AB
|
|
|
|
|
F Tran |
sf |
|
|
|||
|
|
|
|
D |
|
|
|
|
|||
|
|
Y |
P |
|
|
|
|
or |
e |
||
B |
Y |
|
|
|
|
|
|
|
m |
||
|
|
|
|
|
|
buy |
r |
||||
|
|
|
|
|
|
|
3 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
to |
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
here |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Click |
|
|
|
|
|
||
w |
|
|
|
|
|
m |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
w |
w. |
|
|
|
|
o |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
||
|
|
|
|
|
A BBYY |
c |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рутил
Оливин
Сфен
Гранаты
Турмалин
Берилл
Пироксены
Амфиболы
Биотит
Мусковит
Тальк
Хлорит
Чароит
Каолинит
Плагиоклазы
Ортоклаз
Нефелин
Лазурит
Содалит
Кальцит
Доломит
Гипс
Ангидрит
Малахит
Азурит
Лазурит
Шеелит
Вольфрамит
Крокоит
Апатит
Флюорит
Приложение 2
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МИНЕРАЛОГИЯ, Ч. 1»
AB
|
|
|
|
|
|
F Tran |
sf |
|
|||
|
|
|
|
D |
|
|
|
||||
|
|
Y |
P |
|
|
|
|
or |
e |
||
B |
Y |
|
|
|
|
|
|
|
|
m |
|
|
|
|
|
|
|
|
buy |
r |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
to |
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
here |
|
|
|
|
|
|
|
|
Click |
|
|
|
|
|||
w |
|
|
|
|
|
m |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
w |
w |
. |
|
|
|
|
o |
||
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|||
|
|
|
|
|
|
A B BYY |
c |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1.Предмет, задачи и объекты минералогии (обязательные, необязательные, спорные).
2.Типы химической связи в минералах.
3.Зависимость физических свойств минералов от типа химической связи.
4.Принцип плотнейшей упаковки минералов.
5.Электрическая и геометрическая стабильность минералов.
6.Координационное число.
7.Основные понятия минералогии: псевдоморфозы, параморфозы, изоструктурные минералы, двойники.
8.Анизотропия свойств минералов. Примеры изотропных и анизотропных минералов.
9.Явление изоморфизма. Типы изоморфизма (изовалентный, гетеровалентный). Примеры минералов – изоморфных смесей разного типа.
120
AB
|
|
|
|
|
F Tran |
sf |
|
|||
|
|
|
|
D |
|
|
|
|||
|
|
Y |
P |
|
|
|
|
or |
e |
|
B |
Y |
|
|
|
|
|
|
|
m |
|
|
|
|
|
|
|
buy |
r |
|||
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
||
|
|
|
|
|
|
|
to |
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
here |
|
|
|
|
|
|
|
|
Click |
|
|
|
|
||
w |
|
|
|
|
|
m |
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
w |
w. |
|
|
|
|
o |
||
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
||
|
|
|
|
|
A BBYY |
c |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
F Tran |
sf |
|
||
|
|
|
|
D |
|
|
|
|
|
|
|
Y |
P |
|
|
or |
|
|
|
|
|
|
|
|
e |
|
|
B |
Y |
|
|
|
|
|
m |
B |
|
|
|
|
buy |
r |
||
|
|
|
|
|
3 |
|||
|
|
|
|
|
|
0 |
||
A |
|
|
|
|
|
to |
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
here |
|
|
|
|
|
|
|
Click |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
w
10.Причины кристаллизации минералов (с примерами). ww.A
11.Метамиктные, коллоидные, гидротермальные и др. минералы (с примерами).
12.Причины образования кристаллов разной морфологии (расщепленных, сферолитов, оолитов, друз, конкреций, волокнистых агрегатов, зернистых масс, скелетных кристаллов, пойкилокристаллов).
13.Включения в минералы, типы включений (реликтовые, сингенетические, постгенетические, однофазные, гетерофазные).
14.Физические свойства минералов и их связь со структурой и химическим составом минералов. Анизотропия физических свойств минералов.
15.Абсолютная и относительная твердость минералов. Шкала твердости Мооса.
16.Плотность минералов (примеры легких и тяжелых минералов).
17.Спайность и зависимость спайности от структуры минералов, их сингонии (примеры минералов с разным типом спайности).
18.Оптические свойства минералов (показатель преломления, двупреломление, блеск, люминесценция, дисперсия, интерференция света).
19.Окраска минералов и ее типы: собственная и чужеродная. Примеры минералов с разным типом окраски. Цвет черты минералов.
