Семинарское занятие № 7

ТЕМА: «Становление и развитие земской системы

социальной помощи»

Вопросы:

1. Сущность земской реформы на Беларуси.

2. Формирование основ земской системы социальной помощи.

3. Особенности организации и финансирования, направления социальной деятельности белорусских земств.

4. Благотворительная деятельность земств в области просвещения и образования.

5. Организация медико-социальной помощи.

6. Помощь земств в социальной адаптации сельчан к новым социально-экономическим условиям.

7. Социальная работа белорусских земств в годы Первой мировой войны.

Рефераты:

1. Политическое развитие Беларуси со второй половины XIX века до начала ХХ века.

Литература:

1. Григорьев А.Д. Социальная работа на Беларуси. – Мн., 2000. – 240 с.

2. Крючок Г.Р. Очерки истории медицины на Беларуси. – Мн., 1976. – 264 с.

3. Шепельский М.С. Земства и школа на Беларуси // Начальная школа 1992/4/ – C. 32–36.

4. Слобожанин В.П. Земское самоуправление в Беларуси. – Мн., 1994. – 85 с.

Семинарское занятие № 8

ТЕМА: «Филантропия и меценатство на Беларуси в XIX–XX вв.»

Вопросы:

1. Предпосылки и особенности развития на Беларуси филантропии и меценатства.

2. Основные направления, формы и методы деятельности частных благотворителей.

3. Изменения в частной благотворительности в период формирования основ профессиональной социальной работы в начале ХХ века.

Рефераты:

1. Благотворительная деятельность императорской семьи.

2. Благотворительная деятельность белорусских магнатов (на основе нескольких примеров).

Литература:

1. Григорьев А.Д. Социальная работа на Беларуси. – Мн., 2000. –240 с.

2. Славутыя імёны Бацькаўшчыны. – Мн., 2003. – 230 с.

Семинарское занятие № 9

ТЕМА: «Развитие детского призрения на Беларуси

в XIX–XX вв.»

Вопросы:

1. Влияние социально-экономических факторов на развитие социальной помощи детям.

2. Охарактеризуйте основные типы благотворительных учреждений социальной помощи детям.

3. Организация деятельности воспитательных домов.

4. Назовите преимущества и недостатки посемейного призрения детей.

5. Охарактеризуйте систему детских приютов.

6. Назовите положительные и отрицательные стороны воспитания детей в приютах.

7. Опишите систему детских дошкольных учреждений.

Литература:

1. Григорьев А.Д. Соц. работа на Беларуси. – Мн., 2000.

2. Григорьев А.Д., Кожурова М.А. Соц. работа на Беларуси с несовершеннолетними преступниками. – Мн., 2000.

3. Григорьев А.Д. Эволюция соц. работы с детьми на Беларуси // Сац.-пед. работа. – 1998. – № 3. – C. 52–67; № 5. – C. 51–63.

4. Григорьев А.Д. Эволюция соц. работы с детьми на Беларуси // Сац.-пед. работа. – 2000. – № 1. – C. 46–58; № 2. – C. 72–77; № 4. – C. 11–113; № 5. – C. 83–97.

5. Шаронова Т.Р. Адукацыя, школа і развіццё педагагічнай думкі канца XIX – пачатку XX стст. – Мн., 1994. – 70 с.

Семинарское занятие № 10

ТЕМА: «Развитие благотворительности в просвещении на Беларуси

в XIX–XX вв.»

Вопросы:

1. Зарождение идей благотворительности в сфере образования на Беларуси.

2. Конфессиональная и частная помощь в образовании в эпоху белорусского Возрождения и Реформации.

3. Изменение процесса социальной помощи в образовании в эпоху Контрреформации.

4. Зарождение светского образования.

5. Деятельность белорусских благотворителей в сфере образования (Д. Манюшко, В. Тышкевич, К. Чапский, А. Рокицкий и др.).

6. Общества взаимоществования учащимся.

7. Изменения в сфере образования в начале XX века.

Литература:

1. Григорьев А.Д. Соц. работа на Беларуси. – Мн., 2000.

2. Гатальскі І. Масон з Роткаўшчыны // Бел. мінуўшчына. –1995. – № 5. – C. 50–51.

3. Кононова Т.Е. Учреждения императрицы Марии как система поддержки нуждающихся // Социальная работа: теория, технология, образование. – 1998. –№ 2. – C. 79–81.

4. Шаронова Т.Р. Адукацыя, школа і развіцце педагагічнай думкі канца XIX – пачатку XX стст.– Мн., 1994. – 70 с.