
- •Государственное образовательное учреждение
- •Нормативные документы
- •2. Требования к уровню подготовки абитуриента
- •3.Общие требования к основной образовательной программе подготовки выпускника по специальности
- •040100 - Лечебное дело
- •4. Требования к обязательному минимуму содержания
- •Основной образовательной программы
- •Подготовки врача
- •По специальности 040100 - Лечебное дело
- •5. Сроки освоения основной образовательной программы выпускника
- •6. Требования к разработке и условиям реализации
- •6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки Врача
- •6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса
- •6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса
- •6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса.
- •6.5. Требования к организации практик
- •7. Требования к уровню подготовки выпускника
- •7.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста.
- •7.2. Требования к итоговой государственной аттестации выпускника.
- •П о л о ж е н и е
- •1. Общие положения.
- •2. Структура, состав и содержание умк.
- •3. Порядок рассмотрения и утверждения умк.
- •Положение
- •Текущий и рубежный контроль учебных достижений
- •Промежуточная аттестация
- •Положение о рейтинговой системе оценки учебных достижений студентов Ярославской государственной медицинской академии
- •Положение о рейтинговой системе на кафедре микробиологии с вирусологией и иммунологией
- •По формуле:
- •Положение об итоговой аттестации студентов на кафедре микробиологии с вирусологией и иммунологией в 2008/2009 учебном году
- •Учебно-методические документы
- •Программа
- •Введение
- •1. Микробиология
- •1.1. История развития микробиологии
- •1.2. Связь микробиологии с другими дисциплинами.
- •Общая микробиология
- •2. Общая бактериология, микология,
- •2.1. Систематика микробов
- •2.2. Морфология микробов
- •2.3. Физиология микробов
- •2.4. Генетика микробов
- •2.5. Экология микробов
- •2.6. Микрофлора организма человека и ее функции
- •2.7. Влияние факторов окружающей среды на микробы
- •2.8. Антибиотики
- •3. Учение об инфекции
- •3.1. Роль микроорганизмов в инфекционном процессе
- •3.2. Роль макроорганизма в инфекционном процессе
- •3.3. Понятие о патогенезе инфекционных болезней
- •4. Медицинская иммунология
- •4.1. Задачи и история развития иммунологии
- •4.2. Неспецифические факторы защиты организма человека
- •4.3. Антигены
- •4.4. Иммунная система организма человека
- •4.5. Специфические формы иммунного ответа
- •4.6. Аллергические реакции
- •4.8. Иммунный статус человека
- •4.9. Методы оценки иммунного статуса
- •4.10. Иммунопатология
- •4.11. Иммунопрофилактика, иммунотерапия и иммунокоррекция
- •4.12. Иммунобиологические препараты
- •4.13. Иммунологические реакции в диагностике инфекционных
- •4.14. Биотехнология и генная инженерия
- •Частная медицинская микробиология
- •1. Бактерии – возбудители инфекционных
- •1.1. Грамположительные кокки
- •1.2. Грамотрицательные кокки
- •1.3. Грамотрицательные факультативно анаэробные палочки
- •1.4. Грамотрицательные аэробные палочки
- •1.5. Грамотрицательные анаэробные палочки
- •1.6. Грамположительные спорообразующие палочки
- •1.7. Грамположительные правильной формы палочки
- •1.8. Грамположительные неправильной формы палочки
- •1.9. Спирохеты и другие спиральные, изогнутые бактерии
- •1.10. Риккетсии. Эрлихии. Коксиеллы
- •1.11. Хламидии
- •1.12. Микоплазмы
- •4.2. Рнк-геномные вирусы
- •4.3. Онкогенные вирусы
- •4.4. Медленные вирусные инфекции
- •5. Клиническая микробиология
- •Рекомендуемый план лекций для студентов лечебных и медико-профилактических факультетов
- •IV семестр (18 недель – 36 часов)
- •V семестр (19 недель – 38 часов)
- •Рекомендуемый план практических занятий для студентов лечебных факультетов
- •IV семестр (18 недель – 18 занятий по 3 часа)
- •Рекомендуемый план практических занятий для студентов медико-профилактических факультетов
- •Тематический план лекций для студентов педиатрических факультетов (64 часа)
- •Тематический план практических занятий для студентов педиатрических факультетов (120 часов)
- •Конечные цели обучения дисциплине
- •Рекомендуемый перечень экзаменационных вопросов
- •Дополнительный перечень вопросов для студентов педиатрических факультетов
- •Дополнительный перечень вопросов для студентов стоматологического факультета
- •Литература
- •Государственное образовательное учреждение
- •1.Цель и задачи дисциплины
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1.Наименование тем, их содержание и объем в часах.
- •2.2. Семинарские занятия, их содержание и объем в часах.
- •2.3.Лабораторные занятия.
- •3. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •П р о т о к о л
- •Перечень основной и дополнительной литературы а. Основная:
- •Б. Дополнительная
- •Руководство к практическим занятиям
- •Предмет и задачи медицинской микробиологии.
- •Аппаратура, используемая в микробиологической лаборатории:
- •Самостоятельная работа студентов
- •Правила работы в микробиологических лабораториях.
- •3. Освоение техники микроскопии с иммерсионным объективом:
- •Разрешающая способность иммерсионного микроскопа – 0,2-0,4 мкм.
- •5. Освоение техники приготовления мазка из агаровой культуры бактерий и окраски его простым способом:
- •Педиатрические аспекты
- •Тема 2. Морфология микроорганизмов. Структура бактериальной клетки Самостоятельная работа студентов
- •2. Выявление включений волютина у дифтерийной палочки – Corynebacterium diphtheriae (окраска по Нейссеру) – рис.6.
- •Тема 3. Морфология и классификация бактерий, спирохет, риккетсий, хламидий, микоплазм и актиномицетов. Самостоятельная работа студентов
- •3. Выявление подвижности протея методом «раздавленной капли».
- •Все микропрепараты описать, зарисовать.
- •2. Знакомство с методами асептики, антисептики, дезинфекции и стерилизации.
- •Тема 5. Физиология бактерий. Дыхание и размножение бактерий. Методы культивирования аэробов и анаэробов Самостоятельная работа студентов
- •2. Выделение чистой культуры анаэробных бактерий из почвы (демонстрация).
- •Тема 6. Физиология бактерий. Ферменты бактерий. Выделение чистых культур аэробных и анаэробных бактерий
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема 7. Ферменты бактерий. Бактериологический метод исследования. Итоговое занятие по теме "морфология и физиология микробов» Самостоятельная работа студентов.
- •Тема 8. Вирусы бактерий (бактериофаги)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема 9. Генетика микроооганизмов. Самостоятельная работа студентов
- •2. Изучение характера роста s (e.Coli) и r (b. Cereus) форм бактерий на плотной и жидкой питательных средах (демонстрация).
