Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

umk_sociological_problems_of_public_opinion_research

.pdf
Скачиваний:
15
Добавлен:
22.03.2016
Размер:
494.98 Кб
Скачать

Тема 18. Методика и техника обработки результатов изучения общественного мнения. Источники ошибок и погрешностей при изучении общественного мнения

Методика и техника обработки результатов изучения общественного мнения. Подготовка и анализ данных. Приемы и методы обеспечения достоверности данных. Формы представления результатов. Источники ошибок и погрешностей при изучении общественного мнения Ключевые понятия: методика, техника, общественное мнение, погрешность, валидность, корреляция.

Литература к теме:

1.Тарасенко А. А. Общественное мнение и поведение личности. – Минск: Мысль. - 1975. - 265 с.

2. Попов Е. Формирование общественного мнения // Маркетинг. - 1997. - № 5. - С. 43 - 59.

3.Михайлов В. А. Общественность как социальное явление // Россия: духовная культура, политика, история: Сб.науч.тр. Ульяновск, 2002. - С.30

4.Кузьмен О.В. Социология общественного мнения. – Новосибирск: СибАГС. - 1996.

- 278 с.

5. Короткова Л. Н. Социология общественного мнения. СПб.: Наука. - 2000.

ГРАФИК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО КУРСУ «СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ»

 

 

 

Вопросы темы, вы-

 

Содержание

Пример-

Сроки

Форма

Учебно-

Раздел, тема

носимые на само-

самостоятельной работы

ный

выпол-

отчетно-

методическое

п/п

 

 

стоятельную работу

 

 

 

бюджет

нения

сти

обеспечение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

времени

заданий

 

 

1

Общественное

Определение

понятия

Рассмотреть общественное мнение в

3

В

тече-

Опрос,

Социологиче-

 

мнение

как

общественного мнения

системе факторов социальной дина-

 

ние

неде-

доклады,

ский, словарь,

 

фактор

соци-

(ОМ). Субъект и объ-

мики. Выявить роль общественного

 

ли

 

конспек-

энциклопедии,

 

альных

изме-

ект

общественного

мнения в трансформации различных

 

 

 

ты

учебники

 

нений

 

мнения.

Социальная

подсистем

социума:

политической,

 

 

 

 

 

 

 

 

структура российского

социальной, экономической, культур-

 

 

 

 

 

 

 

 

общества. Структура и

 

 

 

 

 

 

 

 

разновидности

обще-

ной. Проанализировать общественное

 

 

 

 

 

 

 

 

ственного мнения.

мнение и

власть: общая характери-

 

 

 

 

 

 

 

 

стика взаимодействия, типы и режи-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

мы взаимодействия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Динамика

об-

Общественное

мне-

Рассмотреть основные

характеристи-

3

В

тече-

Доклады,

Учебники, сло-

 

щественного

ние как состояние и

ки института общественного мнения:

 

ние

2 не-

опрос.

вари

 

мнения.

Фор-

процесс. Жизненный

механизмы

нормативного регулиро-

 

дель

 

 

 

 

мирование об-

цикл

монообъектно-

вания, роли, статусы, функции. Вы-

 

 

 

 

 

2

щественного

го

общественного

явить взаимодействие с другими со-

 

 

 

 

 

мнения

 

мнения.

Продуциро-

циальными институтами. Проанали-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вание

общественно-

зировать взаимосвязь сфера и инсти-

 

 

 

 

 

 

 

 

го мнения:

факторы

тут общественного мнения.

 

 

 

 

 

 

 

 

и механизмы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Системы

вы-

Общественное

мне-

Проанализировать процесс

институ-

 

 

 

 

 

 

 

явления и сис-

ние как практически-

ционализации систем опросов обще-

2

В течение

Опрос,

Учебники,

эн-

 

темы

изучения

познавательный

 

ственного мнения за рубежом. Рас-

 

недели

доклады

циклопедии

 

 

общественного

процесс.

 

Общест-

смотреть этапы формирования систе-

 

 

 

 

 

 

 

мнения

 

венное

мнение

как

мы изучения общественного мнения в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

познавательная

дея-

США. Проанализировать опыт служ-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

тельность.

