1.3 Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины «Основы нейропсихологии» студенты должны:

знать:

• работы отечественных и зарубежных нейропсихологов и неврологов

• основные понятия нейропсихологии

• основные принципы структурной и функциональной организации головного мозга,

• понятия нейропсихологических факторов, симптомов и синдромов нарушений высших психических функций при локальных поражениях головного мозга

• синдромы, возникающие при поражении мозга, и факторы, лежащие в их основе.

• клиническую нейропсихологическую диагностику состояний высших психических функций;

• перспективы развития нейропсихологии.

уметь

• выделять и диагностировать корковые нейропсихологические синдромы, связанные с локальными поражениями коры головного мозга;

• выделять и диагностировать подкорковые нейропсихологические синдромы, возникающие при поражении глубинных структур мозга;

• выделять и диагностировать особенности нейропсихологических синдромов, связанных с поражением общемозговых факторов, обеспечивающих работу мозга как целого;

• оценить значение и масштаб повреждающих факторов, затрудняющих реабилитацию и абилитацию клиента

• оценить возможность и перспективы нейропсихологической коррекции заявленных клиентом проблем

• на основе качественного синдромного анализа и с позиций научного подхода к анализу дефектов высших психических функций и их преодолению наметить пути и методы восстановления нарушенной психической функции

иметь навыки:

• работы с информационной базой и чтения медицинских карт

• проведения клинической нейропсихологической диагностики состояний высших психических функций, т.е. количественного анализа высших психических функций, чтобы иметь возможность указать на снижение той или иной психической функции, но, прежде всего, - проведения качественного анализа, позволяющего указать на изменение функции и причину, механизм этих дефектов

• проведения нейропсихологического обследования с целью выявления сохранных и нарушенных звеньев в психической деятельности

• оценки функционального состояния мозга здоровых людей

• нейропсихологической коррекции в практической работе с детьми и подростками с отклоняющимся развитием

• нейропсихологической реабилитации при различных формах мозговой недостаточности

• восстановительного обучения больных с дефектами психической сферы.

2 Планы семинарских занятий

Семинарское занятие 1.

Тема: Предмет, задачи, методы нейропсихологии. Проблема мозговой организации (локализации) высших психических функций.

1. Различные подходы к изучению локализации высших психических функций: узкий локализационизм, антилокализационизм и др.

2. Теория системной динамической локализации высших психических функций Л.С.Выготского и А.Р.Лурия.

3. Принципы локализации физиологических и психических функций.

4. Проблема хроногенной локализации высших психических функций человека.

5. Горизонтальная и вертикальная организация мозга как субстрата психических процессов.

6. Концепция А.Р.Лурии о трех основных структурно-функциональных блоках мозга. Иерархическое строение каждого блока.