УРАЛЬСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

УТВЕРЖДЕНО: УТВЕРЖДАЮ:

Заседанием кафедры проректор по учебно-методической

Протокол № __ от __________ работе

Заведующий кафедрой ________________________

____________ Ю. А. Токарева «__»_______________2011 г.

Основы нейропсихологии Методические указания к семинарским занятиям и самостоятельной работе для студентов по специальности 030301 «Психология»

Автор: преп.Токарева В. В.

Ответственный редактор: к.пс.н., доцент Токарева Ю.А.

Екатеринбург, 2011

1 Пояснительная записка

1. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников

Курс «Основы нейропсихологии» является дисциплиной по выбору цикла ЕН (В1) учебного плана, разработанного в соответствии с требованиями ГОС ВПО второго поколения по специальности 030301 «Психология». Нейропсихология — междисциплинарная наука, сформировавшаяся на стыке нейрофизиологии, неврологии, психиатрии и психологии. В теоретическом плане ее предметом является мозговая организация психических функций, изучение роли отдельных структурно-функциональных единиц мозга в осуществлении различиях видов психической деятельности. В практической сфере нейропсихология вносит свой вклад в решение таких задач медицинской психологии, как диагностика и реабилитация. Объединенные общим методическим подходом – методом синдромного анализа нарушения высших психических функций при различных формах мозговой недостаточности – теоретическая и клиническая составляющие нейропсихологии находятся в тесном и неразрывном единстве, изначальном и главном условии формирования и развития этой дисциплины.

Вместе с тем в настоящее время отчетливо формируется потребность практики (особенно практики подготовки и переподготовки специалистов) в более целенаправленном и акцентированном изложении диагностических возможностей нейропсихологии.

Современный этап развития нейропсихологии характеризуется ее выходом в новые клинические области, обеспечиваемым, с одной стороны, достижениями в области нейрохирургии и неврологии, с другой – накопленными к настоящему времени данными об адекватности нейропсихологического подхода применительно к различным психическим заболеваниям (деменции позднего возраста, шизофрения, эпилепсия, алкоголизм, задержки психического развития) и даже к оценке функционального состояния мозга здоровых людей в особых или экстремальных условиях жизни и деятельности (адаптация к новым средовым факторам, спорт, левшество, билингвизм, стрессовые воздействия и т.п.).

2. Цель и задачи дисциплины

Цель курса – формирование у студентов представления о возможностях нейропсихологии, достаточных для решения задач оказания психологической и социальной помощи человеку при любом состоянии его здоровья.

Задачи курса:

• дать понятие об основных методологических подходах и методах, разработанных в современной нейропсихологии

• показать роль нейропсихологии в обеспечении связи между психологией, нейрофизиологией и неврологией

• дать представление о связи определенных нарушений психики с конкретными повреждениями или нарушениями в определенных участках головного мозга

• показать значение нейропсихологии в реабилитации больных и оценке функционального состояния мозга здоровых людей в особых или экстремальных условиях жизни и деятельности