- •Педиатрические аспекты
- •Тема 10. Экология микроорганизмов. Микр0флора организма человека. Микробиологические основы химиотерапии инфекционных болезней. Самостоятельная работа студентов
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 11. Экология микроорганизмов. Микробиология воды, воздуха, почвы, пищевых продуктов
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 12. Учение об инфекции. Факторы патогенности бактерий. Роль макроорганизма, внешней среды и социальных условий в развитии инфекции. Формы инфекции Самостоятельная работа студентов.
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 13. Учение об иммунитете. Виды иммунитета. Неспецифическая резистентность. Серологические реакции
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 14. Учение об иммунитете. Серологические реакции. Антигены и их характеристика. Самостоятельная работа студентов
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 15. Учение об иммунитете. Клетки иммунной системы. Иммунный статус организма человека и методы его оценки. Современные иммунологические методы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 16. Учение об иммунитете. Специфическая профилактика и лечение инфекционных заболеваний. Диагностические биопрепараты. Аллергены
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Вакцины и анатоксины
- •Сыворотки и иммуноглобулины.
- •А л л е р г е н ы
- •В а к ц и н ы д л я л е ч е н и я
- •Методы диагностических микробиологических исследований Методы обнаружения возбудителя инфекции в материале от больного
- •Биохимические и молекулярно-биологические методы диагностики
- •Оценка результатов клинико-диагностических микробиологических исследований
- •Микробиологическая диагностика стафилококковых инфекций
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика стрептококковых инфекций.
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика заболеваний, вызываемых гноеродными условно-патогенными грамотрицательными аэробными микроорганизмами.
- •Самостоятельная работа студентов
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 2. Возбудители раневой анаэробной инфекции: анаэробной газовой инфекции, столбняка. Бактероиды. Микробиологическая диагностика анаэробной инфекции.
- •Самостоятельная работа студентов.
- •Микробиологическая диагностика столбняка.
- •Самостоятельная работа студентов.
- •4. Ознакомление с биопрепаратами, применяемыми для специфической профилактики и терапии столбняка:
- •Микробиологическая диагностика неклостридиальной анаэробной инфекции
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 3. Возбудители бактериальных зоонозных инфекций: чумы, туляремии, сибирской язвы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Микробиологическая диагностика чумы.
- •Микроскопический метод
- •Бактериологический метод.
- •Биопроба
- •А б
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика туляремии
- •Биологический и бактериологический метод.
- •Биопроба
- •Самостоятельная работа студентов
- •2. Серологический метод диагностики туляремии.
- •Микробиологическая диагностика сибирской язвы
- •Бактериологический метод.
- •Микроскопический метод.
- •Биопроба
- •Самостоятельная работа студентов
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 4. Возбудители бактериальных зоонозных инфекций: бруцеллеза, лептоспироза, боррелиозов, листериоза Микробиологическая диагностика бруцеллеза
- •Бактериологический метод.
- •Биопроба
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика лептоспироза
- •Микроскопический метод.
- •Бактериологический метод.
- •Биопроба
- •Самостоятельная работа студентов
- •4. Знакомоство с биопрепаратами для профилактики и лечения лептоспироза.
- •Микробиологическая диагностика боррелиозов (возвратные тифы, болезнь Лайма)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика листериоза
- •Педиатрические аспекты темы
- •Серологический метод
- •Самостоятельная работа студентов
- •1. Бактериологический метод – выделение гемокультуры:
- •2. Серологический метод диагностики тифо-паратифозных заболеваний.
- •Педиатрические аспекты темы
- •Микробиологическая диагностика сальмонеллезов
- •Серологический метод
- •Самостоятельная работа студентов
- •1. Учет посевов сальмонелл на среде Левина и Олькеницкого (демонстрация).
- •3. Идентификация выделенной культуры возбудителя:
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 6. Микробиология бактериальных кишечных инфекций: патогенные кишечные палочки, иерсинии, кампилобактерии, хеликобактерии Микробиологическая диагностика эшерихиозов
- •Серологический метод - ра, рнга, ифа с целью выявления антител к эшерихиям и их динамики (исследование парных сывороток) в процессе инфекции.
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика иерсиниозов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика кампилобактериозов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика геликобактериоза
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема 7. Микробиология бактериальных кишечных инфекций: возбудители дизентерии, холеры. Пищевые интоксикации бактериальной природы Лабораторная диагностика бактериальной дизентерии.
- •Серологический метод. Постановка ра, рнга с целью выявления антител к шигеллам и их динамики (исследование парных сывороток) в процессе инфекции.
- •Самостоятельная работа студентов
- •3. Идентификация выделенной культуры шигелл:
- •Микробиологическая диагностика холеры
- •Серологический метод: Постановка ра, рнга, теста иммобилизации вибрионов с целью выявления антител к холерному вибриону и их динамики (исследование парных сывороток) в процессе инфекции.
- •Пищевые интоксикации бактериальной природы Лабораторная диагностика ботулизма
- •Самостоятельная работа студентов
- •Пищевые интоксикации бактериальной этиологии способны также вызывать:
- •Педиатрические аспекты темы.
- •Тема 8. Возбудители бактериальных воздушно-капельных инфекций: дифтерии, коклюша, гемофильной и пневмококковой инфекции Лабораторная диагностика дифтерии
- •Серологический метод
- •Самостоятельная работа студентов
- •4. Биопрепараты для диагностики, профилактики и лечения дифтерии.
- •Микробиологическая диагностика коклюша и паракоклюша
- •Серологический метод - ра и рск с парными сыворотками больных для констатации нарастания титра антител с целью ретроспективного подтверждения коклюша и диагностики его атипичных форм.
- •Самостоятельная работа студентов
- •4. Биопрепараты для диагностики, профилактики и лечения коклюша:
- •Педиатрические аспекты темы
- •Микробиологическая диагностика гемофильной инфекции
- •Микробиологическая диагностика бактериальных пневмоний и острых респираторных заболеваний (орз)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема 9. Возбудители бактериальных воздушно-капельных бактериальных инфекций: туберкулеза, менингококовой инфекции и актиномикоза Лабораторная диагностика туберкулеза и микобактериозов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика проказы
- •Микробиологическая диагностика менингококковой инфекции
- •4. Биопрепараты для диагностики и профилактики менингококковой инфекции:
- •Микробиологическая диагностика актиномикоза
- •Микробиологическая диагностика сифилиса
- •Самостоятельная работа студентов
- •2. Серологическая диагностика сифилиса.
- •3. Ознакомиться с препаратами для диагностики и лечения сифилиса:
- •Микробиологическая диагностика мягкого шанкра
- •Микробиологическая диагностика гонореи
- •Самостоятельная работа студентов
- •3. Изучить препараты для диагностики и лечения гонореи.
- •Микробиологическая диагностика урогенитального микоплазмоза
- •Лабораторная диагностика урогенитального хламидиоза
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика бактериального вагиноза
- •Самостоятельная работа студентов.
