37.Волевые процессы.

Волевое действие – сознательное целенаправленное действие, посредство которого человек планово осуществляет стояющую перед ним цель, подчиняя свои импульсы сознательному контролю. Оно проявляется, когда на пути осущ. деят. появл. препятствие. ризнаки: 1) приложение усилий, приянятие решений и их реализации, т.е. борьба мотивов. 2) наличие продуманного плана 3) повышенное внимание к волевому действию и отсутствие непосред. удоволст., получ. в процессе 4) выполняя действия, человек преодолевает самого себя Этапы волевого действия : осознание потребности и постановка цели деятельности 2) выработка альтернатив 3) оценка альтернатив и выбор одной из них ;4) осущ. деят. 5) контроль за итогами Развитие воли: 1) преобразование непроизвольных психич. процессов в произвольные(игры 10 отлич) 2) обретение контроля над своим поведением(выбор игрушки) 3) развитие волевых кач. личн.

38.Деятельность.

Деятельность – регулируемая сознанием активность, порожденная потребностями и направл на познан окр мира. цели деятельности личностные и общественные.характеристики: 1) целенаправленность(промежут и конечн, личн и обществ) 2) мотивирование(мотив дает смысл деят) 3) продуктивный характер(созд предм мат и дух культуры) 4)предметность(предм,к кот у чела свое отношен) 5)творческий характер(выходит за пределы возможн) 6)опосредованный характер 7)общественно исторический.(развив в общ-ве).

аспекты развития деятельности:1) онтогенетическое развитие 2)филогенетическое 3)изменение происх внутр отдельных видов деятельности.4) дифференциация деятельн, в процессе кот из одной деятрожд другая.за счет обусловления и превращотдельн действ в самост вид деятельн.

39. Структура деятельности. 3 похода

I.Уровневая структура:

1.Деятельность как целое (рассматр ее виды)

2.Уровень действий. Действие – часть деят-ти, имеющсв цель. Может быть предметная (внешняя) или устная (внутренняя)

3.Уровень операций. Операции – способы выполн деятельности (технич сторона).Отраж в амтоматизир приемов и навыков. Мало – или неосозноваемое.

4.Уровень психофиз функций(базовый). Определен природн возможн человека. Спобобность к ощущ, движ, речи. Это одноврем и предпо-сылки, и средства деят-ти.

II.Выделение в деят-ти внеш и внутр компанен-тов:

Внутр – производ от внешн(умств,психич)

Интериодизация – процесс преобрвнешн действий во внетрпсих план. Действие в уме произ-ся с образами предметов, вместо реальн продукта получ мысленный рез-т. При энете-ризациивнеш деятельность трансформируется: отд действ и операции сокращ-ся, некоторые выпадают. Поэтому процесс во внутр плане быстрый. Экстериоризация-обратн процесс.

III. выдел. структурных элементов: навыки –автоматизир компоненты деят-ти, сформировавш в процессе упражн. Для сохр. треб-ся возвращ к нему.

Умение – способы успеш выполнения дей-ствия, соотв целям и услдеят-ти. Опираются на знания. Сознат контролируемые части деятельности, вкл в себя навыки.

Навыки и умения включены в характерн виды деят-ти, сокр кол-во ошибок, убирлишн действия, сокрфиз и умств усилия.

Привычки – негибкая часть деят-ти, выполн мех-ки, не имеет сознат цели или явно выражпродуктивн завершения. Навыки-спец организ условий, привычка-случайно.

Виды:

Игровая деят-ть – направлена на процесс игры

Учебная деят-ть: цель – обретение знаний, умений, характер самообразования

Трудовая – созд матер и дух ценностей

40. Общение – многоплановый процесс уст контактов между людьми, порожд потребност в совм деят-ти.Компоненты:

1. Обмен инфо2. Взаимовлияние3. Позн людьми дрдр

Функции:1.Способст познан окр мира2.Регуляция совмдеят-ти3.Стимулир псих развитие

4.Становление и развит самосознания личности

Содержание общения:1. Житей и науч знания, навыки, 2. Деятельность3. Сам человек4. Взаимоотнош

Общаться – относится как-то к др, закрепляя сложив или формир новое отнош.

Виды:

1.Обществ (отраж положение индивида, как предстватитсоциальн группы)2.Межличностные (симпатии или антипатии)

Структура:

1.Коммуникация – обмет инфо между индивид, имеющед систему знаний и способств уста-новлению и изменению между ними взаимоот-нош. Виды: осевая (один за одним), сетевая.

При передаче инфо исп средства, в их качестве выступ системы знаков:

1.Речевая(слова, правила постр предложений) – вербальная комуникация

2. Неречевая система (мимика) – невербальная, пространств-временная организация общения

3. Околоречевая система (тепм, тональность, паузы)

2.Интерактивный – взаимодействие, организа-ция и осуществление совм действ, позволяющреализовать общ для них цель (кооператвзаимод и конкурентное)

Взаимодействие осущ-ся на основвеотнош к предмету и взаимоотнош м-ду партнерами

3.Перцептивный – процесс восприятия и позн людьми дрдр. Образ,созд в рез-те, основан на интерпритации его повед.

В случ отсутств полн инфо о чел-ке мы прозноз его поведение и достр образ.

Компоненты нах-ся в тесной взаимосвязи