Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Башкирский государственный университет» Бирский филиал
Социально-гуманитарный факультет Кафедра истории, философии и социально - гуманитарных наук
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИЦИПЛИНЫ
«Производственная практика 1»
Направление подготовки
38.03.04. «Государственное и муниципальное управление»
Профиль подготовки
«Муниципальное управление»
Квалификация
Бакалавр
Форма обучения - Заочная
Составитель: |
|
|
|
Доцент кафедры ИФиСГН |
_____ |
_____ Г.С.Мухаметшина |
|
|
|
«31» августа 2015 г. |
|
Программа одобрена кафедрой ИФиСГН |
|
|
|
Протокол № 1 от 31 августа 2015 г. |
|
|
|
Зав. кафедрой, доцент |
_________ |
_____ |
И.С.Гареев |
СОГЛАСОВАНО |
|
|
|
Председатель методической комиссии факультета |
|
|
|
К.и.н., доцент кафедры ИФиСГН |
_______ |
_______ |
М.Л.Мусорина |
|
|
31 августа 2015 г. № 1 |
|
Бирск 2015
1
|
Содержание |
|
1. |
Общие положения.............................................................................................. |
3 |
2. |
Цели производственной практики.................................................................... |
3 |
3. |
Место практики в структуре ООП Подготовки бакалавра............................ |
4 |
4. |
Компетенции, формируемые в результате прохождения производственной |
|
практики.................................................................................................................. |
5 |
|
5. |
Структура и содержание практики................................................................. |
24 |
6. |
Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, |
|
используемые на практике.................................................................................. |
24 |
|
7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на |
||
|
производственной практике......................................................................... |
24 |
8. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)........................ |
24 |
|
9. Обеспечение производственной практики................................................... |
25 |
|
|
- Основная литература................................................................................... |
25 |
|
- Интернет-ресурсы....................................................................................... |
26 |
10. Методические указания и материалы по практике................................... |
26 |
|
11. Программное обеспечение современных информационно- |
|
|
|
коммуникационных технологий.................................................................. |
26 |
12. Материально-техническое обеспечение практики.................................... |
27 |
|
13. Методические указания для студентов....................................................... |
27 |
|
Производственная практика является составной частью основной
2
образовательной программы высшего образования и выступает средством формирования приобретенных теоретических знаний в систему профессиональных знаний, умений и навыков бакалавра.
Производственная практика проводится в соответствии с
утвержденным рабочим учебным планом, графиком учебного процесса по окончанию 6-го семестра 3 курса, в целях приобретения студентами навыков профессиональной работы, углубления и закрепления знаний и компетенций, полученных в процессе теоретического обучения студентов, по следующим дисциплинам:
-введение в специальность;
-теория управления;
-основы управления персоналом.
Важной частью производственной практики является научноисследовательская работа обучающегося, при освоении которой предусматриваются следующие этапы выполнения:
1.Планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области, выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме, подготовка докладов и их публичное представление;
2.Проведение научно-исследовательской работы;
3.Составление отчета о научно-исследовательской работе;
4.Публичная защита выполненной работы.
Производственная практика представляет собой вид учебных занятий, проводимых в учебных аудиториях, а также в администрациях муниципальных образований, в соответствии с расписанием.
Производственная практика проводится по групповой форме обучения
иаттестуется в форме зачета ответственным преподавателем.
2.ЦЕЛИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Производственная практика по направлению «Государственное и муниципальное управление» является решающим этапом обучения. Данная практика проводится в профильной организации, рассматриваемой как экспериментальная база впускной квалификационной работы. Содержание практики определяется темой выпускной квалификационной работы
и разрабатывается студентом совместно с руководителем практики, назначенным решением кафедры.
Цели производственной практики:
3
Научно-исследовательская работа.
Сбор и дифференциация материалов по теме дипломного проекта. Приобретение опыта написания исследовательской работы.
Подготовка к решению конкретных задач в области государственного и муниципального управления или управления персоналом в дальнейшей профессиональной деятельности.
Разработка конкретных предложений по совершенствованию управления.