- •Тема 11. Возбудители риккетсиозов. Микробиологическая диагностика риккетсиозов
- •Микробиологическая диагностика эпидемического сыпного тифа.
- •Микробиологическая диагностика эндемического сыпного тифа.
- •Микробиологическая диагностика Ку-лихорадка.
- •Микробиологическая диагностика эрлихиозов
- •Микробиологическая диагностика бартонеллезов
- •Самостоятельная работа студентов
- •3. Серологический метод диагностики сыпного тифа:
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 12. Общая вирусология: морфология и ультраструктура вирусов, методы их культивирования. Экспресс-диагностика вирусных инфекций. Методы лабораторной диагностики вирусных инфекций
- •Взятие и подготовка материала для вирусологической диагностики
- •Выделение вирусов на развивающихся куриных эмбрионах
- •Выделение вирусов на экспериментальных животных.
- •Самостоятельная работа студентов
- •1. Изучение морфологии вирусов по электронограммам.
- •Индикация вирусов
- •Учет вирусиндуцированных патологических изменений в чувствительных живых системах.
- •Серологический метод диагностики вирусных инфекций
- •Самостоятельная работа студентов
- •2. Индикация вирусов в клетках культуры ткани:
- •3. Выделение и индикация вирусов на ркэ.
- •4. Идентификация вирусов:
- •Самостоятельная работа студентов
- •Вирусологическая диагностика натуральной оспы
- •Вирусологическая диагностика герпеса
- •Вирусологическая диагностика кори
- •Вирусологическая диагностика краснухи.
- •Вирусологическая диагностика эпидемического паротита.
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема 15. Пикорнавирусы. Вирусы гепатитов. Ротавирусы Вирусологическая диагностика пикорнавирусных инфекций Энтеровирусные инфекции
- •Самостоятельная работа студентов
- •4. Изучить биопрепараты для профилактики, диагностики и лечения:
- •Гепатит а
- •Гепатит в
- •Другие гепатиты
- •Самостоятельная работа студентов
- •1. Лабораторная диагностика вирусных гепатитов
- •Вирусологическая диагностика ротавирусных гастроэнтеритов.
- •Тема 16. Арбовирусы. Нейровирусы. Онкогенные вирусы. Медленные вирусные инфекции. Ретровирусы Вирусологическая диагностика нейровирусных инфекций Арбовирусные инфекции
- •Самостоятельная работа студентов
- •3. Изучить биопрепараты для профилактики, диагностики и лечения клещевого энцефалита:
- •Бешенство
- •Самостоятельная работа студентов
- •2. Изучить биопрепараты, используемые для специфической профилактики и лечения бешенства:
- •Лабораторная диагностика вич-инфекции
- •Самостоятельная работа студентов
- •Вирусологическая диагностика парвовирусных инфекций
- •Вирусологическая диагностика аренавирусных инфекций
- •Вирусологическая диагностика филовирусных инфекций (Марбургская лихорадка и лихорадка Эбола)
- •Тема 17. Патогенные грибы. Возбудители глубоких и субкутанных микозов, дерматомикозов, оппортунистических микозов
- •Элементы общей микологии и принципы лабораторной
- •Диагностики микозов
- •Биологические свойства грибов
- •Лабораторная диагностика микозов
- •Лабораторная диагностика отдельных микозов Лабораторная диагностика глубоких (системных) микозов
- •Криптокккоз
- •Североамериканский бластомикоз (болезнь Джилкрайста—Стокса)
- •Южноамериканский бластомикоз (паракокцидиоидоз)
- •Хромомикоз
- •Лабораторная диагностика эпидермомикозов Рубромикоз (руброфития).
- •Эпидермофития паховая.
- •Эпидермофития стоп.
- •Трихомикозы Трихофития
- •Микроспория.
- •Фавус (парша).
- •Лабораторная диагностика поверхностных микозов
- •Лабораторная диагностика микозов, вызываемых условно-патогенными грибами (оппортунистические микозы)
- •Кандидоз (кандидамикоз)
- •Другие оппортунистические микозы
- •Аспергиллез
- •Пенициллиоз
- •Фикомикоз (мукороз)
- •Пневмоцистоз
- •Самостоятельная работ студентов Лабораторная диагностика эпидермомикозов.
- •Лабораторная диагностика кандидозов.
- •Лабораторная диагностика глубоких микозов.
- •2. Серологический метод:
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 18. Микробиологическая диагностика протозойных инфекций
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Основные методы лабораторной диагностики протозойных инфекций
- •Малярия
- •Криптоспоридиоз
- •Токсоплазмоз
- •Трипаносомоз
- •Лейшманиоз
- •Лямблиоз
- •Трихомониаз
- •Амебиаз
- •Балантидиаз
- •Самостоятельная работ студентов
- •Взятие спинномозговой жидкости
- •Взятие мочи
- •Взятие желчи.
- •Взятие материала из дыхательных путей
- •Взятие материала из уха.
- •Взятие отделяемого из ран, язв, брюшной полости
- •Взятие материала из глаз.
- •Взятие материала из женских половых органов
- •Взятие материала при аутопсии
- •Взятие, условия хранения и доставки венозной крови для проведения ифа и пцр.
- •Правила взятия и доставки биологических материалов для вирусологических исследований
- •Методические материалы и рекомендации для преподавателя о средствах и методах обучения, способах учебной деятельности
- •Тема 1. Морфология микроорганизмов. Микроскопический метод исследования микроорганизмов. Простые и сложные методы окраски бактерий
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 2. Морфология микроорганизмов. Структура бактериальной клетки
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 3. Морфология и классификация бактерий, спирохет, риккетсий, хламидий, микоплазм и актиномицетов.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 5. Физиология бактерий. Дыхание и размножение бактерий. Методы культивирования аэробов и анаэробов
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 6. Физиология бактерий. Ферменты бактерий. Выделение чистых культур аэробных и анаэробных бактерий
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 7. Ферменты бактерий. Бактериологический метод исследования. Итоговое занятие по теме "морфология и физиология микробов»
- •Тема 8. Вирусы бактерий (бактериофаги)
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 9. Генетика микроооганизмов.
