ФРАНЦУЗЬКА МОВА І СЕМЕСТР Методичні вказівки

On a entrepris un très grand effort et petit on élabore de nouveaux

principes et de nouvelles techniques d'urbanisme. Le problème est brûlant parce

que le rythme d' accroissement de la population urbaine est très tendu.

Deux thèmes majeurs dominent la réflexion actuelle, relative au

développement urbaine et à l'intérieur du territoir et celui des mondialités de

développement des villes et des agglomérations.

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Questionnaire:

1.Comment se sont développées les villes françaises?

2.Qu'est que n'a pas fait surgir de grandes villesnouvelles?

3.Quelles est la ville française?

4.Quand le développement urbain a été laissé à nitiativel'i privée et a subi gravement les effets de spéculation?

5.Comment se développe la ville française aujourd'hui?

Complétez les phrases suivantes:

1.La ville française est donc toujours......

2.Les villes française se sont développées........

3.Jusque à la Deuxième guerre mondiale, le développement urbain a été laissé

...........

4.Deux thèmes majeurs dominent la réflexion actuelle, relative au développement urbaine et à l'urbanisme en France, celui......

1.Quand avez-vous la première session d'examen?

2.Quel jours avez-vous les cours?

3.Ya-t-il des vacances en hiver? en été?

4.Comment s'appellent – ils?

5.Que fait sa fille?

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L’ UNITE ІІІ

Caracterictique generales des materiaux

L'ingénieur chargé de conservoir, construire et protéger un ouvrage doit élaborer une oeuvre rationnelle du point de vue du type, des formes et des dimensions de l’óuvrages à adopter, compte tenu de toutes les conditions mécaniques et physiques qui s’imposent.

Les caractéristiques des materiaux sont de trois ordres distincts: physiques, mécaniques et chimiques.

Selon la nature de l’ouvrage, sont importance, les conditions économiques ainsi que les sujections de securité et de longévit de l’édifice qui sont à prévoir, l’ordre de priorité des qualités recherchées peutarierv .

Le choix des materiaux et les possibilités d’emploi sont importance primordiale du point de vue de la realisation d’un ouvrage.

Ce choix n’est jamais arbitraire; il est nécessaire de faire entrer en ligne de compte les performances à attendre et à respecter: dimentions, portées, resistance mécaniques, légèreté, économie, production locale ou nationale, durée, climat, situation et esthétique.

Le materieu qui convient n’est pas toujours de plus résistant du point de vue mécanique, ni même le meilleur dans le type quis’impose; il serait absurde de construire un ouvrage de faible portée en acier à haute résistance ou un massif de fondation en superciment.

Plus que le choix des divers matériaux, le problème de l’association de ceux-ci dans un même ouvrage, nécessite une parfaite connaissance non seulement des caractéristiques de chacun d’eux, mais aussi de leur comportement mutuel (Certaines corrosions, altérations et fissurations résultent même de la disparité dans le choix de materiau auxdivers étages: infrastructure et superstructure).

Le contrôle des matériaux est une nécessite en cours d’approvisionnement, durant les travaux et après achèvement des ouvrages (et parfois, dès le début en usine).

Il comprend des analyses et de essais en laboratoire, ainsi que des examens et des epreuves sur le chantier.

La realisation de certains essais sur le chantier même, à la fois simples et essentiels, permet un gain appréciable de temps etpermet d’éviter qu’une partie

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importante des travaux ne soit déjà realisée quandune erreur ou une malfaçon

vient à être décelée.

Questionnaire:

1.Qu'est-ce que l'ingénieur doit élaborer?

2.Quelles sont trois ordres distincts des materiaux?

3.Qu'est-ce qui est une importance primordiale du point de vue de la réalisation d'une ouvrage?

4.Est-ce que le contrôle des materiaux est une nécessité en cours d'accoroissement, durant les travaux et après achèvement du ouvrages?

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5. Est-ce que la réalisation de certains essais sur le chantier permet un gain appréciable de temps et permet d'éviter qu'une partie importante des travaux quand une erreur ou une malfaçon vient à être décelée?

