6. Система оценки качества сформированных компетенций по итогам освоения дисциплины

Текущий контроль знаний студентов представляет собой:

• устный опрос (групповой или индивидуальный);

• проверку выполнения письменных домашних заданий;

• проведение лабораторных, практических, расчетно-графических и иных работ;

• проведение контрольных работ;

• тестирование (письменное или компьютерное);

• коллоквиумы;

• контроль самостоятельной работы студентов;

• другие виды.

Формы текущего контроля:

1. Контрольная работа

1.1. Темы (примерные) контрольной работы

1. Формирование комплексной сети учреждений социального обслуживания в России.

2. Социальная служба как институциональная основа социальной работы.

3. Основные виды социального обслуживания населения в регионах.

4. Функции, виды и формы деятельности учреждений социального обслуживания.

5. Современные тенденции в развитии социальных служб в регионах.

6. Принципы организации социальным обслуживанием в России.

7. Формирование органов управления территориальными социальными службами.

8. Проблемы социального обслуживания семьи. Основные виды социальных услуг, предназначенных для различных категорий семьи. Региональная специфика.

9. Модели социального обслуживания детей, находящихся в социально опасном положении.

10. Модели социального обслуживания детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями. Региональная специфика.

11. Применение традиционных и инновационных технологий социального обслуживания семьи и детей.

12. Современные модели социальному обслуживанию людей старшего возраста и их региональная специфика.

13. Особенности моделей социального обслуживания пожилых инвалидов.

14. Особенности организации социального обслуживания лиц, отбывших наказание в местах лишения свободы.

1.2. Требования к выполнению контрольной работы

Формами контроля оценки качества освоения студентами данной учебной дисциплины являются контрольные работы. Данные мероприятия направлены на закрепление основ знаний по дисциплине и служат для систематизации полученных студентами на лекциях и практических занятиях представлений о сущностных характеристиках прогнозирования (формы реализации предсказания) и проектирования (формы реализации предуказания) в структуре научного предвидения и алгоритме социального управления; о технологических этапах и методах социального прогнозирования, стадиях и инструментарии проектно-созидательной деятельности; об особенностях развития социальных явлений и процессов (объектов социального прогнозирования), потенциальных возможностях когнитологии и проблемно-ситуационного анализа в социальной прогностике и управлении.

Контрольные работы предполагают ответы (устные или письменные) на ряд вопросов. Они выступают одной из форм текущего контроля результатов аудиторной (на практических занятиях) или внеаудиторной (самостоятельной) работы студента.

1.3. Критерии оценки контрольной работы

 выполнил все задания правильно

 выполнил все задания, иногда  ошибался

 выполнил правильно только половину заданий

 почти ничего не смог выполнить правильно