирит, антимонит
4)Полуметаллическим: киноварь, магнетит, ильменит
5)Восковым: опалы, халцедоны, агаты
6)Шелковистым: гипс-селенит, асбест, чароит, хлорит
7)Перламутровым: пластинчатый гипс, мусковит, тальк
8)Матовым, землистым: лимонит, боксит, пиролюзит, каолинит
Форма контроля. Проверка тетрадей для самостоятельных работ.
Занятие № 2, № 3
125
AB
|
|
|
|
|
F Tran |
sf |
|
|||
|
|
|
|
D |
|
|
|
|||
|
|
Y |
P |
|
|
|
|
or |
e |
|
B |
Y |
|
|
|
|
|
|
|
m |
|
|
|
|
|
|
|
buy |
r |
|||
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
||
|
|
|
|
|
|
|
to |
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
here |
|
|
|
|
|
|
|
|
Click |
|
|
|
|
||
w |
|
|
|
|
|
m |
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
w |
w. |
|
|
|
|
o |
||
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
||
|
|
|
|
|
A BBYY |
c |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
F Tran |
sf |
|
|
|||
|
|
|
|
|
D |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
P |
|
|
|
|
or |
|
||
|
|
Y |
Y |
|
|
|
|
|
|
|
m |
|
|
B |
|
|
|
|
|
|
|
|
e |
||
B |
|
|
|
|
|
|
buy |
r |
||||
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
||||
A |
|
|
|
|
|
|
|
to |
0 |
|||
|
|
|
|
|
|
here |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Click |
|
|
|
|
|
||
|
w |
|
|
|
|
|
|
m |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
w |
w. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
o |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
c |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
A B BYY |
|
|
|
|||
Тема: Физические свойства минералов: плотность, твердость, спайность, излом, показатель |
|
|
|
|
|
|
||||||
преломления, цвет, цвет черты, магнитность. Причина окраски минералов.
Цель работы. Изучить характерные физические свойства эталонных минералов. Научиться описывать физические свойства минералов и различать эталонные минералы по их физическим свойствам. Закрепить знание причин окраски минералов эталонных минералов с разным типом окраски.
Необходимые принадлежности. Тетрадь для самостоятельных работ, конспект лекций, учебник по минералогии, карандаш и ручка.
Ход работы
1.Описываем все физические свойства изучаемых минералов: плотность, твердость, спайность, излом, показатель преломления, цвет, цвет черты, магнитность.
2.Особое внимание обратите на цвет черты: гематита, пиролюзита, боксита, сфале-
рита, аурипигмента, киновари, халькопирита, магнетита.
3.Особое внимание обратите на цвет минералови выясните причину их окраски: аме-
тиста, раухтопаза (мориона), пиропа, альмандина, лазурита, хризопраза, сердолика, яшм, лабрадора, беломорита, роговой обманки, авгита, хлорита, серпентина, флюорита, сильвина, синего галита, амазонита, реальгара, аурипигмента, крокоита.
4.Особое внимание обратите на побежалость и вторичные изменени:япирита, халько-
пирита, борнита, магнетита, антимонита, ильменита, медьсодержащих и железосодержащих сульфидов и оксидов.
5.Особое внимание обратите на спайность: пиропа, флюорита, кальцита, биотита, молибденита, талька, амфиболов, пироксенов, плагиоклазов, кварца, галенита, сфалерита, топаза.
6.Особое внимание обратите на излом минералов без спайности (кварц, нефелин), с одной системой совершенной спайности(тальк, биотит, мусковит), с двумя и более
системами совершенной спайности (кальцита, галенита), хорошей спайности (амфибола, плагиоклаза).
Форма контроля. Проверка тетрадей для самостоятельных работ.
126