Объем дисциплины и виды учебной работы
заочная форма обучения |
Трудоемкость, часов |
||
Вид работы |
|||
6 семестр |
Всего |
||
Общая трудоемкость |
|||
108 |
108 |
||
Лекции (Л) |
2 |
2 |
|
Практические занятия (ПЗ) |
108 |
108 |
|
КСР |
|||
|
|
||
3. МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА
Производственная практика является обязательной частью процесса подготовки квалифицированных кадров по направлению подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление», наряду с базовой частью; вариативной частью; научно-исследовательской работой и итоговой государственной аттестацией.
Для успешного прохождения практики необходимы знания и умения, которые студенты получают на лекционных и семинарских занятиях по предшествующим учебной практике дисциплинам:
-введении в специальность
-теория управления;
-основы управления персоналом.
-муниципальное право;
-социология управления;
-история государственного управления;
-основы управления персоналом.
-Основы государственного и муниципального управления
4
-Этика государственной и муниципальной службы
-Принятие и исполнение государственных решений
-Основы
маркетинга:
-Управление государственной и муниципальной собственностью Производственная практика является основополагающей для
написания дипломного проекта:
4. КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Производственная практики направлена на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО и ООП ВО по направлению подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление»:
- владением навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности (ОПК-1);
Компоненты компетенции
Знает
основы правового регулирования в своей профессиональной деятельности основы анализа и навыки поиска и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности
Умеет
пользоваться навыками поиска, анализировать и использовать нормативные правовые документы в своей деятельности,
Владеет
теоретическими знаниями в объеме, позволяющем использовать и составлять нормативные правовые документы в сфере своей профессиональной деятельности, навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности
Оценка уровней освоения компетенций
Формы и средства формирования
Лекция.
Самостоятельная работа, лабораторные работы, решение тестовых и кейсзаданий
Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы.
Самостоятельная работа, решение тестовых и кейсзаданий
Лабораторные работы, практические работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейсзаданий.
5
Уровни |
Знает |
Умеет |
|
Владеет |
освоения |
|
|
|
|
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
основы правового |
пользоваться |
|
теоретическими |
уровень |
регулирования в |
навыками поиска |
знаниями в |
|
|
своей |
нормативных |
и |
объеме, |
|
профессионально |
правовых |
|
позволяющем |
|
й деятельности |
документов |
в |
использовать и |
|
|
своей |
|
составлять |
|
|
профессионально |
нормативные |
|
|
|
й деятельности |
|
правовые |
|
|
|
|
документы в |
|
|
|
|
сфере своей |
|
|
|
|
профессионально |
|
|
|
|
й деятельности, |
Средний |
основы правового |
пользоваться |
|
теоретическими |
уровень |
регулирования в |
навыками поиска, |
знаниями в |
|
|
своей |
анализировать |
|
объеме, |
|
профессионально |
нормативных |
и |
позволяющем |
|
й деятельности |
правовых |
|
использовать и |
|
основы анализа |
документов |
в |
составлять |
|
нормативных и |
своей |
|
нормативные |
|
правовых |
профессионально |
правовые |
|
|
документов в |
й деятельности |
|
документы в |
|
своей |
|
|
сфере своей |
|
профессионально |
|
|
профессионально |
|
й деятельности |
|
|
й деятельности, |
|
|
|
|
навыками поиска, |
|
|
|
|
анализа |
|
|
|
|
нормативных и |
|
|
|
|
правовых |
|
|
|
|
документов в |
|
|
|
|
своей |
|
|
|
|
профессионально |
|
|
|
|
й деятельности |
Продвинуты |
основы правового |
пользоваться |
|
теоретическими |
й уровень |
регулирования в |
навыками поиска, |
знаниями в |
|
|
своей |
анализировать и |
|
объеме, |
|
профессионально |
использовать |
|
позволяющем |
|
й деятельности |
нормативные |
|
использовать и |
|
основы анализа и |
правовые |
|
составлять |
|
навыки поиска и |
документы в |
|
нормативные |
|
использования |
своей |
|
правовые |
|
нормативных и |
деятельности, |
|
документы в |
|
правовых |
|
|
сфере своей |
|
документов в |
|
|
профессионально |
|
своей |
|
|
й деятельности, |
|
профессионально |
|
|
навыками поиска, |
|
й деятельности |
|
|
анализа и |
Средства
оценивания
Тесты: №№ …, практически е работы, кейс-задания №№…, экзамен
Тесты: №№ …, практически е работы, кейс-задания №№…, коллоквиум, экзамен
Тесты: №№ …, кейсзадания №№ …, практически е работы, коллоквиум, экзамен.