- •Тема 10. Экология микроорганизмов. Микр0флора организма человека. Микробиологические основы химиотерапии инфекционных болезней.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 11. Экология микроорганизмов. Микробиология воды, воздуха, почвы, пищевых продуктов
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 12. Учение об инфекции. Факторы патогенности бактерий. Роль макроорганизма, внешней среды и социальных условий в развитии инфекции. Формы инфекции
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 13. Учение об иммунитете. Виды иммунитета. Неспецифическая резистентность. Серологические реакции
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 14. Учение об иммунитете. Серологические реакции. Антигены и их характеристика.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 15. Учение об иммунитете. Клетки иммунной системы. Иммунный статус организма человека и методы его оценки. Современные иммунологические методы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 16. Учение об иммунитете. Специфическая профилактика и лечение инфекционных заболеваний. Диагностические биопрепараты. Аллергены
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 17. Учение об инфекции и иммунитете. Практические аспекты иммунологии. Контрольное занятие (тестовый контроль и устное собеседование)
- •Частная микробиология
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 2. Возбудители раневой анаэробной инфекции: анаэробной газовой инфекции, столбняка. Бактероиды.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 3. Возбудители бактериальных зоонозных инфекций: чумы, туляремии, сибирской язвы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 4. Возбудители бактериальных зоонозных инфекций: бруцеллеза, лептоспироза, боррелиозов, листериоза
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 5. Микробиология бактериальных кишечных инфекций: сальмонеллы - возбудители брюшного тифа, паратифов и пищевых токсикоинфекций
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 6. Микробиология бактериальных кишечных инфекций: патогенные кишечные палочки, иерсинии, кампилобактерии, хеликобактерии
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 7. Микробиология бактериальных кишечных инфекций: возбудители дизентерии, холеры. Пищевые интоксикации бактериальной природы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 8. Возбудители бактериальных воздушно-капельных инфекций: дифтерии, коклюша, гемофильной и пневмококковой инфекции
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 9. Возбудители бактериальных воздушно-капельных бактериальных инфекций: туберкулеза, менингококовой инфекции и актиномикоза
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 10. Возбудители бактериальных инфекций, передающихся половым путем: гонореи, сифилиса, бактериального вагиноза, урогенитального хламидиоза и микоплазмоза.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 11. Возбудители риккетсиозов.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 13. Итоговое занятие по частной бактериологии
- •Тема 14. Общая вирусология: морфология и ультраструктура вирусов, методы их культивирования. Экспресс-диагностика вирусных инфекций.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 15. Общая вирусология: диагностика вирусных инфекций. Вирусологический метод исследования. Индикация и идентификация вирусов. Серологический метод диагностики вирусных инфекций.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 16. Вирусы - возбудители гриппа и орви. Парамиксовирусы - возбудители кори и эпидемического паротита. Вирусы, поражающие кожу и слизистые оболочки (поксвирусы, герпесвирусы). Коронавирусы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 17. Пикорнавирусы. Вирусы гепатитов. Ротавирусы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 18. Арбовирусы. Нейровирусы. Онкогенные вирусы. Медленные вирусные инфекции. Ретровирусы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Тема 19. Патогенные грибы. Возбудители глубоких и субкутанных микозов, дерматомикозов, оппортунистических микозов
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •П е р е ч е н ь
- •Прикладные компьютерные разработки по микробиологии, вирусологии, иммунологии Презентации лекций Общая микробиология
- •Частная микробиология и вирусология
- •Глоссарий (словарь терминов по микробиологии, вирусологии, иммунологии)
- •3. Контроль качества подготовки
- •Тема 3. Морфология и классификация бактерий, спирохет, риккетсий, хламидий, микоплазм и актиномицетов. Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 10. Экология микроорганизмов. Микр0флора организма человека. Микробиологические основы химиотерапии инфекционных болезней. Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 11. Экология микроорганизмов. Микробиология воды, воздуха, почвы, пищевых продуктов Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 12. Учение об инфекции. Факторы патогенности бактерий. Роль макроорганизма, внешней среды и социальных условий в развитии инфекции. Формы инфекции Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 13. Учение об иммунитете. Виды иммунитета. Неспецифическая резистентность. Серологические реакции Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 14. Учение об иммунитете. Серологические реакции. Антигены и их характеристика. Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 15. Учение об иммунитете. Клетки иммунной системы. Иммунный статус организма человека и методы его оценки. Современные иммунологические методы Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 16. Учение об иммунитете. Специфическая профилактика и лечение инфекционных заболеваний. Диагностические биопрепараты. Аллергены Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 17. Учение об инфекции и иммунитете. Практические аспекты иммунологии. Контрольное занятие (тестовый контроль и устное собеседование) частная микробиология
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 2. Возбудители раневой анаэробной инфекции: анаэробной газовой инфекции, столбняка. Бактероиды. Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 4. Возбудители бактериальных зоонозных инфекций: бруцеллеза, лептоспироза, боррелиозов, листериоза Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 5. Микробиология бактериальных кишечных инфекций: сальмонеллы - возбудители брюшного тифа, паратифов и пищевых токсикоинфекций Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 7. Микробиология бактериальных кишечных инфекций: возбудители дизентерии, холеры. Пищевые интоксикации бактериальной природы Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 8. Возбудители бактериальных воздушно-капельных инфекций: дифтерии, коклюша, гемофильной и пневмококковой инфекции Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 9. Возбудители бактериальных воздушно-капельных бактериальных инфекций: туберкулеза, менингококовой инфекции и актиномикоза Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 11. Возбудители риккетсиозов. Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 12. Общая вирусология: морфология и ультраструктура вирусов, методы их культивирования. Экспресс-диагностика вирусных инфекций. Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Тема 15. Пикорнавирусы. Вирусы гепатитов. Ротавирусы Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Тема 16. Арбовирусы. Нейровирусы. Онкогенные вирусы. Медленные вирусные инфекции. Ретровирусы Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Тема 17. Патогенные грибы. Возбудители глубоких и субкутанных микозов, дерматомикозов, оппортунистических микозов Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 18. Микробиологическая диагностика протозойных инфекций
- •Физиология бактерий
- •1) Температурный режим
- •Бактериофаги
- •Генетика бактерий
- •2) Дезоксирибоза
- •1) Рибоза
- •Экология микроорганизмов. Санитарная бактериология
- •Микрофлора организма человека. Химиотерапия
- •Инфектология и иммунология
- •Частная бактериология возбудители гнойно-воспалительных инфекций
- •Анаэробные инфекции
- •Зоонозные инфекции бактериальной этиологии
- •Возбудители кишечных инфекций
- •Возбудители воздушно-капельных инфекций
- •Возбудители заболеваний, передающихся половым путем
- •Возбудители риккетсиозов, хламидиозов, микоплазмозов
- •Общая вирусология
- •Частная вирусология
- •3. Т- лимфоцитов
- •Возбудители микозов
- •3. Ситуационные задачи
- •Д) Enterococcus faecalis
- •3 Borrelia recurrentis
- •2 Rickettsia typhi
- •3 Fusobacterium necrophorum
- •4 Bacteroides fragilis
- •3 Veillonella parvula
- •4 Peptostreptococcus anaerobius
- •3 Trichomonas vaginalis
- •4 Treponema pallidum
- •1 Salmonella enteritidis
- •4 Salmonella typhi
- •3 Пищевая токсикоинфекция.
- •3 Паратиф в.
- •2 Salmonella typhimurium
- •4 Salmonella cholerae suis
- •2 Пищевая токсикоинфекция.
- •4 Пищевая токсикоинфекция.
- •1 Брюшной тиф.