Субъек-

бы Гэллапа: история формирования,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ты, объекты и орга-

характеристика основных

методиче-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

низация выявления и

ских подходов, типы и модели выбо-

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

изучения

общест-

рок, пятимерный план Гэллапа, орга-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

венного

 

мнения.

низация опросов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Принципы организа-

Проанализировать

опыт

службы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ции и функциониро-

Л.Харриса: характеристика основных

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вания территориаль-

методических подходов. Академиче-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ных систем изучения

ские центры изучения общественного

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

общественного

мне-

мнения в США. Дать характеристику

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ния.

 

 

 

исследовательских центров Франции,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ФРГ, Великобритании.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Опрос общест-

Включение

опроса

Рассмотреть

опрос

общественного

2

В

тече-

Опрос,

Учебники,

эн-

 

венного

мне-

опроса

обществен-

мнения как элемент социальных тех-

 

ние

неде-

доклады

циклопедии

 

 

ния

как

эле-

ного мнения в про-

нологий планирования, управления,

 

ли

 

 

 

 

 

мент

социаль-

цедуры

социального

внедрения

социально-политических

 

 

 

 

 

 

 

ных

техноло-

целеполагания,

со-

инноваций

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

гий планирова-

циального нормиро-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ния,

управле-

вания и социального

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

ния,

внедрения

управления.

Опрос

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

социально-

 

общественного

мне-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

политических

ния как элемент ме-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

инноваций

 

ханизма

внедрения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

социально-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

экономической

ин-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

новации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

Общественное

Современное

теле-

 

 

 

 

2

В

тече-

Опрос,

Учебники,

 

 

мнение как фе-

видение как индуст-

 

 

 

 

 

ние

неде-

доклады,

программы

и

 

номен социо-

рия. Роль новостей в

 

 

 

 

 

ли

 

эссе.

новости на TV.

 

культурной

формировании

об-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

практики

теле-

щественного мнения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

видения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Социальная

Общественное

 

Понять сущность социальной полити-

2

В

тече-

Доклады,

Учебники, эн-

 

политика

в

мнение по

социаль-

ки. Выявить взаимодействие социаль-

 

ние

неде-

сообще-

циклопедии

 

 

оценках

обще-

ным вопросам. Со-

ной политики и общественного мне-

 

ли

 

ния, эссе.

 

 

6

ственного мне-

циальная

политика

ния.

Научиться

выявлять

каналы

 

 

 

 

 

 

ния на

феде-

как инструмент

со-

формирования общественного мнения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ральном

и ре-

циальной безопасно-

по социальным вопросам.

 

 

 

 

 

 

 

 

гиональном

сти.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

уровнях

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составить

Интерпретация

тер-

Проанализировать следующие рабо-

3

В

тече-

Сводные

Предложенные

 

сравнительную

мина Процесс

фор-

ты:

Общественное мнение. Пьер Бур-

 

ние

неде-

таблицы в

источники

для

 

таблицу

 

мирования,

этапы

дье, Патрик Шампань

 

 

ли

 

письмен-

анализа

 

 

 

 

Место ОМ во взаи-

http://www.ovsem.com/user/obshm/

 

 

 

 

ном виде

 

 

 

 

 

модействии

с

вла-

Д. П. Гавра. Общественное мнение и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

стью Функции

ОМ

власть: режимы и механизмы взаимо-

 

 

 

 

 

 

7

 

 

Общее для

предста-

действия // Журнал социологии и со-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вителей

 

 

циальной антропологии. 1998. Т. 1,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бурдье П. Социология политики: Пер.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с фр. Г.А. Чередниченко/Сост., общ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ред.

и предисл. Н.А.Шматко./

— М.:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Socio-Logos, 1993. —

С. 159-177

 

 

 

 

 

 

 

Медиаплани-

Планирование и ис-

 

 

 

 

 

 

 

 

роание

и

изу-

пользование

инфор-

Привести примеры расчетов основ-

2

В течение

Опрос,

Учебники,

эн-

 

чение

аудито-

мационных

каналов

ных характеристик носителей рекла-

 

недели

доклады,

циклопедии

 

 

рии СМИ

 

в ПР и рекламе. Ос-

мы и ее эффективности.