6
использования нормативных и правовых документов в своей профессионально й деятельности
- способностью находить организационно-управленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений (ОПК-2);
Компоненты компетенции
Знает
основы организационно-правовой деятельности,
принципы оценивания результатов и последствия принятых решения
Умеет
принимать адекватные решения и нести за них ответственность, находить организационноуправленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения
Владеет
теоретическими знаниями в объеме, позволяющими вести организационноуправленческую работу в коллективе на высоком профессиональном уровне и принимать адекватные решения, а также владеет информацией о формах ответственности, способностью находить организационно-управленческие решения
Формы и средства формирования
Лекция.
Самостоятельная работа, лабораторные работы, решение тестовых и кейсзаданий
Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы.
Самостоятельная работа, решение тестовых и кейсзаданий
Лабораторные работы, практические работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейсзаданий.
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
||
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
основы |
принимать |
теоретическими |
Тесты: №№ |
уровень |
организационно- |
адекватные |
знаниями в |
…, |
|
правовой |
решения и нести |
объеме, |
практические |
|
деятельности |
за них |
позволяющими |
работы, кейс- |
7
|
|
ответственность |
вести |
задания №№ |
|
|
|
организационно- |
…, экзамен |
|
|
|
управленческую |
|
|
|
|
работу в |
|
|
|
|
коллективе на |
|
|
|
|
высоком |
|
|
|
|
профессионально |
|
|
|
|
м уровне и |
|
|
|
|
принимать |
|
|
|
|
адекватные |
|
|
|
|
решения |
|
Средний |
основы |
принимать |
теоретическими |
Тесты: №№ |
уровень |
организационно- |
адекватные |
знаниями в |
…, |
|
правовой |
решения и нести |
объеме, |
практические |
|
деятельности, |
за них |
позволяющими |
работы, кейс- |
|
принципы |
ответственность, |
вести |
задания №№ |
|
находить |
организационно- |
…, |
|
|
оценивания |
организационно- |
управленческую |
коллоквиум, |
|
результатов |
управленческие |
работу в |
экзамен |
|
|
решения |
коллективе на |
|
|
|
|
высоком |
|
|
|
|
профессионально |
|
|
|
|
м уровне и |
|
|
|
|
принимать |
|
|
|
|
адекватные |
|
|
|
|
решения, а также |
|
|
|
|
владеет |
|
|
|
|
информацией о |
|
|
|
|
формах |
|
|
|
|
ответственности |
|
Продвинуты |
основы |
принимать |
теоретическими |
Тесты: №№ |
й уровень |
организационно- |
адекватные |
знаниями в |
…, кейс- |
|
правовой |
решения и нести |
объеме, |
задания №№ |
|
деятельности, |
за них |
позволяющими |
…, |
|
принципы |
ответственность, |
вести |
практические |
|
находить |
организационно- |
работы, |
|
|
оценивания |
организационно- |
управленческую |
коллоквиум, |
|
результатов и |
управленческие |
работу в |
экзамен. |
|
последствия |
решения, |
коллективе на |
|
|
принятых |
оценивать |
высоком |
|
|
решения |
результаты и |
профессионально |
|
|
|
последствия |
м уровне и |
|
|
|
принятого |
принимать |
|
|
|
управленческого |
адекватные |
|
|
|
решения |
решения, а также |
|
|
|
|
владеет |
|
|
|
|
информацией о |
|
|
|
|
формах |
|
|
|
|
ответственности, |
|
8
способностью
находить организационноуправленческие решения
- способностью проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия (ОПК-3);
Компоненты компетенции
Знает
Стратегии управления человеческими ресурсами организаций, основы проектирования организационных структур, методику распределения полномочий с учетом личной ответственности
Умеет
Проектировать организационные структуры, разрабатывать стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности
Владеет
Стратегиями управления человеческими ресурсами организаций, навыками планирования и распределения полномочий с учетом личной ответственности, информацией проектирования организационных структур
Формы и средства формирования
Лекция.
