- •Физиология человека и животных Методические указания к самостоятельной работе
- •Составители: ф.А. Гершкорон, и.И. Шошина, в.Т. Поэтова, е.В. Инжеваткин
- •Введение
- •2. Структура и содержание дисциплины
- •2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2.2. Содержание дисциплины
- •2.2.1. Разделы дисциплины и виды занятий в часах
- •2.2.2. Практические (семинарские) занятия учебным планом не предусмотрены
- •2.2.3. Лабораторные занятия
- •1. Возбудимые ткани. Определение двигательной реобазы и хронаксии у человека (3ч)
- •2. Физиология центральной нервной системы. Рефлекторная деятельность (2ч)
- •3. Оценка функционального состояния вегетативной нервной системы (2ч)
- •4. Физиология зрительного анализатора и профилактика близорукости (2ч)
- •5. Оценка функционального состояния центральной нервной системы. Высшая нервная деятельность. (2ч)
- •6. Физиология красной крови (2ч)
- •7. Физиология лейкоцитов (2ч)
- •8. Определение соэ, группы крови системы аво, резус-фактора (2ч)
- •9. Оценка физиологических резервов сердечно-сосудистой системы (2ч)
- •10. Физиология дыхания (2ч)
- •3. Методические рекомендации по организации самостоятельного изучения дисциплины
- •3.1. Перечень контрольных вопросов для самостоятельной работы
- •Тема 1. Общая физиология возбудимых тканей
- •Тема 2. Общая физиология центральной нервной системы
- •Тема 3. Физиология вегетативной нервной системы
- •Тема 4. Роль центральной нервной системы в регуляции соматических функций
- •Тема 5. Основы гуморальной регуляции функций. Физиология желез внутренней секреции
- •Тема 6. Основы физиологии сенсорных систем
- •Тема 7. Интегративные функции нервной системы. Основные понятия и принципы высшей нервной деятельности
- •Тема 8. Репродуктивная система
- •Тема 9. Кровь
- •Тема 10. Кровообращение
- •Тема 11. Дыхание
- •Тема 12. Пищеварение
- •Тема 13. Обмен веществ и энергии
- •Тема 14. Тепловой обмен
- •Тема 15. Выделение
- •3.2. Перечень задач и заданий для самостоятельной работы
- •1 2
- •3 4
- •3.3. Содержание самостоятельного теоретического обучения
- •1. Общая физиология возбудимых тканей
- •2. Общая физиология центральной нервной системы
- •3. Физиология вегетативной нервной системы
- •4. Роль центральной нервной системы в регуляции соматических функций
- •5. Основы гуморальной регуляции. Физиология желез внутренней секреции
- •6. Основы физиологии сенсорных систем
- •7. Интегративные функции нервной системы. Основные понятия и принципы высшей нервной деятельности (внд)
- •8. Репродуктивная система
- •9. Кровь
- •10. Кровообращение
- •11. Дыхание
- •12. Пищеварение
- •13. Обмен веществ и энергии
- •14. Тепловой обмен
- •15. Выделение
- •3.4. Примерные темы рефератов
- •4. Форма итогового контроля
- •5. Учебно-методическое обеспечение курса
- •5.1. Список основной литературы
- •5.2. Список дополнительной литературы
- •6. Контрольно-измерительные материалы
- •6.1. Примерный перечень вопросов к экзамену по «Физиологии человека и животных»
- •Оглавление
- •Физиология человека и животных Методические указания к самостоятельной работе
- •660041, Г. Красноярск, пр. Свободный, 79
- •660041, Г. Красноярск, пр. Свободный, 82а
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Сибирский федеральный университет»
Физиология человека и животных Методические указания к самостоятельной работе
Красноярск
СФУ
2012
УДК
ББК
Г
Составители: ф.А. Гершкорон, и.И. Шошина, в.Т. Поэтова, е.В. Инжеваткин
Ф…Физиология человека и животных: методические указания к самостоятельной работе [Текст ] / cост. Ф.А. Гершкорон, И.И. Шошина, В.Т. Поэтова, Е.В Инжеваткин. – Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2012. – 69 с.
В пособиипредставленыметодические указания для самостоятельной работы студентов по следующим тематическим разделам: общая физиология возбудимых тканей и центральной нервной системы, физиология вегетативной нервной системы, роль центральной нервной системы в регуляции соматических функций, физиологии желез внутренней секреции, сенсорных систем, высшей нервной деятельности, висцеральных систем, обмена веществ и энергии, теплового обмена.
Предназначено для студентов специальности 020208.65 – «Биохимия».
Предложенные методические указания могут быть использованы преподавателями высшей школы при обучении студентов физиологии человека и животных.