- •3 Salmonella paratyphi a
- •4 Salmonella schottmulleri
- •1 Vibrio cholere
- •2 Vibrio Eltor
- •4 Shigella boydii
- •3 Непрямая риф-200
- •3 Пунктат региональных лимфоузлов
- •3 Морские свинки
- •2. Clostridium perfringens a
- •2. Bordetella pertussis
- •3. Bordetella parapertussis
- •2. Neisseria meningitidis
- •4. Bacillus anthracis
- •5. Yersinia
- •3. Vibrio
- •Г) Yersinia enterocolitica
- •Г) Yersinia enterocolitica
- •Г) Yersinia enterocolitica
- •В) Shigella sonnei
- •В) Shigella sonnei
- •4. Инструменты, приборы
- •Итоговый контроль
- •1. Экзаменационные вопросы
- •1. Морфология микроорганизмов
- •2. Физиология микроорганизмов.
- •3. Инфекция и иммунитет.
- •2. П е р е ч е н ь практических умений
- •3. Экзаменационные билеты по микробиологии
- •Микропрепараты
- •Вакцины, сыворотки, иммуноглобулины
- •Бактериофаги и пробиотики для клинического применения
- •Диагностические препараты
- •5. Тест для итогового контроля знаний студентов
- •6. Инструменты, приборы
- •7.Ситуационные задачи
3. Ситуационные задачи
Из мокроты больного с подозрением на пневмонию выделены грамположительные диплококки ланцетовидной формы с капсулой в количестве 5*105 бактерий/мл. Бактерии на кровяном агаре дают мелкие колонии с -гемолизом, каталазаотрицательные, ферментируют инулин, чувствительны к оптохину и лизируются 10% раствором желчи. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Staphylococcus aureus
Б) Streptococcus agalactiae
В) Streptococcus pyogenes
Г) Streptococcus pneumoniae
Д) Enterococcus faecalis
У больного назофарингитом из слизи, взятой с задней стенки глотки, на кровяном агаре выделены мелкие, прозрачные колонии, окружённые зоной -гемолиза. Рост бактерий на мясопептонном бульоне – придонный. При микроскопии материала из колоний обнаружены грамположительные кокки, расположенные парами, короткими цепочками и скоплениями неправильной формы. У чистой культуры микроорганизмов были выявлены следующие свойства: положительный PYR-тест (образование пирролидонилариламидазы), чувствительны к бацитрацину, отрицательные результаты САМР-теста, тестов на каталазу, на гидролиз гиппурата натрия, отсутствовал рост в бульоне с 6,5% хлорида натрия. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Staphylococcus aureus
Б) Streptococcus agalactiae
В) Streptococcus pyogenes
Г) Streptococcus pneumoniae
Д) Enterococcus faecalis
Из спинномозговой жидкости новорождённого на кровяном агаре выделены мелкие, прозрачные блестящие колонии, окружённые зоной -гемолиза. При микроскопии материала из колоний обнаружены грамположительные кокки, расположенные парами, короткими цепочками и скоплениями неправильной формы. У чистой культуры микроорганизмов выявили следующие свойства: проба на каталазу и PYR-тест (образование пирролидонилариламидазы) отрицательные, положительный САМР-тест. Бактерии гидролизуют гиппурат натрия, растут в бульоне с 6,5% хлорида натрия, нечувствительны к бацитрацину. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Staphylococcus aureus
Б) Streptococcus agalactiae
В) Streptococcus pyogenes
Г) Streptococcus pneumoniae
Д) Enterococcus faecalis
У новорождённого с конъюнктивитом в гнойных выделениях при микроскопии обнаружены грамотрицательные диплококки бобовидной формы, расположенные внутри и вне лейкоцитов. На сывороточном агаре бактерии через 72 часа инкубации при 37С и в атмосфере с 10% углекислого газа дали мелкие, похожие на капли росы, колонии. Чистая культура микроорганизмов ферментировала глюкозу с образованием кислоты без газа. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Streptococcus pneumoniae
Б) Moraxella catarrhalis
В) Neisseria meningitidis
Г) Veillonella parvula
Д) Neisseria gonorrhoeae
У больного назофарингитом из слизи, взятой с задней стенки глотки, на сывороточном агаре с ристомицином через 48 часов инкубации при 37С в атмосфере с 10% углекислого газа выросли мелкие прозрачные колонии в S-форме. При микроскопии материала из колоний обнаружены грамотрицательные диплококки бобовидной формы. Биохимическая активность бактерий: ферментируют глюкозу и мальтозу до кислоты, проба на оксидазу положительная. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Streptococcus pyogenes
Б) Moraxella catarrhalis
В) Neisseria meningitidis
Г) Veillonella parvula
Д) Streptococcus pneumoniae
При посеве фекалий новорождённого с подозрением на энтероколит на желточно-солевой агар получены колонии S-формы, среднего размера, золотистого цвета, блестящие, окружённые зоной опалесценции. При микроскопии материала из колоний обнаружены неподвижные грамположительные кокки, расположенные скоплениями неправильной формы, парами, одиночно, не имеющие капсул и спор. Культура растёт на мясопептонном бульоне в виде равномерного помутнения с последующим выпадением осадка. При изучении биохимической активности бактерий обнаружена ферментация глюкозы до кислоты, ферментация маннита в анаэробных условиях, выявлены каталазная, плазмокоагулазная, ДНК-азная, -гемолитическая активность. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Staphylococcus epidermidis
Б) Streptococcus agalactiae
В) Streptococcus pyogenes
Г) Staphylococcus aureus
Д) Enterococcus faecalis
При посеве мочи больного с подозрением на цистит на желточно-солевой агар получены колонии S-формы, среднего размера, белого цвета, зона опалесценции вокруг колоний отсутствовала. При микроскопии материала из колоний обнаружены неподвижные грамположительные кокки, расположенные скоплениями неправильной формы, парами, одиночно, не имеющие капсул и спор. Культура растёт на мясопептонном бульоне в виде равномерного помутнения с последующим выпадением осадка. При изучении биохимической активности бактерий обнаружена ферментация глюкозы до кислоты, отсутствие ферментации маннита в анаэробных условиях. У микроорганизмов выявлена каталазная активность. Плазмокоагулазу, гемолизин и ДНК-азу бактерии не продуцировали. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Staphylococcus epidermidis
Б) Streptococcus agalactiae
В) Streptococcus pyogenes
Г) Staphylococcus aureus
Д) Enterococcus faecalis
При посеве фекалий больного с подозрением на энтероколит на кровяной агар получены колонии S-формы, мелкие, серовато-белого цвета, окруженные зоной -гемолиза. При микроскопии материала из колоний обнаружены грамположительные кокки, расположенные парами, короткими цепочками, не имеющие капсул и спор. При изучении биохимической активности бактерий обнаружена ферментация углеводов короткого ряда Гисса до кислоты, каталазу не продуцируют. Бактерии устойчивы к рН 9-10, 6,5 % хлорида натрия, 40% желчи. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Staphylococcus epidermidis
Б) Streptococcus agalactiae
В) Streptococcus pyogenes
Г) Staphylococcus aureus