Самостоятельная работа, лабораторные работы, решение тестовых и кейсзаданий
Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы.
Самостоятельная работа, решение тестовых и кейсзаданий
Лабораторные работы, практические работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейсзаданий.
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
||
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
основы |
Проектировать |
навыками |
Тесты: №№ |
уровень |
проектирования |
организационны |
планирования и |
…, |
9
|
организационны |
е структуры, |
распределения |
практические |
|
х структур |
разрабатывать |
полномочий с |
работы, кейс- |
|
|
стратегии |
учетом личной |
задания №№ |
|
|
управления |
ответственности |
…, экзамен |
|
|
человеческими |
|
|
|
|
ресурсами |
|
|
|
|
организаций |
|
|
Средний |
Стратегии |
Проектировать |
навыками |
Тесты: №№ |
уровень |
управления |
организационны |
планирования и |
…, |
|
человеческими |
е структуры, |
распределения |
практические |
|
ресурсами |
разрабатывать |
полномочий с |
работы, кейс- |
|
организаций, |
стратегии |
учетом личной |
задания №№ |
|
основы |
управления |
ответственности, |
…, |
|
проектирования |
человеческими |
информацией |
коллоквиум, |
|
организационны |
ресурсами |
проектирования |
экзамен |
|
х структур |
организаций, |
организационны |
|
|
|
планировать и |
х структур |
|
|
|
осуществлять |
|
|
|
|
мероприятия |
|
|
Продвинуты |
Стратегии |
Проектировать |
Стратегиями |
Тесты: №№ |
й уровень |
управления |
организационны |
управления |
…, кейс- |
|
человеческими |
е структуры, |
человеческими |
задания №№ |
|
ресурсами |
разрабатывать |
ресурсами |
…, |
|
организаций, |
стратегии |
организаций, |
практические |
|
основы |
управления |
навыками |
работы, |
|
проектирования |
человеческими |
планирования и |
коллоквиум, |
|
организационны |
ресурсами |
распределения |
экзамен. |
|
х структур, |
организаций, |
полномочий с |
|
|
методику |
планировать и |
учетом личной |
|
|
распределения |
осуществлять |
ответственности, |
|
|
полномочий с |
мероприятия, |
информацией |
|
|
учетом личной |
распределять и |
проектирования |
|
|
ответственности |
делегировать |
организационны |
|
|
|
полномочия с |
х структур |
|
|
|
учетом личной |
|
|
|
|
ответственности |
|
|
- умением определять приоритеты профессиональной деятельности, разрабатывать и эффективно исполнять управленческие решения, в том числе в условиях неопределенности и рисков, применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации (ПК-1);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
|
формирования |
Знает |
Лекция. |
10
способы определения приоритетов профессиональной деятельности, способы разработки и эффективного исполнения решений, в том числе в условиях неопределенности и рисков, об адекватных инструментах и технологиях регулирующего воздействия при реализации управленческих решений в публичной сфере
Умеет
ориентироваться и оценивать приоритеты профессиональной деятельности в сфере публичного управления, ориентироваться и оценивать способы разработки и эффективного исполнения решений, в том числе в условиях неопределенности и рисков, ориентироваться и оценивать адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческих решений в публичной сфере
Владеет
Комплексными навыками определения приоритетов профессиональной деятельности в сфере публичного управления;
-комплексными навыками разработки управленческих решений в публичной сфере;
-комплексными навыками использования адекватных инструментов и технологий, регулирующего воздействия при реализации управленческих решений в публичной сфере
Оценка уровней освоения компетенций
Самостоятельная работа, лабораторные работы, решение тестовых и кейсзаданий
Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы.