ISBN
УДК
ББК
© Ф.А. Гершкорон
© И.И. Шошина
© В.Т. Поэтова
© Е.В. Инжеваткин
© Сибирский федеральный университет, 2012
Предисловие
Университетская подготовка студентов помимо приобретения теоретических знаний и практических умений в ходе аудиторных занятий, предполагает организацию и проведение самостоятельной работы. Настоящие методические указания позволят студентам более эффективно организовать свое рабочее время и освоить основные разделы физиологии человека и животных, предусмотренные государственным образовательным стандартом.
Настоящие методические указания включают: перечень контрольных вопросов для самостоятельной работы, перечень задач и заданий для самостоятельной работы, темы для самостоятельного теоретического обучения (с ссылкой на конкретный литературный источник), примерные темы рефератов, список рекомендуемой литературы, вопросы к экзамену по физиологии человека и животных, а так же список вопросов по курсу «Физиология», выносимых на государственный экзамен.
Авторы
Введение
Физиология человека и животных – наука о функциях и механизмах жизнедеятельности целостного организма. Цель преподавания курса «Физиология человека и животных» заключается в следующем: познакомить студентов с основными представлениями о функциях организма, с принципами системной организации, дифференциации, интеграции функций организма; сформировать у студентов представление о механизмах регуляции физиологических функций, о взаимодействии регуляторных систем и механизмов, поддерживающих постоянство внутренней среды организма и обеспечивающих адекватную реакцию организма на события в окружающем его мире.
Изучение дисциплины «Физиология человека и животных» должно помочь студенту в понимании современных проблем биологии, в пополнении знаний об истории и методологии биологии, в овладении методологическими основами современной науки.
Задачами изучения дисциплины «Физиология человека и животных» являются:
– изучение особенностей строения и функционирования основных систем организма человека и животных;
– формирование представлений о регуляторных механизмах обеспечения гомеостаза у человека и животных.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
– современное учение о клетке, иметь представление об единстве и многообразии клеточных типов,
– основные черты строения, метаболизма, закономерности воспроизведения, специализации клеток, клеточный цикл и его регуляцию, иметь представление о регуляторных механизмах и путях обеспечения целостной реакции клетки;
– основные черты строения, развития, функционирования и эволюции тканей животных и растений, типы тканей;
– особенности строения и функционирования основных систем органов животных и человека: пищеварительной, выделительной, кровеносной, нервной, системы органов дыхания, двигательной, эндокринной, сенсорной, репродуктивной; иметь представление о молекулярных механизмах физиологических процессов, о принципах регуляции обмена веществ, сравнительно-физиологических аспектах становления функций, о принципах восприятия, передачи и переработки информации в организме;
– анатомические и физиологические особенности организма человека, биосоциальные аспекты его жизнедеятельности;
– знать и уметь использовать регуляторные механизмы обеспечения гомеостаза живых систем иметь представление о формировании иммунитета;
– принципы формирования и функционирования надорганизменных систем, иметь представление об устойчивости и неустойчивости в существовании организмов и надорганизменных систем, о механизмах взаимосвязи организма и среды;
иметь представление:
– об особенностях морфологии, физиологии и воспроизведении, географическом распространении и экологии животных и человека; об основных этапах онтогенеза, морфологических, функциональных и биохимических изменениях в ходе развития у представителей различных таксонов;
– о фундаментальных принципах и уровнях биологической организации, регуляторных механизмах на каждом уровне;
владеть:
– навыками и методами анатомических, морфологических и таксономических исследований биологических объектов (приготовление объекта к исследованию, фиксация, резка, окраска, микроскопия, препарирование, зарисовка, работа с гербарием и коллекционным материалом и др.);
– методами световой микроскопии;
– методами выделения и исследования субмикроскопических структур, электрофизиологическими методами, методами работы с лабораторными животными;
– методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов.
Для успешного освоения предлагаемого курса в полном объеме студентам, прежде всего, необходимо овладеть знаниями об анатомическом строении всех органов и систем, на базе которых протекают физиологические процессы и реализуются адаптивные реакции организма на изменение состояния внешней и внутренней среды организма. Для изучения физиологии человека и животных необходимо знание биологии, химии, естествознания, физики (термодинамики), биохимии. Дисциплина «Физиологии человека и животных» является основной для изучения таких дисциплин как: «Биохимия и молекулярная биология», «Экологическая физиология», «Экология человека», «Физиология высшей нервной деятельности», «Спортивная физиология», «Патофизиология» и др. Знания физиологии человека и животных необходимы для выполнения курсовых работ, подготовки дипломных работ, тематика которых связана с изучением физиологических основ функционирования и механизмов регуляции органов и систем организма, а также проведения большого практикума.