10. В каких предложениях слова, набранные курсивом, выделяются запятыми?

а. Поднялся ветер и смел в сторону так и (не)разошедшийся дождик.

б. Весенней негой утомлен я впал в (не)вольное забытье.

в. Андрей Гаврилович изумленный (не)ожиданным вопросом в тот же день написал ответ.

г. Лицо ее полное и румяное выражало важность и спокойствие.

д. Перед нами раскрывалась пораженная своим (не)обычным видом панорама.

11. В каких предложениях слова, набранные курсивом, выделяются запятыми?

а. Здесь между холмами протекает (не)имеющая название река.

б. Худой и тонкий он охватил ее шею крепкими реками.

в. Поднявшийся ночью ветер раздувал пламя костра.

г. Покрытые инеем скалы уходили в неясную даль.

д. (Не) большие домики появились среди начинающих кудрявиться деревьев.

12. Выбрать верные утверждения постановки запятой

а. Прожектор просочился в сад, безмолвно вгляделся в него (1) и унесся дальше по берегу.

б. Судно сидело низко (2) и через фальшборт свободно перекатывались волны.

в. В характере поэта сочетались искреннее сочувствие (3) и романтический восторг перед житейскими и природными бурями.

г. В саду агроном установил телескоп (4) и затем занялся исследованием звезд.

д. Иногда мяч влетал на трибуну (5) и тогда все почему-то начинали смеяться.

13. Выбрать нужное утверждение постановки запятой

а. Казалось, что все в этом парке чужое (1) и каждую минуту нас могут прогнать.

б. В пьесе Шварца тень начинает жить собственной жизнью (2) и поставить ее на место не просто.

в. Он был прирожденным рассказчиком (3) и ветвистость его рассказов подчеркивала подлинность.

г. Первые слова оратор произнес кротко и просто, но вдруг повысил голос (4) и следующее слово прогрохотало.

д. Мы бежали на рынок и на встречу нам (5) то и дело попадались люди.

14. Предложение с пунктуационной ошибкой

а. В комнате, помимо входной, имелась еще дверь.

б. Пойманную рыбу положили в заполненное водой углубление, и мальчик, с интересом наблюдая, как тело рыбы меняет цвет, и осторожно поглаживая ее, предлагал прикоснуться к ней.

в. Шторм утих сменившись бризом, и парусник мог продолжать путь.

г. Изогнувшись всем телом и оттолкнувшись ластами, я всплыл, чтобы перевести дыхание.

15. Предложение с пунктуационной ошибкой

а. Мы смели веником снег с ботинок и несколько смущенные вошли в дом.

б. Позвав, коротко остриженного, слугу в синем кафтане, Василий Иванович пригласил гостей в дом.

в. Вспыхивая разноцветным оперением с дерева на дерево, перелетали попугаи, даже на лету, не переставая тараторить.

г. Видимо, в самой природе человека заложена склонность сомневаться.

Х. Итоговые тесты.

Вариант 1

1. Определите стиль и тип речи.

Но каким же образом условить тайну личности поэта в его творениях? Что должно делать для этого при изучении произведений его? Изучить поэта, значит не только ознакомиться, через усиленное и повторяемое чтение, с его произведениями, но и перечувствовать, пережить их. Всякий истинный поэт, на какой бы ступени художественного достоинства ни стоял, а тем более всякий великий поэт никогда и ничего не выдумывает, но облекает в живые краски и формы общечеловеческое. И потому в созданиях поэта люди, восхищающиеся ими, всегда находят что-то давно знакомое им , что-то свое собственное, что они сами чувствовали или только смутно и неопределенно предощущали или о чем мыслили, но чему не могли найти слова и что, следовательно, только поэт умел выразить. Чем выше поэт, то есть чем общечеловечественнее содержание его поэзии, тем проще его создание, так что читатель удивляется, как ему

самому не пришло в голову создать что-нибудь подобное, ведь это просто и легко!

(В.Г. Белинский)

Варианты ответов:

А. Публицистический стиль; рассуждение

Б. Художественный стиль; повествование

В. Разговорный стиль; повествование

Г.Научный стиль; рассуждение