Exercice de lexique:

Complétez les phrases suivantes:

1.Les caractéristiques des materiaux sont de troirordres distincts.

2.L'ingénieur chargé de concevoir, construire et rotégerp un ouvrage doit élaborer........

3.Le choix des matériaux est ........

4.Il serait absurde de construire un massif de fondation.....

Exercice de grammaire:

I. Conjuguez au passé composé: venir à huit heures; avoir beaucoup d'amis.

II. Mettez les verbes entre parentèses au présènt:

1.Le garçon (mettre) sur la table du beurre et de la confiture.

2.Pierre (descendre) au salon de coiffure.

3.Je ne (savoir) pas à quelle heure commence la séance.

4.Ils (être) de bons armés.

5.Où (faire) – vous votre stage?

III. Mettez au présent le verbe 'être' ou 'il y a'

1.Sur cette place ... un magasin.

2.Le cinéma ... est près du métro.

3.Ces exercices ... à la page vingt.

4.Dans la salle ... beaucoup d'étudiants.

5.Près de l'université ... le métro.

IV. Trouves les questions:

1.Mon auto est petite.

2.Ma chambre est confortable.

3.Sa voiture est rouge.

4.Il est deux heures.]

5.Patrick habite Paris.

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V. Répondez aux questions et choisissez

1. Ce que se rapporter au sujet:

"Formation en France".

1)La France est divisée en 23 académies.

2)Combien d'Universités sont dans chaque academie?

3)Est-ce que le baccalauréat est considéré comme e l premier diplôme universitaire?

4)Comment se fait l'admission à l'Université?

5)Est-ce que la durée de trois cycles à l'Université est de six années.

2. Choisissez et écrivez la bonne réponse:

1)En France pour entrer à l'Université il faut passer les examens de concours.

2)L'enseignement dirigé et enseignement pratique onts notés, en utilise la notation sur vingt.

3)Pour pouvoir s'inscrire en première année de l'Université il faut posséder le baccalaureat.

4)La durée de trois cycles à l'Université est de ixs années.

5)Les universités ont la responsabilité de l'examen.

Les liants.

(Extrait d'une conférence sur les liants)

Avant de répondre à vos questions, je veux vous demandes si vous savez bien ce que signifie le terme "liants". Je vais vous en rappeler la définition.

Ce sont des poudres qui forment avec une pâte durc it et peut ainsi souder d'autres éléments tels que des sables et des graviers qui sont ainsi "liés" entre eux.

Classification des liants. Il faut souligner que malgré leur très grande variété ils ont tous une certaine parenté due à laprésence en proportions variables de trois constituans fondamentaux: la chaux, la silice, l'alumine.

Longtemps on s'est borné à l'utilisation de la chaux, mais on ne pouvait l'employer qu'à l'air et on s'aperçut qu'on pouvait maçonner sous l'eau en mélangeant à cette chaux de la brique ou de la tuile pilée qui ne sont que de l'argile cuite; il a fallu plusieurs siècles pour arriver à l'idée qu'on obtiéndrait le même résultat en cuisant directement un mélange naturel ou artificiel de calcaire et d'argile; c'est le principe de la fabrication de tous les liants hydrauliques (liants qui peuvent faire prise sous l'eau).

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C'est avec des chaux mêlées de pouzzolanes que furent construits le Colisée et, en France, près de Nime, le pont du Gard.

Je veux préciser que trois éléments sont à la basede la fabrication des liants: calcaire, argile, charbon; suivant la température de cuisson, les proportions des constituants, on obtient les principaux liants: le calcaire pur, cuit à température relativement basse (900o) donne la chaux vive; les marnes donnent suivant leur composition et leur température de cuisson les chaux hydrauliques ou les ciments naturels; les mélanges de calcaires et de roches argileuses à température assez élevée donnent le ciment artificiel ou ciment Portland.

Vous me demandez ce qu'il faut faire pour améliore certaines qualités des liants. On peut mélanger aux liants d'autres corpspour en améliorer certaines qualités ou en diminuer le prix de revient: ciments composés et ciments de laitier.

