Е) осмысление информации.

$$$ 469 D

При решения проблемы этап подготовки решения мыслительной задачи:

А) это первый этап в процессе решения.

В) может занимать несколько дней.

С) позволяет собрать всю информацию, относящуюся к проблеме.

D) вычленение, формулирование вопроса и анализ условия задачи.

Е) выбор варианта.

$$$ 470 D

Из всех стратегий мышления систематический перебор:

А) наиболее утомителен.

В) является наиболее строгим методом.

С) реже всего используется.

D) обеспечивает разделение и объединение планов.

Е) умственное действие.

$$$ 471 B

В области развития мышления когнитивная ( познавательная ) концепция Брунера придает особое значение:

А) двигательной активности.

В) мысленным образам.

С) речи.

D) личностным конструктам.

Е) сенсорике.

$$$ 472 A

Стадия формальных операций:

А) достигается всеми в возрасте от 14-15 лет.

В) характеризуется формулировкой гипотез и выводов.

С) характеризуется развитием субъективного мышления.

D) не объективна.

Е) важна в развитии интеллекта.

$$$ 473 D

Язык характеризуется:

А) наличием сигналов, запускающих те или иные реакции.

В) возможностью передавать информацию о прошлых и будущих событиях.

С) ограниченной лингвистической компетентностью.

4. системой знаков, выполняющих функции общения и мышления.

E) символами.

$$$ 474 C

Согласно теории научения, речь развивается в результате:

А) интериоризации чувственного языка.

В) последовательных приближений.

С) подражания «родительской модели».

D) проб и ошибок.

Е) обучение.

$$$ 475 A

Мышление – это:

А) опосредованное и обобщенное отражение действительности в ее

существенных связях и отношениях.

В) отвлеченное понимание мира.

С) мыслительные операции.

D) чувственное отражение мира.

Е) способ познания мира.

$$$ 476 C

Мысленное деление целого на части – это:

А) синтез.

В) сравнение.

С) анализ.

D) обобщение.

Е) абстракция.

$$$ 477 A

Мысленное выделение одних признаков и отвлечение от других это:

А) абстрагирование.

В) конкретизация.

С) классификация.

D) сравнение.

Е) систематизация.

$$$ 478 B

Какой литературный герой обладал дедуктивным методом умозаключения:

А) Мэгрэ.

В) Шерлок Холмс.

С) Ватсон.

D) Штрирлиц.

Е) Жеглов.

$$$ 479 A

Речь:

А) процесс общения посредством языка.

В) способ передачи сигналов.

С) первосигнальна.

D) социальна.

Е) выразительное средство.

$$$ 480 B

Речь двух и более лиц:

А) монолог.

В) диалог.

С) общение.

D) коммуникация.

Е) обмен информацией.

$$$ 481 B

Какие формы речи относят к монологической речи I) беседа, 2)доклад, 3)рассказ, 4) выступление, 5) лекция, 6)дискуссия:

А) 1.6,3.

В) 2.3, 4,5.

С) 2,5.

D) 3,6.

E) 4.6.

$$$ 482 A

Переход от внешней речи во внутреннюю происходит в возрасте

1)2г. 2) 3 г. 3) 4г. 4)5л. 5) 6л. 6) 7л.:

А) 1,2.

В) 1,3.

С) 2,4.

D) 5,6.

Е) 2,3.

$$$ 483 B

Речь, изобилующая научной терминологией характеризует:

А) разговорный стиль речи.

В) научно - деловой стиль речи.

С) публистический стиль речи.

D) жаргонный стиль речи.

Е) образно-эмоциональный стиль речи.

$$$ 484 C

Воображение – это:

А) преобразование имеющихся у человека представлений.

В) предвидение результатов творческой деятельности.

С) создание новых образов путем переработки имеющихся восприятии (представлении).

D) отражение связи.

Е) предвидение событий.

$$$ 485 B

Воображение как своеобразная форма отражения действительности:

А) осуществляет мысленный отход за пределы непосредственно воспринимаемого.

В) способствует предвосхищению будущего.

С) оживляет то, что было раньше.

D) отражает мир.