20.Магнитные и электромагнитные свойства минералов. Минералы-диэлектрики. Примеры минералов магнитных, электромагнитных и диэлектриков.
21.Методы определения физических свойств минералов (плотности, твердости, магнитности, теплопроводности, электропроводности).
22.Методы определения химического состава минералов.
23.Методы определения структуры минералов.
24.Методы определения оптических свойств минералов (блеска, цвета, показателя преломления, двупреломления, плеохроизма, дисперсии).
25.Использование физических свойств минералов в геологии. Методы геологических и геофизических исследований.
26.Предмет, задачи и объекты генетической минералогии.
27.Среды минералообразования. Причины кристаллизации минералов. Понятие о минеральном месторождении и месторождении полезных ископаемых.
28.Магматический процесс минералообразования (этапы магматического процесса минералообразования), классификация магматических пород, фации магматических пород (интрузивная, эффузивная и жильная).
29.Основные породообразующие минералы магматических пород. Рудные минералы магматических пород.
30.Гидротермальное минералообразование. Источники гидротермальных растворов, источники вещества в растворах. Состав гидротермальных жил, полезные ископаемые.
31.Процесс образования скарнов, основные минералы и полезные ископаемые.
32.Процесс образования грейзенов, основные минералы и полезные ископаемые.
33.Образование кор выветривания. Основные минералы и полезные ископаемые. Образование россыпей. Основные минералы и полезные ископаемые россыпей. Свойства минералов россыпей.
34.Образование осадочных месторождений (обломочных, хемогенных и биогенных). Основные минералы и полезные ископаемые.
B
|
m |
o |
|
.c |
|
BYY |
|
121
AB
|
|
|
|
|
F Tran |
sf |
|
|||
|
|
|
|
D |
|
|
|
|||
|
|
Y |
P |
|
|
|
|
or |
e |
|
B |
Y |
|
|
|
|
|
|
|
m |
|
|
|
|
|
|
|
buy |
r |
|||
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
||
|
|
|
|
|
|
|
to |
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
here |
|
|
|
|
|
|
|
|
Click |
|
|
|
|
||
w |
|
|
|
|
|
m |
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
w |
w. |
|
|
|
|
o |
||
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
||
|
|
|
|
|
A BBYY |
c |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
Приложение 3
AB
|
|
|
|
|
F Tran |
sf |
|
|||
|
|
|
|
D |
|
|
|
|||
|
|
Y |
P |
|
|
|
|
or |
e |
|
B |
Y |
|
|
|
|
|
|
|
m |
|
|
|
|
|
|
|
buy |
r |
|||
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
||
|
|
|
|
|
|
|
to |
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
here |
|
|
|
|
|
|
|
|
Click |
|
|
|
|
||
w |
|
|
|
|
|
m |
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
w |
w. |
|
|
|
|
o |
||
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
||
|
|
|
|
|
A B BYY |
c |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ
МИНЕРАЛОГИЯ, часть 1 (Общая минералогия)
Всего 58 часов. План работы (в часах): 36 лекций, 6 практических, 6 лабораторных, 10 КСР
Количество пунктов, соответствующее оценке в 10 баллов составляет 100 п. Общая оценка работы студента складывается из следующих видов учебной деятельности:
1. |
Посещение практических и КСР (22 часа); для допуска к экзамену предусмотре- |
|
на обязательная отработка пропущенных занятий. Всего: max 10 пунктов, которые |
|
присуждаются за работу на занятии и качество ведения тетради. |
2. |
Работа с учебными коллекциями (10 часов). Всего: max = 10 пунктов (1 занятие |
|
= 2 пункта): самостоятельная работа с учебными коллекциями в Музее землеведе- |
ния (или кабинете минералогии и петрографии) в свободное от учебы время (работа должна быть оформлена в тетради в соответствии с заданием, подписана работником музея или зав. кабинетом, отмечена в журнале; время работы – не менее 2 учебных часа).
3.Тестовые задания. 4 теста: всего за 4 теста можно набрать до 20 пунктов (за один тест можно набрать максимально5 пунктов, соответствующих оценке в 10 баллов). Не написанные по уважительной причине тесты переписываются. За каждый тест, написанный на оценку 4 и ниже баллов на экзамене задается дополнительный вопрос по данной теме.
4.Зачет-минимум по знанию физических свойств минералов и минеральных парагенезисов от 5 п. (минимальное знание материала учебных и музейных коллекций, ошибки в определении) до 20 пунктов (превосходное знание физических свойств минералов и парагенезисов в пределах программы обучения).
5.Экзамен: письменно (тест) – max 30 пунктов, соответствующих оценке в 10 баллов, и устно – 10 пунктов, соответствующих ответу в 10 баллов.