Д) Enterococcus faecalis
При микроскопии пунктата из увеличенного и болезненного лимфатического узла больного в материале обнаружены грамотрицательные биполярно окрашенные короткие овоидные неподвижные палочки, имеющие капсулу. На бульоне бактерии образуют плёнку со спускающимися нитями, а на кровяном агаре формируют колоний R-формы в виде «кружевного платочка». Микроорганизмы расщепляют глюкозу, мальтозу, маннит до кислоты, рамнозу и адонит не ферментируют; не образуют сероводород, индол, желатин не разжижают. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Francisella tularensis
Б) Yersinia pestis
В) Moraxella catarrhalis
Г) Brucella abortus
Д) Legionella pneumophila
В мокроте больного с подозрением на пневмонию обнаружены крупные, неподвижные грамположительные палочки, расположенные цепочками. Бактерии образуют капсулы и центрально расположенные споры, диаметр споры меньше диаметра палочки. Бактерии на кровяном агаре дают крупные матовые серовато-жёлтые колонии в R-форме без гемолиза. Культура растёт на мясопептонном бульоне в виде хлопьевидного осадка. При изучении биохимической активности бактерий обнаружена ферментация глюкозы, мальтозы до кислоты, отсутствие ферментации лактозы и маннита, разжижение желатина происходит в виде “перевёрнутой ёлочки”. У микроорганизмов выявлена каталазная и лецитиназная активность. На питательной среде с пенициллином микроорганизмы дают положительный тест “жемчужного ожерелья”. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Bacillus anthracis
Б) Mycobacterium tuberculosis
В) Bacteroides fragilis
Г) Streptococcus pneumoniae
Д) Clostridium perfringens
В фекалиях больного с подозрением на энтероколит обнаружены крупные, неподвижные грамположительные палочки, расположенные цепочками. Бактерии образуют капсулы и центрально расположенные споры, диаметр споры меньше диаметра палочки. Бактерии на кровяном агаре дают крупные матовые серовато-жёлтые колонии в R-форме без гемолиза. Культура растёт на мясопептонном бульоне в виде хлопьевидного осадка. При изучении биохимической активности бактерий обнаружена ферментация глюкозы, мальтозы до кислоты, отсутствие ферментации лактозы и маннита, разжижение желатина происходит в виде “перевёрнутой ёлочки”. У микроорганизмов выявлена каталазная и лецитиназная активность. На питательной среде с пенициллином микроорганизмы дают положительный тест “жемчужного ожерелья”. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Bacteroides fragilis
Б) Mycobacterium tuberculosis
В) Bacillus anthracis
Г) Streptococcus pneumoniae
Д) Clostridium perfringens
В отделяемом из язвы на коже кисти больного обнаружены крупные, неподвижные грамположительные палочки, расположенные цепочками. Бактерии образуют капсулы и центрально расположенные споры, диаметр споры меньше диаметра палочки. Бактерии на кровяном агаре дают крупные матовые серовато-жёлтые колонии в R-форме без гемолиза. Культура растёт на мясопептонном бульоне в виде хлопьевидного осадка. При изучении биохимической активности бактерий обнаружена ферментация глюкозы, мальтозы до кислоты, отсутствие ферментации лактозы и маннита, разжижение желатина происходит в виде “перевёрнутой ёлочки”. У микроорганизмов выявлена каталазная и лецитиназная активность. На питательной среде с пенициллином микроорганизмы дают положительный тест “жемчужного ожерелья”. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Streptococcus pyogenes
Б) Mycobacterium tuberculosis
В) Bacteroides fragilis
Г) Bacillus anthracis
Д) Clostridium perfringens
Из рвотных масс больного с подозрением на гастроэнтерит выделены подвижные грамотрицательные изогнутые палочки, не образующие спор и капсул. Чистая культура бактерий ферментирует сахарозу и маннозу до кислоты, арабинозу не расщепляет, вызывает гемолиз эритроцитов барана, растёт на агаре с полимиксином, даёт положительный гексаминовый тест и положительную реакцию Фогес-Проскауэра, лизируется специфическим бактериофагом. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Vibrio cholerae eltor
Б) Salmonella typhi
В) Shigella sonnei
Г) Vibrio cholerae asiaticae
Д) Shigella dysenteriae
Из рвотных масс больного с подозрением на гастроэнтерит выделены подвижные грамотрицательные изогнутые палочки, не образующие спор и капсул. Чистая культура бактерий ферментирует сахарозу и маннозу до кислоты, арабинозу не расщепляет, не гемолизирует эритроциты барана, не растёт на агаре с полимиксином, даёт отрицательный гексаминовый тест и отрицательную реакцию Фогес-Проскауэра, лизируется специфическим бактериофагом. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Vibrio cholerae eltor
Б) Salmonella typhi
В) Shigella sonnei
Г) Vibrio cholerae asiaticae
Д) Shigella dysenteriae
Из фекалий больного с подозрением на колит выделены неподвижные хаотично расположенные грамотрицательные палочки без спор и капсул. Биохимические свойства чистой культуры бактерий: ферментируют глюкозу до кислоты; лактозу, маннит, мальтозу, сахарозу не ферментируют; сероводород, индол, оксидазу не образуют; продуцируют каталазу. Мочевину не гидролизуют, реакция Фогес-Проскауэра отрицательная. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Vibrio cholerae eltor
Б) Salmonella typhi
В) Escherichia coli
Г) Vibrio cholerae asiaticae
Д) Shigella dysenteriae
Из фекалий больного с подозрением на колит выделены неподвижные хаотично расположенные грамотрицательные палочки без спор и капсул. Биохимические свойства чистой культуры бактерий: ферментируют глюкозу, мальтозу, маннит до кислоты; сахарозу, лактозу ферментируют до кислоты через трое суток, сероводород, индол, оксидазу не образуют; продуцируют каталазу. Мочевину не гидролизуют, реакция Фогес-Проскауэра отрицательная. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Vibrio cholerae eltor
Б) Salmonella typhi
В) Shigella sonnei
Г) Vibrio cholerae asiaticae
Д) Shigella dysenteriae
Из фекалий больного с подозрением на энтероколит выделены подвижные хаотично расположенные грамотрицательные палочки без спор и капсул. Биохимические свойства чистой культуры бактерий: ферментируют глюкозу, мальтозу, лактозу, маннит до кислоты и газа, сахарозу не ферментируют; сероводород, оксидазу не образуют, продуцируют индол, каталазу. Мочевину не гидролизуют, реакция Фогес-Проскауэра отрицательная. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Vibrio cholerae
Б) Salmonella typhi
В) Shigella sonnei
Г) Escherichia coli
Д) Yersinia enterocolitica
Из фекалий больного с подозрением на гастроэнтерит выделены подвижные хаотично расположенные грамотрицательные палочки без спор и капсул. Биохимические свойства чистой культуры бактерий: ферментируют глюкозу, мальтозу, маннит до кислоты; сахарозу и лактозу не ферментируют; индол, оксидазу не образуют, продуцируют сероводород, каталазу. Мочевину не гидролизуют, реакция Фогес-Проскауэра отрицательная. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Vibrio cholerae
