1. Двусмысленность (одни и те же значения могут принадлежать разным планам):

- лексический уровень

-синтаксический уровень

-грамматический уровень (редко)

Иными словами, когда одни и те же реалии (семемы) текста могут относиться к разным вещам.

Например, стихи Державина или Крылова – за внешней моральностью скрыты личные «хулиганства».

«Давить дух» во времена Пушкина – злоупотреблять спиртным (см «Евгений Онегин»)

В основном, неоднозначность проявляется в синтаксисе.

«А ларчик просто открывался».

«Он из Германии туманной принес учености плоды» (о Ленском) (эннагага- перенос качеств)

«И вот общественное мненье! Пружина чести нам кумир! И вот на чем вертится мир!» («Е.О.»)

«Мой дядя самых честных правил, (дядя честный) когда не в шутку занемог (он заболел), он уважать себя заставил и лучше выдумать не мог». (когда=временное=если (сейчас ушло) => или заболел =, или притворялся.

Уважать себя заставил =во времена Пушкина «умер») – эвфемизм

У Пастернака в оригинале вообще нет знаков препинания. В 1й ред в 3й строфе:

«напрасно в дни великого совета Где высшей страсти отданы места (мечты)».

«Оставлена вакансия поэта Она опасна если не пуста» (либо традиция, либо условие)

«Зима. Крестьянин, торжуствуя» - торжествовать=радоваться, праздновать.

-контекстуальный (композиционный уровень):

Не является смыслообразующим фактором в стихотворном языке. Иногда является единственным выразителем идеи и смысла текста.

Карамзин «Кладбище». Ключевую роль играют границы текста.

В. Хлебников

Из мешка На пол рассыпались вещи (11 слогов) И я думаю, Что мир - Только усмешка, (12 слогов) Что теплится На устах повешенного. (12 слогов)

Верлибр – свободный стих, мешка-усмешка (точная рифма, разноударная), вещи-повешенного (неточная рифма, опорные гласные совпадают). Композиция предполагает завершенность. 7,3 или 4 – кол-во строк. (карты таро – повешенный вверх головой)

- стиховой уровень.

Стих отличает деление на строки, а прозу – на абзацы.

Очень часто стихотворное деление придает строке такое качество, которым она не может обладать по лингвистическим признакам.

Сверхсемные ударения могут менять ритм: Державин «Бог» (4хстопный ямб), но я червь, я раб, я царь – каждое слово ударное).

М. М. Бахтин – филолог, философ, с помощью литературного материала изучал человека. 1929 ГОД – первая книга «Проблема творчества Достоевского» 1963 – 2е издание книги.

Учения Бахтина – металингвистика:

Противопоставление поэзии и прозы. Приоритет у прозы. В поэзии слово предметно и ориентировано на внешний мир. Слово=вещь, словесный текст=предмет. В прозе слово – точка пересечения соц.процессов, процессов человеческого общения. В яз.нет нейтральных элементов. Яз. Состоит не из слов, а из высказываний (не из веществ. Знач., а из живой речи). Каждое слово – самовыражение человека, а не просто указание на предмет. У каждого слова есть хозяин, т.к. человек употребил его для чего-либо. Каждый человек пользуется чужими словами. Следовательно в каждом слове человека присутствует голос говорящего ранее. Это диалог с настоящими хозяевами используемых слов.

Если поэтический язык ориентирован на предмет, то прозаический язык ориентирован на высказывания.

Поэзия – слово – объект знач., веществ. Знач. Проза – слово – субъективное значение, соотносится с говорящим.

В. ИвАнов 1923 – книга «Дионис и Дионисийство»

Уровни герменевтики:

1. Низшая герменевтика

2. Высшая герменевтика (связь в психологической герменевтикой)

3. Реконструкция общечеловеческого и общепсихологического значения текста, исконного прообраза текста, миф в основе произведения

4. Реконструкция обряда, который был основан для мифа

Бахтин: книга «Творчество Франсуа Рабле и проблема стиховой культуры Средневековья». Здесь Бахтин перенял 3 и 4 уровни герменевтики у ИвАнова. Бахтин реконструирует культуру Средневековья, которая исчезла без остатка, без материальных памятников. Это карнавальная структура, и единственное, что осталось от нее – произведения Рабле.

2я половина 20 века – направление структурализм, в рамках которого и были исследования. Структура яз. – универсальная структура всего материального, и все материальное поэтому нужно изучать через лингвистику. Основа любой филологической науки – фонетика. Структуралистская лингвистика оперировала бинарными оппозициями фонем от фонетики до культуры в целом.

Ю. М. Лотман 1) 60-70е годы – «Структура худ.текста» (70), «Анализ поэтического текста» (72) – Худ.текст – специфическая коммуникативная система. Искусство=коммуникация, язык, его принципы – общие для всех видов искусства. Язык искусства, как и язык лингвистич, оперирует знаками. Основатель структурализма – Фердинанд де Сюссор, Швейцария.

2) вторая половина 70х.