Кэкзамену допускаются студенты, которые в течение семестра набрали не менее21 пункта, отработали все лабораторные занятия и КСР и сдали зачет-минимум по знанию физических свойств минералов и минеральных парагенезисов.
Общая оценка:
100–96= 10; 95–86=9; 85–76=8; 75–66=7; 65–56=6; 55–46=5;45–36=4
Приложение 4
ТЕМЫ ЛАБОРАТОРНЫХ, ПРАКТИЧЕСКИХ И САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ СТУДЕНТОВ ПО МИНЕРАЛОГИИ
I.ТЕМЫ КОНТРОЛИРУЕМЫХ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ
1курс, 2 семестр (экзамен). Всего 58 часов из них 10 часов контролируемой самостоятельной работы студентов
1 занятие (2 учебных часа)
Тема: Облик и габитус минералов.
Цель работы:
Ход работы. ознакомиться с основной и дополнительной литературой по теме , посетить Музей землеведения и кабинет минералогии и петрографии и изучить соответствующие эта-
122
AB
|
|
|
|
|
F Tran |
sf |
|
|||
|
|
|
|
D |
|
|
|
|||
|
|
Y |
P |
|
|
|
|
or |
e |
|
B |
Y |
|
|
|
|
|
|
|
m |
|
|
|
|
|
|
|
buy |
r |
|||
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
||
|
|
|
|
|
|
|
to |
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
here |
|
|
|
|
|
|
|
|
Click |
|
|
|
|
||
w |
|
|
|
|
|
m |
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
w |
w. |
|
|
|
|
o |
||
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
||
|
|
|
|
|
A BBYY |
c |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
F Tran |
sf |
|
|
|||
|
|
|
|
|
D |
|
|
|
|
|||
|
|
|
Y |
P |
|
|
|
|
or |
e |
||
|
B |
Y |
|
|
|
|
|
|
|
|
m |
|
B |
|
|
|
|
|
|
buy |
r |
||||
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
||||
A |
|
|
|
|
|
|
|
to |
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
here |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Click |
|
|
|
|
|
||
|
w |
|
|
|
|
|
|
m |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
w |
w. |
|
|
|
. |
o |
|||
лонные и учебные коллекции. Работа заносится в тетрадь для практических и лабораторных |
|
|
c |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
A B BYY |
|
|
|
|||
занятий.
Ожидаемый результат: научиться определять облик и габитус минералов различных сингоний.
Форма контроля знаний: контрольная проверка знания и умения определять облик и габитус минералов различных сингоний.
2 занятие (2 учебных часа)
Тема: Минеральные агрегаты.
Цель работы:
Ход работы. ознакомиться с основной и дополнительной литературой по теме , посетить Музей землеведения и кабинет минералогии и петрографии и изучить соответствующие эталонные и учебные коллекции. Работа заносится в тетрадь для практических и лабораторных занятий.
Ожидаемый результат: научиться различать и определять различные типы минеральных агрегатов.
Форма контроля знаний: тестовая работа № 1 (20 мин), контрольная проверка умения узнавать и определять минеральные агрегаты.
3 занятие (2 учебных часа)
Тема: Физические свойства минералов.
Цель работы:
Ход работы. ознакомиться с основной и дополнительной литературой по теме , посетить Музей землеведения и кабинет минералогии и петрографии и изучить соответствующие эталонные и учебные коллекции. Работа заносится в тетрадь для практических и лабораторных занятий.
Ожидаемый результат: научиться определять физические свойства минералов.
Форма контроля знаний: тестовая работа № 2 (20 мин), контрольная проверка умения определять физические свойства минералов.
4 занятие (2 учебных часа)
Тема: Методы определение химических и физических свойств минералов
Цель работы:
Ход работы. ознакомиться с основной и дополнительной литературой по теме. Работа конспектируется в тетради для практических и лабораторных занятий.
Ожидаемый результат: знать основные методы определения минералов. Форма контроля знаний: тестовая работа № 3 (20 мин).
5 занятие (2 учебных часа)
Тема: Генезис минералов. Минеральные ассоциации и парагенезисы.
Цель работы:
Ход работы. ознакомиться с основной и дополнительной литературой по теме , посетить Музей землеведения и кабинет минералогии и петрографии и изучить соответствующие эталонные и учебные коллекции. Работа заносится в тетрадь для практических и лабораторных занятий.
Ожидаемый результат: научиться различать основные минеральные парагенезисы магматического, метаморфического, гидротермального и осадочного происхождения.
