Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
РОБОЧИЙ ЗОШИТ 1.docx
Скачиваний:
96
Добавлен:
27.03.2016
Размер:
124.74 Кб
Скачать

МІНІСТЕРСТВО АГРАРНОЇ ПОЛІТИКИ ТА ПРОДОВОЛЬСТВА УКРАЇНИ

ТЕХНОЛОГО-ЕКОНОМІЧНИЙ КОЛЕДЖ МИКОЛАЇВСЬКОГО НАУ

З О Ш И Т

для практичних робіт

З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

студента(ки) денної форми навчання

Групи ____________ _________________________________

Миколаїв

2014

Друкується за рішенням навчально-методичної ради Технолого-економічного коледжу Миколаївського національного аграрного університету

від «____» жовтня ______________ р., протокол №________.

Укладач:

Марценюк А.В. - викладач І категорії Технолого-економічного коледжу Миколаївського національного аграрного університету

Рецензенти :

Л.В. Джумська – завідувач лабораторії менеджменту освіти МОІППО.

© Технолого-економічний коледж Миколаївського

національного аграрного університету, 2014

Модуль і. Практична стилістика і культура мовлення.

_____________________________________________________________.

Тема 1. Вступ. Мовлення як предмет стилістики і культури мовлення. Ділові папери.

Вправа 1. І. Поміркуйте та висловте усну промову на одну із тем:

- Мова – це наша національна ознака, в мові – наша культура, ступінь нашої свідомості.

- Тернистий шлях розвитку української мови.

- Актуальність мовного питання сьогодні.

- Рівні оволодіння українською літературною мовою.

ІІ. Дайте відповіді на запитання:

1. Що називаємо мовою?

2. Яке місце займає українська мова серед інших слов’янських мов?

3. На які підгрупи поділяється слов’янська група мов? До якої підгрупи належить українська мова?

4. Для кого мова важливіша – для окремої людини чи для всього суспільства?

5. Яке значення має піднесення мовної освіченості у суспільстві?

6. Чи однаковий зміст мають поняття «українська мова» і «українська літературна мова»?

7. Для чого потрібна загальнодержавна мова?

8. Які взаємозв’язки існують між мовою і думкою?

9. Які сфери соціального життя охоплює мова?

10. Чому вважають мову основним виразником культури нації?

11. Для чого потрібне усне (писемне) мовлення? 

12. Назвіть форми мови.

13. Назвіть стилі сучасної української мови.

14. Яку роль відіграє офіційно-діловий стиль?

Вправа 2. І. Поставте іменники у давальному відмінку однини.

Квач Остап Емільович – _______________________________________________

Сивоха Аліна Володимирівна - _________________________________________

Заєць Остап В’ячеславович -____________________________________________

Лебідь Марина Валеріївна –____________________________________________

Симоненко Юлія Вікторівна –__________________________________________

Ткаченко Тетяна Олександрівна –_______________________________________

Новак Руслан Русланович –____________________________________________

Хміль Катерина Борисівна –____________________________________________

Тихохід Максим Олегович -____________________________________________

ІІ. Провідміняйте два сполучення слів (на вибір).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 3. Оберіть та підкресліть словосполучення, які можна використати, складаючи пояснювальну записку.

Викладачу іноземної мови – викладачеві іноземної мови – викладачеві з курсу іноземна мова – викладачеві курсу іноземна мова – викладачу курсу «Іноземна мова»; заняття з української ділової мови – заняття української ділової мови – пара з української ділової мови – пара української ділової мови; залік з теоретичної механіки – залік з курсу «Теоретична механіка» - залік з «Теоретичної механіки»; студента групи №3 4-го курсу – студента 4-го курсу групи №3; не був присутній на заняттях – не був на заняттях – був відсутнім на заняттях; я додаю медичну довідку з поліклініки №4 – медична довідка з поліклініки №4 додається; запізнитися по сімейним обставинам – спізнитися за сімейними обставинами – запізнитися через сімейні обставини – запізнитися за сімейними обставинами.

Вправа 4. І. Оберіть та підкресліть правильний варіант вислову. Відповідь обґрунтуйте.

Прийняти на роботу у плановий відділ – зарахувати на роботу до планового відділу; вступати в університет – вступати до університету; у двох примірниках – у двох екземплярах; подати заяву в університет – подати заяву до університету; згідно до Вашого прохання – згідно з Вашим проханням; прошу назначити – прошу призначити; проживаючий по адресу – що мешкає за адресою; автобіографія на двох сторінках – автобіографія на двох аркушах – автобіографія на двох листках; особистий листок з обліку кадрів – особовий листок з обліку кадрів – особливий листок з обліку кадрів.

ІІ. З трьома парами висловів складіть речення (на вибір).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 5. Поставте іменники орудному відмінку однини, визначивши їх рід, відміну й керуючись відповідними правилами вживання відмінкових закінчень. (Зробіть надписи над словами).

Полин, можливість, біль, Умань, Керч, продуктивність, зустріч, подорож, харч, гордість, відсутність, пам’ять, ефективність, галузь, якість, далечінь, творчість, сіль, жовч, сучасність, молодь, пристрасть, любов, занедбаність ,тюль, вісь, постать, ніч, нехворощ, степ, путь.

Домашнє завдання:

Вправа 1. Поставте подані іменники у родовому відмінку однини.

Сад, око, портфель, плач, вівторок, зал, дим, олово, граніт, льон, Дністер, Дніпро, град, грім, дощ, колосок, Байкал, рукопис, сантиметр, міліграм, квадрат, присудок, корінь, витвір, жаль, степ, романтизм, ґрунт, син, паркан, трамвай, тролейбус, узгір’я, обличчя, лице, листопад, міст, спосіб, дозвіл, прогін.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 2. І. Вставте пропущені слова у тексті пояснювальної записки.

Пояснювальна записка

Про порушення _______________________________ дисципліни

_____________ травня студенти _______________ факультету не з’явилися на ______________________________________________________- тому, що ________________________________________________________________

________________________________________________________________.

(підпис)

ІІ. Розкажіть, які складові компоненти необхідно додати до тексту пояснювальної записки.

_____________________________________________________________.

______________________________________________________________