Самостоятельная работа, решение тестовых и кейсзаданий
Лабораторные работы, практические работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейсзаданий.
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенци |
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
Пороговый |
частично |
частично |
частичныминав |
Тесты: №№…, |
уровень |
приоритеты |
ориентироваться |
ыкамиопределен |
практические |
|
профессиональн |
в приоритетах |
ияприоритетовп |
работы, кейс- |
|
ой деятельности |
профессиональн |
рофессионально |
задания №№…, |
|
в сфере |
ой деятельности |
йдеятельностив |
экзамен |
|
публичного |
в сфере |
сфере |
|
|
управления; |
публичного |
публичного |
|
|
- частично |
управления; |
управления; |
|
|
|
|
|
|
|
способы |
- частично |
-частичными |
|
|
разработки |
ориентироваться |
навыками |
|
|
управленческих |
в способах |
разработки |
|
|
решений в |
разработки |
управленческих |
|
11
|
публичной |
управленческих |
решений в |
|
|
сфере; |
решений в |
публичной |
|
|
- частично |
публичной |
сфере; |
|
|
сфере; |
-частичными |
|
|
|
адекватные |
|
|
|
|
инструменты и |
- частично |
навыками |
|
|
технологии |
ориентироваться |
использования |
|
|
регулирующего |
в применении |
адекватных |
|
|
воздействия при |
адекватных |
инструментов и |
|
|
реализации |
инструментов и |
технологий, |
|
|
управленческих |
технологий |
регулирующего |
|
|
решений в |
регулирующего |
воздействия при |
|
|
публичной |
воздействия при |
реализации |
|
|
сфере. |
реализации |
управленческих |
|
|
|
управленческого |
решений в |
|
|
|
решения в |
публичной |
|
|
|
публичной |
сфере |
|
|
|
сфере |
|
|
Средний |
приоритеты |
ориентироваться |
навыками |
Тесты: №№…, |
уровень |
профессиональн |
в приоритетах |
определения |
практические |
|
ой деятельности |
профессиональн |
приоритетов |
работы, кейс- |
|
в сфере |
ой деятельности |
профессиональн |
задания №№…, |
|
публичного |
в сфере |
ой деятельности |
коллоквиум, |
|
управления; |
публичного |
в сфере |
экзамен |
|
-способы |
управления; |
публичного |
|
|
- |
управления; |
|
|
|
разработки |
|
|
|
|
управленческих |
ориентироваться |
-навыками |
|
|
решений в |
в способах |
разработки |
|
|
публичной |
разработки |
управленческих |
|
|
сфере; |
исполнения |
решений в |
|
|
-адекватные |
решений, в т.ч. в |
публичной |
|
|
условиях |
сфере; |
|
|
|
инструменты и |
неопределенност |
-навыками |
|
|
технологии |
и и рисков в |
|
|
|
регулирующего |
публичной |
использования |
|
|
воздействия при |
сфере; |
адекватных |
|
|
реализации |
|
инструментов и |
|
|
управленческих |
- |
технологий, |
|
|
решений в |
ориентироваться |
регулирующего |
|
|
публичной |
в применении |
воздействия при |
|
|
сфере |
адекватных |
реализации |
|
|
|
инструментов и |
управленческих |
|
|
|
технологий |
решений в |
|
|
|
регулирующего |
публичной |
|
|
|
воздействия при |
сфере |
|
|
|
реализации |
|
|
|
|
управленческого |
|
|
|
|
решения в |
|
|
|
|
публичной |
|
|
12
|
|
сфере |
|
|
Продвинут |
имеет глубокие |
ориентироваться |
комплексными |
Тесты: №№…, |
ый уровень |
знания о |
и оценивать |
навыками |
кейс-задания № |
|
приоритетах |
приоритеты |
определения |
№…, |
|
профессиональн |
профессиональн |
приоритетов |
практические |
|
ой деятельности |
ой деятельности |
профессиональн |
работы, |
|
в сфере |
в сфере |
ой деятельности |
коллоквиум, |
|
публичного |
публичного |
в сфере |
экзамен. |
|
управления; |
управления; |
публичного |
|
|
-имеет глубокие |
- |
управления; |
|
|
