- •Презентация по
- •Дилемма заключенного
- •Дилемма заключенного
- •Дилемма заключенного
- •Дилемма заключенного
- •Результаты
- •Другие примеры: трагедия обобщений
- •Трагедия обобщений:
- •Вывод
- •Практическое применение
- •Практическое применение
- •Практическое применение
- •Практическое применение
- •Проблемы коллективного действия
- •Проблемы коллективного действия
- •Проблемы коллективного действия
- •Игры нулевых сумм
- •Ещё один практический совет
- •Ещё один практический совет
Презентация по
теме: «Дилемма заключенного»
Выполнил: Пухович Н.А.
ДКП-131б
Дилемма заключенного
Рассмотрим следующий сценарий:
•Двух заключенных допрашивали по отдельности;
•Каждому предложили следующие варианты: признаться или нет;
Выигрыш в каждом из вариантов выглядит следующим образом:
|
А признается |
A не признается |
B |
Оба получают |
A получает 10 лет, |
признает |
срок по 8 лет |
B— на свободе |
ся |
|
|
B не |
B получает 8 лет, |
Оба получают по 6 |
признает |
A— на свободе |
месяцев |
ся |
|
|
Дилемма заключенного
В этой ситуации заключенный A должен рассуждать следующим образом:
•Независимо от того, что делает B, я должен признаться;
•Если B не признается, я должен признаться, потому что тогда меня отпустят;
•Если B признается, я должен признаться потому что тогда мне дадут срок 8 лет вместо 10;
• Поэтому ясно, что в моих интересах признаться, несмотря на то, что делает B;
Дилемма заключенного
Но это странно, так как:
•Заключенный A (одновременно) рассуждает точно также;
•Независимо от того, что делает B, в интересах заключенного A признаться по тем же самым причинам;
Дилемма заключенного
Итак,
• Если каждый будет делать то, что явно в |
его |
||
интересах, каждый получит тюремный срок 8 |
|||
лет; |
|
|
|
• Но парадокс в том, что если бы они |
|||
действовали сообща (а не исходя из |
|||
личных интересов), каждый бы получил |
|||
только 6 месяцев; |
|
|
|
• Каждый достигает большего, действуя сообща, чем |
|||
когда ищет выгоды только для себя; |
|||
|
A признается |
A не признается |
|
B |
Оба получают срок |
A получает 10 лет, |
|
признается |
по 8 лет |
B— на свободе |
|
B не |
B получает 8 лет, |
Оба получают срок |
|
признается |
A— на свободе |
по 6 месяцев |
Результаты
Данный пример показывает, что
•иногда в наших личных интересах— действовать для достижения общего блага;
•парадоксально, но постоянное преследование кем-то своих интересов приведет, по крайней мере в некоторых ситуациях, к ухудшению положения этого человека, вместо того, чтобы улучшить его положение;
Другие примеры: трагедия обобщений
И оказывается так, что такие ситуации не так и редки;
Пример: 1 поле кормит 100 коров для 100 людей и приносит доход $100 в год;
•С каждой дополнительной коровой на поле доход на каждую корову уменьшается (скажем, на $.75 с коровы) так как на поле остается мало подножного корма;
•И каждый фермер (правильно) рассуждает так: если я добавлю одну корову, я заработаю $199 вместо $100, поэтому в моих интересах добавить корову;
•И каждый добавляет по корове, и теперь они зарабатывают только $25 с коровы ($50 за две коровы);
Трагедия обобщений:
Этот пример также обобщает то, что в любое время там, где существует
ограниченный ресурс и общий доступ к этому ресурсу,
•постоянное преследование личных интересов (по поводу использования ресурса) будет работать не только против общего интереса, а также и против личного интереса;
Вывод
Общая теоретическая суть довольно ясна:
•Иногда в наших личных интересах действовать сообща,
•уделяя внимание общему благу, вместо того, чтобы
•искать выгоды только для себя;
•парадокс в том, что постоянное преследование личных интересов ведет к их разрушению;
•сотрудничество, этичное поведение приносит результаты;
Практическое применение
Хотя может быть сложно практически применить эту мысль;
•как это можно применить к реалиям деловых отношений и возможностям для коррупции (взяточничеству, “благодарностям” , незаконным внутренним операциям)?