Форма контроля знаний: тестовая работа № 4 (на 20 мин) и контрольная проверка знания основных минеральных парагенезисов.
II. ТЕМЫ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ
1 курс, 2 семестр (экзамен). Всего 58 часов из них 6 часов лабораторные занятия.
1 занятие (2 учебных часа)
Тема: Габитус и облик минералов. Минеральные агрегаты.
123
AB
|
|
|
|
|
F Tran |
sf |
|
|||
|
|
|
|
D |
|
|
|
|||
|
|
Y |
P |
|
|
|
|
or |
e |
|
B |
Y |
|
|
|
|
|
|
|
m |
|
|
|
|
|
|
|
buy |
r |
|||
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
||
|
|
|
|
|
|
|
to |
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
here |
|
|
|
|
|
|
|
|
Click |
|
|
|
|
||
w |
|
|
|
|
|
m |
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
w |
w. |
|
|
|
|
o |
||
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
||
|
|
|
|
|
A BBYY |
c |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
F Tran |
sf |
|
|
|||
|
|
|
|
|
D |
|
|
|
|
|||
|
|
|
Y |
P |
|
|
|
|
or |
e |
||
|
B |
Y |
|
|
|
|
|
|
|
|
m |
|
B |
|
|
|
|
|
|
buy |
r |
||||
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
||||
A |
|
|
|
|
|
|
|
to |
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
here |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Click |
|
|
|
|
|
||
|
w |
|
|
|
|
|
|
m |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
w |
w. |
|
|
|
. |
o |
|||
Студенты, после прослушивания лекций, проведения практических занятий и само- |
|
|
c |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
A B BYY |
|
|
|
|||
стоятельной работы в Музее землеведения и в кабинете минералогии и петрографии, на лабораторных занятиях закрепляют и обобщают материал под руководством преподавателя. Разбирают и зарисовывают характерные формы минералов разных сингоний. Учатся отличать облик от габитуса. Рассматривают типичные минеральные агрегаты: сферолиты, конкреции, волокнистые, радиально-лучистые, друзы и щетки, натечные, землистые, плотные и другие агрегаты минералов. Результаты работы оформляются в тетради для лабораторных занятий.
2 занятие (2 учебных часа)
Тема: Физические свойства минералов.
Студенты, после прослушивания лекций, проведения практических занятий и самостоятельной работы в Музее землеведения и в кабинете минералогии и петрографии, на лабораторных занятиях учатся практически определять основные физические свойства минералов: блеск, цвет, прозрачность, твердость по шкале Мооса, спайность и излом, цвет черты. Результаты работы оформляются в тетради для лабораторных занятий.
3 занятие (2 учебных часа)
Тема: Химические и физические методы определения минералов.
Студенты, после прослушивания лекций, проведения практических занятий и самостоятельной работы в Музее землеведения и в кабинете минералогии и петрографии, на лабораторных занятиях учатся проводить простейшие испытания при помощи химических реактивов (кислот разной концентрации) и физических приборов. Учатся определять реакцию минералов с соляной кислотой, использовать магниты, применять термическую обработку (нагревание, прокаливание на открытом пламени). Проводится ознакомление с работой и устройством оптических приборов: стереомикроскопами и поляризационными микроскопами. Результаты работы оформляются в тетради для лабораторных занятий
III. ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
1 курс, 2 семестр (экзамен). Всего 58 часов из них 6 часов практических занятий.
1 занятие (2 учебных часа)
Тема: Облик и габитус минералов. Минеральные агрегаты. Физические свойства минералов.
Цель работы: студенты, после прослушивания лекций и самостоятельной работы в Музее землеведения и в кабинете минералогии и петрографии, на практических занятиях закрепляют и обобщают материал под руководством преподавателя. Студенты учатся описывать минералы при этом: определять физические свойства и габитус. Результаты работы заносятся в специальную таблицу, которая находится в тетради для практических и лабораторных занятий.
Ожидаемые результаты: умение грамотно описать минерал или минеральный агрегат. Форма контроля: контрольная проверка умения описывать минералы и минеральные
агрегаты в соответствии с требованиями.
2–3 занятие (4 учебных часа)
Тема: Генезис минералов. Основные типы минеральных парагенезисов.
Цель работы: студенты, после прослушивания лекций и самостоятельной работы в Музее землеведения и в кабинете минералогии и петрографии, на практических занятиях учатся узнавать и определять основные типы минеральных парагенезисов(магматический, метаморфический, гидротермальный и осадочный). Результаты работы оформляются в тетради для практических и лабораторных занятий. Составляются таблицы минеральных парагенезисов.
124