 

 

 

сообще-

 

 

8

 

 

 

новные понятия ме-

Сравнить аудиторию ТVМосквы и г.

 

 

 

ния

 

 

 

 

 

 

диапланирования.

Саранска.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Место

медиаплани-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

рования в разработке

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПР-кампаний.

 

 

 

 

 

 

 

 

Онлайновый

История зарождения

Составить программу исследования

2

В

тече-

Опрос,

Учебники,

эн-

 

опрос

общест-

и типология

онлай-

для проведения онлайнового опроса

 

ние

неде-

програм-

циклопедии

 

 

венного

мне-

новых

опросов об-

по изучению общественного мнения.

 

ли

 

ма иссле-

 

 

 

ния

 

 

щественного мнения.

 

 

 

 

дования

 

 

9

 

 

 

Выборка в онлайно-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вом опросе.

Сферы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

применения

метода.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планирование и ор-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ганизация онлайно-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вого опроса.

 

 

 

 

 

 

 

 

Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов

Система высшего образования базируется на рациональном сочетании нескольких видов учебной деятельности, в том числе лекций, практических занятий и самостоятельной работы студентов. Последний компонент является основой полноценного образования: только упорный собственный труд и желание приобрести знания могут стать гарантией превращения студента в высококлассного специалиста. Поэтому стимулирование самостоятельной, индивидуальной работы студентов, как учебной, так и научной, представляется одним из основных направлений в совершенствовании современного высшего образования.

Цель самостоятельной работы студентов заключается в глубоком, полном усвоении учебного материала и в развитии навыков самообразования. В целом разумное сочетание самостоятельной работы с иными видами учебной деятельности позволяет реализовать три основные компонента высшего образования:

-познавательный, который заключается в усвоении студентами необходимой суммы знаний по избранной специальности, а также способности самостоятельно их пополнять;

-развивающий, то есть выработка навыков аналитического и логического мышления, способности профессионально оценить ситуацию и найти правильное решение;

-воспитательный - формирование профессионального правового сознания, мировоззренческих установок, связанных не только с выбранной ими специальностью, но и с общим уровнем развития личности.

Самостоятельная работа студентов обычно складывается из нескольких составляющих:

-работа с текстами: учебниками, нормативными материалами, историческими первоисточниками, дополнительной литературой, в том числе материалами Интернета, а также проработка конспектов лекций;

-написание докладов, рефератов, курсовых и дипломных работ, составление графиков, таблиц, схем;

-участие в работе семинаров, студенческих научных конференций, олимпиад;

-подготовка к зачетам и экзаменам непосредственно перед ними.

Таким образом, самостоятельная работа студентов является необходимым компонентом получения полноценного высшего образования. В учебных планах всех дисциплин на нее отводится не менее половины учебного времени.

Самостоятельная работа студентов предусматривает изучение, обобщение и анализ материалов по всем темам курса, включая результаты исследований поведения отечественных потребителей, анализ деловых ситуаций из российской и зарубежной практики в целях развития способностей к творческому использованию получаемых знаний и навыков.

Глоссарий

Агитация как коммуникативное воздействие, посредством которого осуществляется довольно однозначный призыв к действию, не является для большинства исследователей предметом специального интереса, поскольку не имеет никаких скрытых целей и мотивов, помимо открыто заявленных, и изучается в аспекте оптимизации составления агитационных текстов и их психологического влияния на массовую аудиторию.

Анкета - один из основных инструментов сбора первичной информации в рекламном исследовании. А. Представляет собой перечень вопросов, ответы на которые могут быть стандартными (варианты ответов приводятся в анкете) или произвольными (открытые вопросы).

Выборка - статистический термин, обозначающий в маркетинговых и рекламных исследованиях группу людей или сегмент населения, которые призваны олицетворять собой генеральную совокупность, т.е. тип потребителей или населения в целом.

Генеральная совокупность - все, те люди, о которых делается вывод на основании социологических опросов. Описание ГС включает в себя основные соотношения возраста, пола и других социологических характеристик, актуальных для данного исследования.

Контрпропаганда — это информационное воздействие, направленное на снижение значения ценностей, пропагандируемых с позиций идеологий, чуждых господствующей.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]