- •Доброгаев Сергей Мартьянович (1873, дата кончины неизвестна)
- •Фельдберг Давид Владимирович (1873—1942)
- •Орфинская Вера Константиновна (1899—1971)
- •Шкловский Виктор Маркович
- •Лалаева Раиса Ивановна
- •Волкова Галина Анатольевна
- •Соботович Евгения Федоровна
- •Ковшиков Валерий Анатольевич (1936—2000)
- •Парамонова Людмила Георгиевна
- •Миссуловин Леон Яковлевич
- •Иванов Евгений Сергеевич
- •1)Функциональная
- •5 Видов замен:
- •I. Моторная функциональная дислалия.
- •II. Механическая дислалия.
- •III. Сенсорная функциональная дислалия.
- •2. Этап формирования первичных произносительных умений и навыков.
- •1. Слуховое восприятие.
- •2. Мышление
- •8. Принцип учета симптоматики нарушения и структуры речевого дефекта.
- •Методики логопедических занятий по устранению заикания у детей школьного возраста
- •Литература используемая в этой книге
- •Методика логопедической работы при открытой ринолалии
- •Глава 7 —ринолалия. Составитель г. В. Чиркина, методика коррекционной работы
- •Выводы и проблемы
- •Логопедическая работа при ринолалии и профилактика речевых нарушений при врожденных дефектах неба
- •1. Основные принципы логопедической работы при открытой ринолалии
- •2. Логопедическая работа в дооперационном периоде
- •Подготовительный период
- •Основной период
- •3. Особенности логопедической работы после операции
- •3 Этапа фонопедической работы:
- •II группа – Образование голосовых складок, изменение анатомической структуры слизистой голосовых складок.
- •III группа – Парезы и параличи гортани.
- •IV группа – Посттравматические нарушения гортани.
- •1) Общеметодические:
- •2) Частнометодические:
- •Принципы, задачи и содержание логопедической работы при дизартрии
- •III период: апрель, май, июнь
- •1 Период.
- •2. Развитие активной подражательной речевой активности.
- •3. Развитие внимания, памяти, мышления.
- •2 Период.
- •1. Развитие понимания речи.
- •2. Развитие активной подражательной речевой деятельности.
- •3. Развитие внимания, памяти, мышления.
- •Закрытая ринолалия
- •2 Раздел – Формирование пространственно – гностической функции.
- •3Раздел - Развитие зрительного гнозиса.
- •5 Раздел – Формирование операций фонемного анализа.
- •6 Раздел- Формирование операций морфемного анализа
- •7 Раздел- Формирование контроля за собственной письменной продукцией.
- •1 Группа. Замены одного названия другим на основе смыслового сближения (вербальные парафазии).
- •2 Группа. Употребление слова в неправильной грамматической форме.
- •3 Группа. Полное неумение назвать слово.
- •I этап. Актуализация знаний учащихся.
- •II этап. Семантизация.
- •III этап. Введение новой лексики в речь уч-ся.
- •IV этап. Выполнение тренировочных упражнений.
Шкловский Виктор Маркович
Один из наиболее крупных деятелей в области научно-практической дефектологии, психологии, нейропсихологии и нейрореабилитации. Он окончил дефектологический факультет ГПИ им. А. И. Герцена, работал в Научно-исследовательском институте им. В. М. Бехтерева, где и защитил кандидатскую диссертацию по проблеме заикания. Вел активную работу по организации в Ленинграде специализированной службы по оказанию помощи больным с патологией речи. В 1976 г. защитил диссертацию по проблемам заикания, ему присвоено звание доктора психологических наук. Разработанная В. М. Шкловским комплексная система лечения заикания получила широкую известность и практическое применение как в стране, так и за рубежом.
В дальнейшем научно-практическую деятельность В. М. Шкловский продолжил в Москве. С 1971 г. работал в Московском НИИ психиатрии руководителем отделения патологии речи.
Лалаева Раиса Ивановна
После окончания педагогического училища поступила в 1956 году в ЛГПИ им. А. И. Герцена на дефектологический факультет. Окончила 2 отделения этого факультета: в 1961 году — дневное по специальности «Тифлопедагогика», в 1966 году — заочное по специальности «Олигофренопедагогика» . Работала учителем и логопедом вспомогательной школы. В 1970 году окончила аспирантуру по кафедре психопатологии и логопедии ЛГПИ им. А. И. Герцена, в 1971 году защитила кандидатскую диссертацию на тему «Нарушения чтения у умственно отсталых школьников и пути их коррекции». В 1989 году защитила докторскую диссертацию «Нарушения устной речи и система их коррекции у умственно отсталых школьников».
С 1970 по 1975 г. работала ассистентом кафедры психопатологии и логопедии, с 1975 по 1990 г. — доцентом, с 1990 по 1999 г. — профессором кафедры логопедии РГПУ им. А. И. Герцена. С 1999 г. — профессор кафедры дефектологии Ленинградского государственного областного университета им. А. С. Пушкина.
Внесла весомый вклад в решение многих проблем логопедии. Ею была разработана классификация дислексии и дисграфий. Под руководством Р. И. Лалаевой сформировалась научная школа по изучению структуры сложного речевого дефекта у детей с интеллектуальной недостаточностью.
Научно обоснованные результаты исследований Р. И. Лалаевой нашли отражение более чем в 120 печатных работах, в том числе в монографиях, учебниках, учебно-методических пособиях, программах, сборниках научных трудов.
Р. И. Лалаева — один из авторов фундаментального учебника «Логопедия», а также «Хрестоматии по логопедии». В 1997 году она получила звание лауреата премии правительства Российской Федерации в области образования за участие в создании комплекта учебников и учебных пособий по логопедии.
Волкова Галина Анатольевна
Окончила дефектологический факультет ЛГПИ им. А. И. Герцена в 1959 году. С 1959 по 1966 гг. работала логопедом в детской поликлинике и психоневрологическом диспансере г. Владивостока.
Ученица профессора М. Е. Хватцева. В 1972 г. она успешно защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук на тему: «Заикание у детей дошкольного возраста и коррекционная работа с ними по системе игр». Ею разработана новая дисциплина — логопа-топсихология, наука о психологическом развитии лиц с нарушениями речи.
Она автор более 120 научных трудов, в том числе и пробного рукописного варианта проспекта учебника «Логопедия». Участвует и в создании уже авторского проспекта, который в последующем и был утвержден МП СССР. Соавтор учебника «Логопедия», «Хрестоматия по логопедии» в 2-х томах (проблемы заикания и афазии). Автор учебных и методических пособий. Под руководством профессора Г. А. Волковой защищены кандидатские диссертации. В 1991 г. создала Ассоциацию логопатологов Санкт-Петербурга и области.