Б) Salmonella typhi
В) Shigella sonnei
Г) Escherichia coli
Д) Yersinia enterocolitica
Из фекалий больного с подозрением на гастроэнтерит выделены подвижные хаотично расположенные грамотрицательные палочки без спор и капсул. Биохимические свойства чистой культуры бактерий: ферментируют глюкозу, мальтозу, маннит до кислоты и газа; сахарозу, лактозу не ферментируют; индол, сероводород, оксидазу не образуют, продуцируют каталазу. Мочевину не гидролизуют, реакция Фогес-Проскауэра отрицательная. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Salmonella paratyphi A
Б) Salmonella typhi
В) Shigella sonnei
Г) Escherichia coli
Д) Yersinia enterocolitica
Из фекалий больного с подозрением на гастроэнтерит выделены грамотрицательные бактерии палочковидной формы без спор и капсул, расположенные хаотично, подвижные при 22С и неподвижные при 37С. Биохимические свойства чистой культуры бактерий: ферментируют глюкозу, мальтозу, сахарозу, маннит до кислоты, лактозу не ферментируют; сероводород, оксидазу не образуют, продуцируют индол, каталазу. Гидролизуют мочевину, реакция Фогес-Проскауэра отрицательная. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Vibrio cholerae
Б) Salmonella typhi
В) Shigella sonnei
Г) Escherichia coli
Д) Yersinia enterocolitica
У пациента после курса антибиотикотерапии на слизистой оболочке полости рта появились болезненные, гиперемированные, отёчные участки с белыми творожистыми налётами. При микроскопии материала из налётов обнаружены крупные грамположительные округлые и овальные почкующиеся, а также нитевидные микроорганизмы. При культивировании материала из налётов на среде Сабуро обнаружены крупные грамположительные округлые и овальные почкующиеся микробные клетки, а при выращивании на рисовом (крахмальном) агаре – грамположительные нитевидные микроорганизмы, на терминальных нитях которых сформировались округлые двухконтурные образования с зернистым содержимым. Выделенные микроорганизмы ферментировали глюкозу и ксилозу до кислоты и газа, сахарозу до кислоты, лактозу не ферментировали. Какой из нижеперечисленных микроорганизмов наиболее соответствует указанным признакам?
А) Staphylococcus epidermidis
Б) Staphylococcus aureus
В) Candida albicans
Г) Candida tropicalis
Д) Actinimyces israelii
У пациента после курса антибиотикотерапии на слизистой оболочке полости рта появились болезненные, гиперемированные, отёчные участки с белыми творожистыми налётами. При микроскопии материала из налётов обнаружены крупные грамположительные округлые и овальные почкующиеся, а также нитевидные микроорганизмы. При культивировании материала из налётов на среде Сабуро обнаружены крупные грамположительные округлые и овальные почкующиеся микробные клетки, а при выращивании на рисовом (крахмальном) агаре – грамположительные нитевидные микроорганизмы, на терминальных нитях которых не имелось округлых двухконтурных образований с зернистым содержимым. Выделенные микроорганизмы ферментировали глюкозу, ксилозу и сахарозу до кислоты и газа, не ферментировали лактозу. Какой из нижеперечисленных микроорганизмов наиболее соответствует указанным признакам?
А) Staphylococcus epidermidis
Б) Staphylococcus aureus
В) Candida albicans
Г) Candida tropicalis
Д) Actinimyces israelii
Из слизи зева при подозрении на ангину на кровяно-теллуритовой среде выделены крупные чёрные R-формы колоний микроорганизмов. Бактерии имеют палочковидную форму, располагаются под углом к другу; спор и жгутиков не имеют. Тинкториальные свойства: при окраске по Граму – фиолетовые, при окраске по Леффлеру – палочки были синего цвета, а терминально расположенные включения тёмно-бордовые. Биохимическая активность бактерий: ферментируют глюкозу, крахмал, продуцируют цистиназу, не образуют уреазу; токсигенные. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Corynebacterium diphtheriae gravis
Б) Corynebacterium diphtheriae mitis
В) Corynebacterium pseudodiphtheriae
Г) Clostridium perfringens
Д) Clostridium septicum
Из слизи зева при подозрении на ангину на кровяно-теллуритовой среде выделены мелкие чёрные S-формы колоний микроорганизмов. Бактерии имеют палочковидную форму, располагаются под углом к другу; спор и жгутиков не имеют. Тинкториальные свойства: при окраске по Граму – фиолетовые, при окраске по Леффлеру – палочки были синего цвета, а терминально расположенные включения тёмно-бордовые. Биохимическая активность бактерий: ферментируют глюкозу, не ферментируют крахмал, продуцируют цистиназу, не образуют уреазу; токсигенные. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Corynebacterium diphtheriae gravis
Б) Corynebacterium diphtheriae mitis
В) Corynebacterium pseudodiphtheriae
Г) Clostridium perfringens
Д) Clostridium septicum
Из слизи зева при подозрении на ангину на кровяно-теллуритовой среде выделены среднего размера серые S-формы колоний микроорганизмов. Бактерии имеют палочковидную форму, располагаются «частоколом» (почти параллельно друг другу); спор и жгутиков не имеют. Тинкториальные свойства: при окраске по Граму – фиолетовые, при окраске по Леффлеру – палочки были синего цвета, а расположенные по длине палочек включения тёмно-бордовые. Биохимическая активность бактерий: не ферментируют глюкозу, крахмал, не продуцируют цистиназу, образуют уреазу; нетоксигенные. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Corynebacterium diphtheriae gravis
Б) Corynebacterium diphtheriae mitis
В) Corynebacterium pseudodiphtheriae
Г) Clostridium perfringens
Д) Clostridium septicum
При микроскопии мокроты больного обнаружены палочковидные микроорганизмы, расположенные одиночно и небольшими скоплениями; спор, капсул, жгутиков не имеют. Тинкториальные свойства: при окраске по Граму – фиолетовые, при окраске по Цилю-Нильсену – рубиново-красные. После посева мокроты, обработанной 10% серной кислотой, на среду Левенштейна-Йенсена через 3 недели культивирования при 37С получены сухие бело-серые колонии R-формы. Ниациновый тест положительный. Бактерии были патогенны для морских свинок и непатогенны для кроликов. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Mycobacterium tuberculosis
Б) Mycobacterium bovis
В) Mycobacterium smegmatis
Г) Mycoplasma pneumoniae
Д) Chlamydia pneumoniae
При микроскопии мокроты больного обнаружены палочковидные микроорганизмы, расположенные одиночно и небольшими скоплениями; спор, капсул, жгутиков не имеют. Тинкториальные свойства: при окраске по Граму – фиолетовые, при окраске по Цилю-Нильсену – рубиново-красные. После посева мокроты, обработанной 10% серной кислотой, на среду Левенштейна-Йенсена через 6 недель культивирования при 37С получены сухие бело-серые колонии R-формы. Ниациновый тест отрицательный. Бактерии были патогенны для морских свинок и для кроликов. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Mycobacterium tuberculosis