знания о |
- комплексными |
|
|
|
способах |
ориентироваться |
|
|
|
разработки и |
и оценивать |
навыками |
|
|
эффективного |
способы |
разработки |
|
|
исполнения |
разработки и |
управленческих |
|
|
решений, в т.ч. в |
эффективного |
решений в |
|
|
условиях |
исполнения |
публичной |
|
|
неопределенност |
решений, в т.ч. в |
сфере; |
|
|
и и рисков в |
условиях |
-комплексными |
|
|
публичной |
неопределенност |
|
|
|
сфере; |
и и рисков в |
навыками |
|
|
|
публичной |
использования |
|
|
-имеет глубокие |
сфере; |
адекватных |
|
|
знания об |
|
инструментов и |
|
|
адекватных |
- |
технологий, |
|
|
инструментах и |
ориентироваться |
регулирующего |
|
|
технологиях |
и оценивать |
воздействия при |
|
|
регулирующего |
адекватные |
реализации |
|
|
воздействия при |
инструменты и |
управленческих |
|
|
реализации |
технологии |
решений в |
|
|
управленческих |
регулирующего |
публичной |
|
|
решений в |
воздействия при |
сфере |
|
|
публичной |
реализации |
|
|
|
сфере |
управленческого |
|
|
|
|
решения в |
|
|
|
|
публичной |
|
|
|
|
сфере |
|
|
- владением навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования к (ПК-2);
Компоненты компетенции
Знает
Навыки использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и управленческих задач, а также для организации
Формы и средства формирования
Лекция.
Самостоятельная работа, лабораторные работы, решение тестовых и кейс-
13
групповой работы на основе знания процессов |
заданий |
групповой динамики и принципов формирования |
|
Умеет
Использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования
Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы.
Самостоятельная работа, решение тестовых и кейсзаданий
Владеетнавыками использования основных теорий |
Лабораторные работы, |
мотивации, лидерства и власти для решения |
практические работы. |
стратегических и оперативных управленческих задач, а |
Самостоятельная работа, |
также для организации групповой работы на основе |
решение тестовых и кейс- |
знания процессов групповой динамики и принципов |
заданий. |
формирования |
|
|
|
|
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
||
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
частично навыки |
частично |
частично |
Тесты: №№ |
уровень |
использования |
использовать |
навыками |
…, |
|
основных теорий |
навыки |
использования |
практические |
|
мотивации, |
основных теорий |
основных теорий |
работы, кейс- |
|
лидерства и |
мотивации, |
мотивации, |
задания №№ |
|
власти для |
лидерства и |
лидерства и |
…, экзамен |
|
решения |
власти для |
власти для |
|
|
стратегических и |
решения |
решения |
|
|
управленческих |
стратегических и |
стратегических и |
|
|
задач |
управленческих |
оперативных |
|
|
|
задач |
управленческих |
|
|
|
|
задач |
|
Средний |
навыки |
использовать |
навыками |
Тесты: №№ |
уровень |
использования |
навыки |
использования |
…, |
|
основных теорий |
основных теорий |
основных теорий |
практические |
|
мотивации, |
мотивации, |
мотивации, |
работы, кейс- |
|
лидерства и |
лидерства и |
лидерства и |
задания №№ |
|
власти для |
власти для |
власти для |
…, |
|
решения |
решения |
решения |
коллоквиум, |
|
стратегических и |
стратегических и |
стратегических и |
экзамен |
|
управленческих |
управленческих |
оперативных |
|
|
задач, а также |
задач, а также |
управленческих |
|
|
для организации |
для организации |
задач, а также |
|
|
групповой |
групповой |
для организации |
|
|
работы |
работы |
групповой |
|
|
|
|
работы |
|
14