Методические советы

Отвечая на первый вопрос, следует показать разработку В.И. Лениным проблем «культурной революции». Раскройте понятие «культурная революция». Покажите отражение проблем строительства новой культуры в работах Л.Д. Троцкого, Н.И. Бухарина, А.С. Бубнова и др. Раскройте содержание Советской культурной политики. Покажите столкновение концепций «социалистической» и «пролетарской» культуры. Проанализируйте теоретические установки и практическую деятельность Пролеткульта (в сентябре 1917-1932 гг.).

При ответе на второй вопрос покажите формирование партийных, государственных, общественных органов руководства культурой. Раскройте формы и методы их деятельности. Проследите создание Советской системы управления культурой в 1920-е гг. Важно осветить процесс формирования партийно-государственной идеологии. Следует отметить государственно-патриотические ориентиры в политическом воспитании общества 1930-х гг. Покажите, в чем проявилось укрепление материальной базы культуры.

Раскрывая взаимоотношения советской власти и интеллигенции, следует сказать о методах, которые были использованы для привлечения интеллигенции к сотрудничеству с советской властью. Покажите первую волну эмиграции, раскройте процесс «перевоспитания» старой интеллигенции. Проследите судьбы русской интеллигенции в конце 1920-х – 1930-е годы. Покажите положение интеллигенции в советском обществе. Определите соотношение понятий «российская» и «советская» интеллигенция.

Освещая перестройку системы народного образования в 1920-е годы, прежде всего следует рассказать о борьбе с неграмотностью. Далее проследите изменения в системе школьного образования, раскройте организацию и новые принципы школьного дела. Покажите поиски и эксперименты в педагогике (Н.К. Крупская, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский), реализацию на практике курса на всеобщее, обязательное образование (1930 г.). Проанализируйте содержание Постановления ЦК ВКП (б) и СНК СССР «О преподавании гражданской истории в школах СССР» (1934 г.).

Важно также осветить такие сюжеты: 1) внешкольное образование и организация культурно-просветительной работы в массах; 2) высшая школа (новые правила приема в вузы, рабочие факультеты – рабфаки в 1919 г., упразднение автономии высших учебных заведений в 1921 г., создание партийных учебных заведений – Институт красной профессуры, Коммунистический университет им. Я.М. Свердлова и др.); выдвиженчество – путь формирования советских управленческих кадров. Покажите пути создания новой советской интеллигенции 1930-х гг. Осветите положение научной интеллигенции, привлечение к сотрудничеству ученых и подготовку новых научных кадров. Покажите – как шла борьба за утверждение марксистской методологии в науке. Раскройте особенности процесса становления марксистского обществоведения (Социалистическая академия общественных наук – с 1924 г. – Коммунистическая академия, Институт К. Маркса и Ф. Энгельса, Истпарт в системе научных учреждений страны). Приведите свидетельства возрастания роли науки в хозяйственной жизни страны в конце 1920-х – начале 1930-х гг. Отметьте влияние культа личности И.В. Сталина на развитие общественных наук (догматизация «Краткого курса истории ВКП (б), утверждение марксистско-ленинской методологии в сталинской интерпретации).

Отвечая на шестой вопрос, раскройте многообразие художественной жизни общества 1920-х гг. и особенности ее содержания. Покажите политизацию и идеологизацию художественной культуры в конце 1920-х – 1930-е годы, партийное вмешательство в вопросы литературы, архитектуры, изобразительного искусства и т.д. Отметьте о становлении метода социалистического реализма в художественном творчестве. Раскройте содержание дискуссий по вопросам преодоления формализма в литературе и искусстве. Покажите утверждение партийно-государственного монополизма в развитии культуры и репрессии против художественной интеллигенции.

Говоря о культуре в эмиграции, следует осветить культурную жизнь русского зарубежья в 192-1930-е гг. Покажите культурные связи русской эмиграции, которые эволюционировали от конфронтации к сотрудничеству. Представьте образ Родины в российском зарубежье.