Б) Mycobacterium bovis
В) Mycobacterium smegmatis
Г) Mycoplasma pneumoniae
Д) Chlamydia pneumoniae
При микроскопии гноя, полученного из свищей очень плотного синюшного инфильтрата на щеке мужчины, обнаружены зернистые образования с гомогенным центром и колбовидными вздутиям по периферии. Из гноя на кровяном агаре выделены белые, бугристые, плотно сросшиеся со средой колонии R-формы. При микроскопии материала из колоний обнаружены ветвящиеся нитевидные без перегородок микробные клетки. Тинкториальные свойства: при окраске по Граму – фиолетовые, при окраске по Цилю-Нильсену – синие. Биохимические свойства: ферментируют глюкозу, мальтозу, сахарозу, крахмал, не разжижают желатин, индол и уреазу не образуют, продуцируют сероводород. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Mycobacterium tuberculosis
Б) Actinomyces israelii
В) Nocardia asteroides
Г) Aspergillus niger
Д) Mycobacterium leprae
Из мокроты больного с подозрением на пневмонию на сывороточно-дрожжевом агаре с пенициллином через 4 недели культивирования при 37С в аэробных условиях выделены очень мелкие колонии, которые видны на малом увеличении микроскопа. Форма колоний округлая, края ровные, структура зернистая, центр колонии плотно спаян со средой. Микроорганизмы ферментируют глюкозу, восстанавливают хлорид трифенилтетразолия, не расщепляют мочевину и аргинин, устойчивы к метиленовому синему, ацетату таллия, агглютинируют эритроциты морской свинки, вызывают -гемолиз эритроцитов барана. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Mycobacterium tuberculosis
Б) Ureaplasma urealyticum
В) Mycoplasma pneumoniae
Г) Chlamidia pneumoniae
Д) Streptocccus pneumoniae
Из отделяемого уретры на сывороточно-дрожжевом агаре с пенициллином через 2 недели культивирования при 37С в аэробных условиях выделены очень мелкие колонии, которые видны с помощью микроскопа. Колонии имели вид «яичницы-глазуньи» - плотный приподнятый центр и широкий зернистый бахромчатый ободок. Микроорганизмы не ферментируют глюкозу, не восстанавливают хлорид трифенилтетразолия, не расщепляют мочевину, осуществляют гидролиз аргинина, не устойчивы к метиленовому синему, резистентны к ацетату таллия, не агглютинируют эритроциты морской свинки, не вызывают гемолиза эритроцитов барана. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Chlamidia trachomatis
Б) Trichomonada vaginalis
В) Neisseria gonorrhoeae
Г) Mycoplasma hominis
Д) Ureaplasma urealyticum
Из отделяемого уретры на сывороточно-дрожжевом агаре с пенициллином через 2 недели культивирования при 37С в аэробных условиях выделены очень мелкие колонии, которые видны с помощью микроскопа. Форма колоний округлая, края ровные. Микроорганизмы не ферментируют глюкозу, не восстанавливают хлорид трифенилтетразолия, расщепляют мочевину, не гидролизуют аргинин, не устойчивы к метиленовому синему и ацетату таллия, не агглютинируют эритроциты морской свинки, вызывают -гемолиз эритроцитов барана. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Chlamidia trachomatis
Б) Trichomonada vaginalis
В) Neisseria gonorrhoeae
Г) Mycoplasma hominis
Д) Ureaplasma urealyticum
В мазке из раневого отделяемого обнаружены грамположительные неподвижные палочки, имеющие капсулы и субтерминально расположенные споры. Диаметр спор больше диаметра палочек. Через 3 часа после посева исследуемого материала в питательной среде Вильсона-Блера отмечается почернение по ходу укола, появление пузырьков газа, а в питательной среде молоко под маслом образовался губкообразный сгусток с пузырьками газа. Чистая культура бактерий, выделенная в анаэробных условиях на кровяно-сахарном агаре, обладает гемолитическими свойствами, лецитиназной активностью, ферментирует глюкозу, мальтозу, лактозу, сахарозу, гидролизует желатин, не образует индол и сероводород. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Clostridium tetani
Б) Clostridium perfringens
В) Bacillus anthracis
Г) Bacillus subtilis
Д) Bacteroides fragilis
В мазке из раневого отделяемого обнаружены грамположительные подвижные палочки с терминально расположенными спорами. Диаметр спор больше диаметра палочек. После посева исследуемого материала через 3 суток в анаэробных условиях в питательной среде Китта-Тароцци появился придонный рост, на кровяном агаре выросли колонии R-формы, окружённые зоной гемолиза. Чистая культура бактерий не обладает гликолитическими свойствами, не обладает лецитиназной активностью, гидролизует желатин, не расщепляет казеин. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Bacteroides fragilis
Б) Clostridium perfringens
В) Bacillus anthracis
Г) Clostridium tetani
Д) Bacillus subtilis
На питательной среде казеиново-угольный агар в результате посева материала от ребёнка методом “кашлевых пластинок” через 72 часа при 37С выросли мелкие колонии S-формы серовато-кремового цвета. При микроскопии материала из колоний обнаружены мелкие овоидные грамотрицательные хаотично расположенные палочки. Чистая культура бактерий не образует уреазу, не растёт на мясо-пептонном агаре, имеет специфический термолабильный антиген – фактор 1. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Bordetella pertussis
Б) Yersinia pestis
В) Francisella tularensis
Г) Brucella melitensis
Д) Bordetella parapertussis
В результате посева материала от ребёнка методом “кашлевых пластинок” на питательной среде казеиново-угольный агар через 24 часа при 37С выросли мелкие колонии S-формы серовато-кремового цвета, вокруг колоний имелась зона буро-коричневой пигментации. При микроскопии материала из колоний обнаружены мелкие овоидные грамотрицательные хаотично расположенные палочки. Чистая культура бактерий образует уреазу, растёт на мясо-пептонном агаре, имеет специфический термолабильный антиген – фактор 14. Какая из нижеперечисленных бактерий наиболее соответствует указанным признакам?
А) Bordetella pertussis
Б) Brucella melitensis
В) Bordetella parapertussis
Г) Yersinia pestis
Д) Francisella tularensis
36. У больного с жалобами на лихорадочное состояние, головные боли, миалгии, боли в левом боку взята кровь для исследования. В мазках, окрашенных по Романовскому-Гимзе, обнаруживаются на фоне клеточных элементов крови, располагающиеся внеклеточно сине-фиолетового цвета длинные извитые нити с 3-8 неравномерными завитками и заострёнными концами. При заражении морских свинок и кроликов клинические проявления не выявлены.
Какой из нижеперечисленных возбудителей наиболее соответствует указанным признакам?
1 Treponema pallidum
2 Leptospira icterohaemorragiae