4.3. Компетенция кд-3:

- способен понимать место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире, владеть экономической терминологией и может принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин.

Содержание компетенции:

Бакалавр должен:

знать – историко-экономическое развитие общества; основные механизмы формирования экономической науки в ретроспективе; трансформацию экономической науки под воздействием сложившейся в обществе системы хозяйствования; эволюцию российской и зарубежной экономической школы; подходы к описанию экономических процессов и способы решения социально-значимых экономических проблем разного времени; методы работы с научной литературой; приемы реферирования и аннотирование научной литературы

уметь понимать движущие силы и закономерности исторического процесса формирования экономических систем; используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать материал и анализировать многообразие направлений экономической политики и многовариантность хозяйственного процесса; навыками анализа научной литературы; навыками научно-исследовательской работы.

владеть способностью к интерпретации настоящих экономических явлений как целостной и развивающейся системы в соответствии с экономической действительностью; способами использования накопленной историко-экономической базы при принятии стратегических и оперативных решений; экономической терминологией и научной речью.

Технологии формирования: Семинарские занятия, написание реферата.

Формы оценочных средств: активность участия в семинарских занятиях, реферат, сообщение по теме реферата, написание контрольных работ.

5. Трудоемкость дисциплины.

Таблица 1. Распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы.

Вид учебной работы	Зачетных единиц	Академических часов
Общая трудоемкость дисциплины	3		108
Аудиторные занятия (всего)	2		68
В том числе:
Лекции	1		34
Практические занятия (ПЗ)	0		0
Семинары (С)	1		34
Самостоятельная работа (всего)	1		40
В том числе:
Реферат	0,5		20
Другие виды самостоятельной работы (подготовка презентации, доклада)	0,5		20
Контроль промежуточный и итоговый (балльно-рейтинговый, зачет, экзамен)	0		0

6. Структура и содержание дисциплины

Структура и содержание дисциплины построены по модульно-блочному принципу. Под модулем (разделом, темой) дисциплины понимается укрупненная логико-понятийная тема, характеризующаяся общностью использованного понятийно-терминологического аппарата. Каждый модуль состоит их двух блоков:

- инвариантного блока, включающего ядро (минимум) знаний, законов, принципов, понятий, обладающих содержательной и временной стабильностью;

- вариативного блока, включающего конкретные научно-практические знания и фактологический материал применительно к профессиональной деятельности.