L'emploi des liants. L'utilisateur doit se poser toujours deux sortes de questions: 1 – s'il peut entreprendre tels ou tels travaux avec un liant donné et quelles précautions il doit prendre; 2 – quel liant il faut employer pour entreprendre un travail donné.

Pour répondre à la première question, il faut étudier successivement les principaux types de liant, et pour répondre à la deuxième question, il faut consulter un tableau d'emploi.

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Questionnaires:

1.Qu'est-ce que signifie le terme liants?

2.Qu'est-ce que les liants peuvent souder?

3.Les liants sont-ils employés seuls?

4.Pouvait-on employer la chaux sous l'eau?

5.Qu’est-ce qu'il a fallu faire pour améliorer certaines qualités des liants?

Exercice de lexique:

Complétez les phrases suivantes:

1.Ce sont des poudres qui forment avec l'eau une pâte qui durant et peut ainsi....

2.C'est avec des chaux mêlées de pouzzolanes queurentf construits......

3.Je veux préciser que trois éléments sont à la base de la fabrication des liants.......

4.Les mélanges de calcaires et de roches argilense à température assez élevée donnent le ciment Portland.

Exercices de grammaire:

I. Indiquez les phrases où le verbe est employé à la forme impersonnelle,

traduisez ces phrases:

1) Il restera ici trois heures.

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2)Il reste dix minutes.

3)Il arrive à huit heures.

4)Il arrive des catastrophes.

II. Mettez les verbes entre parenthéses au Futur proche .

1)Je travaille comme professeur.

2)J'habite à Kiev.

3)J'ai 35 ans.

4)Il va à l'usine.

5)Il apprend le français.

III. Mettez les verbes au passé immédiat, traduisezles phrases qui conviennent ces verbes:

1)J'ai rempli une fiche d'hôtel.

2)J'ai acheté une belle voiture.

3)Il est arrivé de Paris.

4)Le coiffeur m'a coupé les cheveux.

5)Nous sommes sortis dans la rue pour voir Paris.

IV. Mettez les verbes entre parenthéses au Future simple:

1)Le matin je (aller) à l'institut.

2)Je (avoir) beaucoup d'amis en France.

3)Le dimanche je (être) libre.

4)Pierre (venir) à l'usine et (recevoir) un équipement spécial.

5)Nous (vouloir) commander une commucation avec Kiev.

V. 1. Composez des questions portant sur le complément direct (Chose et personne):

1)Vous appelez votre ami.

2)Pierre écoute son professeur.

3)Il regarde son passeport.

2.Composez des questions portant sur le sujet:

1)Il travaille à l'université.

2)Jules est chimistre.

3)Vous êtes de bonne humeur.

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3.Composez des questions portant sur le complémentindirect:

1)Pierre parle à son professeur.

2)Il s'agit de son programme.

3)Il doit penser aux souvenirs.

V. 1. Répondez aux questions:

1)Où se trouve 23 académics?

2)Qui se trouve à la tête de chaque académie?

3)Combien de facultés y a-t-il dans chaque université?

4)Nommez les facultés.

5)Comment se fait l'admission à l'Université en France?

2.Reliez les deux parties:

Les particularités de l'art gothique

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1. Dans la seconde moitié du XII siècle l'art roman se transforme. 2. Une architecture nouvelle naît en France comme le résultat des recherches faites par les constructeurs pour trouver un système de construction qui permette à l'édifice de s'élever en hauteur. 3. L'architecturegothique apparaît, un nouvel art qui vient du cœur même de la France. 4. Le magnifique art gothique est complèment lié au développent de l'architecture desvilles. 5. On crée des hôtels de ville, des temples et des cathédrales ornés de eauxb vitrages, de riches sculpture et peinture. 6. La cathédrale gothique est le monument merveilleux. 7. La lourde voûte romane est maintenant remplacée parune voûte plus légère qui repose sur des arcs entrecroisés. 8. Dans cette voûte les lourdes pierres des anciens styles architecturaux sont remplacées pardes pierres plus petites et plus

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